最新简短育儿心得文章

1、最新简短育儿心得文章育儿心得 1你必须教给孩子的10 个关键字1、目标人可以没有伟大理想， 但不能失去目标。在一考定终身的体制下，不管你平时多么努力、多么用功、多么厉害，只要考砸了，就会被淘汰 ! 你应该明白，作业多、书包重、没日没夜去学习，不是大人无情，而是现实残酷 !2、定位在家里，独生子女个个都是小皇帝，但在学校，皇帝太多，没人会把你当回事 ! 除非你的成绩更优秀、你的才艺更出众、你的表现更出色，老师还当你是块宝。社会也一样，以后，你要成为富人还是穷光蛋，要住平房还是别墅，要别人瞧不起还是尊重，都靠自己负责。3、学习在学校，学习是主要的，但不是唯一的，学习好却体质差，这与“读书读书、越读

2、越猪”没二样。同学间搞聚会，要比就比： 20 岁比学历、 30 岁比能力、 40 岁比阅历、 50 岁比财力、 60 岁比体力、 70岁比病历、 80 岁翻黄历，人生几十载，归根到底就是比身体，孩子，好好锻炼吧。4、未来一个人的未来由知识、 能力、态度决定。知识可以通过学习获得，能力也可以在实践中增长，而态度却由习惯养成。现在，端正态度还来得及。未来，我希望你所做的一切，是既利已又利人。5、自己在学校，老师没有义务对你好，除非你首先尊重老师，同学没有义务关心你，除非你首先关心同学; 在你的一生中，也没有人有义务要对你好，除了我和你爸。不要以为世界少了自己，地球就转不了，不要以为个人渺小，就自我

3、放弃和抛弃。6、朋友交友就像投资。投资当然要考虑回报，如果你找了个朋友，而朋友最后没有给你回报， 只能证明你投资失败。 你要找那些比你强大的人做朋友，尤其记住，在朋友落难时，一定要施以援手。因为，与自己一起笑过的人易忘记， 与自己一起哭过的人最难忘。 这就是雪中送炭比锦上添花更有意义7、恋爱早晚有一天，你是要谈恋爱的，我以过来人身份忠告：花前月下漫步总是美好的，甜言蜜语更是迷人，可别忘了现实中还有风霜雨雪。爱情那点事，无外乎你爱她她不爱你，她爱你你不爱她，你和她彼此相爱。第三种情况无疑令人神往，但概率不足10%。因此，不要过分憧憬爱情的美，不要过分夸大失恋的悲。8、距离为人父母，谁都渴望与子女

4、的距离短些，但随着儿女的成长，属于你们的天空肯定会越来越广阔， 与父母的空间距离与时间距离也肯定会越来越远。 做父母的，当然特别在乎自己到底能够占据儿女多大的天空位置 ! 因为，父母的天空与儿女的天空恰恰相反随着一天天老去而变得愈来愈小。我凡人百姓，同样拥有大众情怀，同样在乎你是否常在身边。父母的儿女情长，你是否读得懂?9、得失一个人，不可能永远得意，也不可能永远失意，得意时，你要清醒，这个世界上有太多比自己厉害的人，要记得自己的渺小 ; 失意时，不退缩，坚持下去：过去是怎样走过来的，现在就怎样走过去。10、亲人亲人只有一次缘分，这辈子，即使无法与你一路伴行，但在风雨交加的时候，总会想着为你遮

5、风挡雨一程 ! 即使无能与你一路并肩作战，但在艰难险阻的时候，总会想着与你一同分担苦痛 ! 这辈子，无论我们和你会相处多久，也请好好珍惜共聚的时光，下辈子，无论爱与不爱，都不会再见育儿心得 2要让孩子进步先给孩子权利一、给孩子空间，让他自己往前走婴儿当然喜欢生活在母亲的怀抱里，但是他不能永远这样生活。有这样一位母亲， 孩子已经上小学二年级了， 送他上学还要费力地背着他走，直到离学校几十米远的地方，因为怕老师看见，才不情愿地把孩子放下来如此被母亲呵护长大的孩子， 他的自主性从何谈起呢?作家长的，应根据孩子自身的特点和能力，扩大孩子自由活动的空间，如鼓励他自己找朋友玩，让他在这个空间里自己当主人。

