部编人教版四年级下册语文 白鹅 第1课时 教学课件

1、第十五课 白鹅,第一课时,语文 部编版 四年级下,同学们你们见过白鹅吗？它是什么样子的？丰子恺先生就养过一只白鹅，他把它画了下来。,这就是他们家的白 鹅，同学们注意这个“鹅”字，我在上，鸟在下，好像人骑在鸟的身上，一点都不尊重，现在已被废除。他不但把鹅画下来，还专门为它写了一篇文章。,作者简介,丰子恺（1898年11月9日1975年9月15日），浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人。原名丰润，字子觊，后改为子恺，是中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、书法家和翻译家。,叫嚣 狂吠 局促 引吭大叫 颇像 京剧 譬如 侍候,认读词语,xio,fi,c,p,j,p,sh,hng,饭馆 附近 昂

2、首 供养 一丝不苟 从容不迫,gun,f,ng,gng,gu,p,左窄右宽。右部“口”不宜大，捺要伸展。,写法：,c,指导书写,p,写法：,左右均等，左高右低。第五笔捺变点以让右。,gu,写法：,上小下大。“句”第一笔为短撇，“口”向外探。,多音字,迫,p,pi,压迫,迫击炮,供,gng,gng,供养,供奉,整体感知,用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：这是一只怎样的白鹅？它给你留下了怎样的印象？,这是一只高傲、可爱、有趣、神气、架子十足的白鹅。,哪个句子描写了白鹅的高傲？,好一个高傲的动物！,作者又是抓住鹅的哪些方面来写出鹅的“高傲”呢？,从鹅的叫声、步态、吃相三个方面来表现它的高傲。,品味

3、高傲,读第一自然段，找出表现鹅的姿态高傲的词语。,伸长头颈 左顾右盼,