6、二、给孩子时间，让他自己去安排不少家长以为，孩子还小，不懂得安排自己的活动。但如果成人完全包办了孩子的时间安排， 孩子只是去执行， 那么孩子的自主性就永远培养不出来了。有一位父亲，他在孩子 3 岁多的时候， 就每天给孩子一段他可以自由支配的时间，只要不出危险，孩子可以自己安排做他愿意做的事：玩，看电视，画画，拼图，或者什么也不干无聊了，他最终还是会主动来找父母，父母就给孩子一些指导性的建议。长此以往，孩子便逐渐懂得了珍惜时间，学会了安排时间。三、给孩子条件，让他自己去锻炼培养孩子用拔苗助长这种违反客观规律的做法，肯定是要失败的，但采取消极地完全“顺其自然”的态度，也不利于孩子的成长。遵照客观规

7、律，积极创造条件，让孩子去锻炼，这才是我们应该采取的正确做法。有一位母亲看到 5 岁的孩子对洗碗感兴趣， 就为孩子准备了一个小板凳，对孩子说：“我知道你特别爱干活，想自己洗碗，可是水龙头太高，你够不到，妈妈给你准备了小板凳”孩子兴奋地喊着：“谢谢妈妈 ! ”马上就登上小板凳高兴地学着大人的样子去洗碗了。四、给孩子问题，让他自己找答案孩子提出问题， 成人通常的做法是立刻告诉他答案。 这样看起来简单又省事，但这样的孩子长大以后，就不会想问题，总希望别人能提供现成答案。这直接妨碍了孩子在智力劳动上的自主性。有一位家长的成功经验是：孩子问我字，虽然我认识，但我不告诉他，而是让他去查字典。 以后，再有不

8、认识的字， 他也不来问我了，而是自己去查字典。五、给孩子困难，让他自己去解决俗话说“穷人的孩子早当家”， 生活在穷困家庭的孩子， 恶劣的生存环境自然就为他准备了艰苦锻炼的条件 ; 现在生活水平普遍提高了，家长应多想办法给孩子设置一些困难，让孩子去解决 ; 孩子在生活中碰到困难， 也要求他自己去解决， 从而培养孩子应对未来的能力和意志。六、给孩子机遇，让他自己去抓住人的一生会遇到不少机遇， 但如果不善于把握， 机遇就会和你擦肩而过。家长的任务应该是提供或指出各种机遇， 启发孩子自己去抓住，培养孩子善于抓住机遇、参与公平竞争的能力。一位小学生偶然同妈妈讲起学校要进行英语选拔赛的事情， 妈妈就鼓励英

9、语成绩不错的孩子争取参加， 并告诉她，这是一个难得的机会，把握住一个机会就意味着在成功的道路上迈进了一步。 在小学升初中时，这次比赛的成绩被作为一个重要的参考因素。 孩子非常感激妈妈的提醒，以后很主动地在各种机会中表现自己。七、给孩子冲突，让他自己去解决和成年人一样，孩子在一起也难免有冲突。解决冲突的过程，正是孩子健康成长、 走向成熟的过程。 当孩子向家长诉说自己遇到的诸如人际交往之间的矛盾时， 家长应鼓励孩子去面对它， 指导孩子自己去解决，而不是回避它，更不宜动辘由家长代替孩子解决问题。八、给孩子对手，让他自己去竞争为了让孩子提高适应社会的能力，必须让孩子从小既学会合作，又学会竞争。有效的办

10、法， 就是经常在他的身边树立一个友好的竞争对手有一个学生学习差， 某阶段在班上竟成了倒数第一名。 父母一再鼓励孩子不要灰心， 要敢于和别人竞争， 首先是和比自己稍好一点的孩子比，只要努力，赶上他没问题。在孩子取得胜利之后，父母又启发他寻找新的竞争对手，开始新一轮暗中的较量九、给孩子权利，让他自己去选择孩子的自主性在他的自主选择上表现得最为明显。 但不少家长怕孩子选择错误， 从来不给孩子选择的权利。 这样的孩子长大后就不可能适应竞争激烈的社会生活。 家长应主动给孩子选择的权利， 并告诉孩子要对自己的选择负责。有一位家长带孩子去少年宫报名， 家长本来的意愿是让孩子学钢琴，可是却发现她在舞蹈组门口看

11、得出了神，于是，家长尊重了孩子的选择，同时也提出要求： 她对自己的选择要负责，一定要坚持一个阶段，把舞蹈学好。十、给孩子题目，让他自己去创造创造是自主性的最高层次的表现。 孩子的创造性不是自然而然产生的，同样需要家长的积极引导和巧妙激发。 有一个孩子特别爱玩泥，而且能捏出一些花样来。 于是家长主动给孩子买了各种各样的泥塑和橡皮泥，对孩子说：“你要玩就好好学、好好捏、好好练，要有新点子。”在家长的鼓励下，孩子充分发挥自己的才智，初中毕业时，已经能轻松捏出栩栩如生各具特色的人物形象， 并以此特长考上了工艺美术学校。育儿心得 3性教育让孩子顺其自然对于家长来说， 孩子的性教育仍然是一个陌生而敏感的话

12、题， 但研究表明，对于孩子的性教育应该越早越好， 而了解孩子成长过程中性心理的发展，是十分必要的。随着时代的进步，不少家长逐渐认识到了对孩子进行性教育的重要性，但是这种教育要从什么时候开始呢 ?专家认为，对孩子的性教育必须而且只能贯穿在孩子成长过程中的点点滴滴。 因为孩子的心灵成长是有规律的，而家长适时的教育才是最成功的教育。因此，幼儿的性教育就对家长提出了更高的要求， 性教育，必须首先从理解孩子做起。容许孩子的性好奇根据专家的研究表示， 最好是在幼儿 5 岁之前就对其进行性教育和性方面的解答是最好的， 由于 1-2 岁的孩子对于的身体性器官会出现好奇的现象， 尤其是男孩会把玩自己的性器官，

13、而这时的父母不要去责怪和打骂他们， 而是需要对他们进行引导和教育， 让他们先从简单的性方面知识开始了解。儿童性教育专家胡萍教授解释说， 人的性心理和性行为的发展不是到了青春期才突然出现， 而是在儿童很小的时候就开始了。 不论男孩还是女孩，都会出现摸弄生殖器的行为。 这是儿童性发展中的正常现象。而这种兴趣在孩子上小学后会逐渐消失， 直到青春期后的复苏。胡教授建议家长，当孩子在触摸生殖器时，父母可以“视而不见”，不要对孩子以任何强化的行为， 比如笑他、强行将他的手拿开、吓唬他那样做小鸡鸡会得病等等， 如果父母这样做， 儿童会反而加强他的这个行为。父母最不能够做的是训斥孩子，不能将下流、犯罪之类词语

14、评价孩子的手淫行为， 甚至打骂孩子， 这会给孩子带来巨大的心理伤害。对于有手淫行为的儿童， 父母应该告诉他 ( 她) 这个行为是隐私的行为，要在自己的房间或避开外人进行。总之，手淫是一个儿童成长中正常的行为，顺其自然就好。顺其自然地进行教育父母对于孩子的教育不要太过于急切， 要根据幼儿的发展进行顺其自然地进行教育， 当幼儿出现了某些怪异的行为， 其实他们仅仅只是出于好奇，父母就要抓住时机， 因势利导地帮助孩子认识身体各部位的名称，让孩子了解到自己身体的部位的功能， 时不时的在旁加强关于性教育方面的认知。4 岁的孩子最容易提出有关性别的问题，比如，问家长“我是从哪来 ?”或者“为什么妈妈的乳房比

15、爸爸大 ?”等等的问题。 而“性游戏”多数就是来自于他们对于人的身体的好奇心， 他们渴望通过自己的观察与理解来认识性， 而对自己和别人身体的好奇和关注， 正是这一特点的重要表现形式， 心理学研究表明， 在幼儿期满足孩子对异性身体的好奇心， 有利于他们今后性心理的发展， 因此对于孩子的探究式“性游戏”，我们既要保护积极求知的一面， 又要制止消极的一面。家长或老师可选择适当的时机， 如游泳换衣服时、 洗澡时、上厕所时，很自然地让孩子们认识个体的器官，向孩子说明男女身体是不同的。正确地回答儿童提出的有关性问题幼小的孩子对于事情都是感到非常的好奇， 而当他们因为不懂而向你提出疑问的时候， 家长们不要因

16、为害羞或者觉得难以开口， 而错过了对儿童进行性教育的好机会，你要对孩子提出的问题做到诚实、有问必答的处理原则来处理， 但是也要考虑到幼儿单纯的思想能否明白，所以家长们在回答的时候要据孩子的理解能力简略真实地回答。幼儿时期，孩子可能会遇到很多关于性的问题， 比如电视镜头里的亲密场面、小动物的交配动作， 甚至可能是无意中看到父母的夫妻性生活等等。总体来说，对于这些问题，家长应该持有不隐瞒的态度，适时给予解答。让孩子了解性，不会使孩子“变坏”，反之，越隐瞒和抑制，反而越容易出问题。家长还应注意，对孩子性教育的目的是为了让孩子懂得生命、爱与尊重，学会珍惜自己。从这个角度出发，就会产生良性的效果。育儿心

17、得 4培养孩子是要让他吃点苦头有个牧场主人，叫孩子每天在牧场上辛勤地工作，朋友对他说：“你不需要让孩子如此辛苦， 农作物一样会长得很好的。 ”牧场主人回答说：“我不是在培养农作物，我是在培养我的孩子。”原来培养孩子，是要让他吃点苦头的。日本的一家动物园里， 一个常年喂养猴子的人， 不是将食物好好地摆在那儿，而是费尽心思，将食物放在一个树洞里， 猴子很难吃到。正因为吃不到，猴子反而想尽了办法要去吃，猴子整天为吃而琢磨，后来终于学会了用树枝努力地去够，把东西从树洞里够出来。别人都很奇怪，对养猴子的人说：“你不该如此喂养猴子。”养猴子的人却说，这种食物猴子是很没有胃口的。平时，把它摆在猴子跟前，猴子

18、连看都懒得看， 它也根本不会去吃。只有用这种办法去喂它，让它很费劲地够着吃，它才会去吃。你越是让它够不着，它才越会努力去够。正因为猴子们很难得到它，在得到它时，才会珍惜。是珍惜使不好的东西变为了好东西。养猴子的人，从日常生活中都发现了一个真理， 只有努力去够的东西，才是好东西。由这两个小故事我联想到了现代家庭教育，我们现在不少父母“爱”孩子的做法不是把孩子培养成“龙”，而恰恰是培养成了“虫”。仔细想想，我们的家庭教育主要是爱的方式不对， 比如我们中国的家长花费大量时间和精力“陪读”、“侍读”，专当孩子的后勤。过分溺爱将造成娇生惯养，使孩子丧失自强的信心和能力。亲子之爱，人皆有之。望子成龙，将来

19、在社会有所作为，也是人之常情。但许多家长不顾客观实际，生活上对孩子有求必应，处处溺爱孩子，使孩子成了养尊处优的“小皇帝”。殊不知，这并不是爱孩子，而是在害孩子。优裕的生活容易养成孩子的“现代懒惰”，容易消磨孩子的意志，扼杀他们的奋斗精神，无益于孩子成才。因此，家庭教育必须补上重要的一课对孩子进行适当的挫折教育。具体而言，应注意如下几个方面1、该碰的钉子要让他碰。孩子初来人世，单纯幼稚，假如家长处处都替他安排得天衣无缝， 就如鱼儿生下来就好意为它套上一个救生圈，后果会怎样呢 ?2、该绕的弯路要让他绕。家长提供的捷径孩子未必买账，即使走在捷径上他也不一定能塌实，反而会对自己设计的路难以忘怀。而且，

20、没有过程的结局、没有挫折的成功，就像凭空给了中国足球队一个世界冠军称号，有什么意义呢?3、该受的苦、累要让他受。要让孩子知道一切幸福都来之不易。否则，他就不会珍惜、理解，导致身在福中不知福。4、该动的脑子要让他动。孩子有自己的思维，应该给他们一定的空间，一来可以锻炼他们的应变能力， 二来也可以让他们懂得生活的甘苦。育儿心得 5父母读书对孩子的深远影响“犹太人之所以聪明， 与他们重视读书有关， 几乎每个家庭都在床头建书柜，与犹太人相比，我们做的不够，白天忙于工作，晚上就累得不想动，忽视和孩子一起阅读的时间。”我觉得读书是孩子的一种娱乐方式。现代的孩子们学习任务很重，面临着较大的竞争压力，孩子们特别需要娱乐活动来缓解压力。阅读有趣的课外书也是一种放松，孩子们看书不是为了再接着“上课”，不是为了单纯的学习而去看书。在大多数情况下，书籍成为孩子们的一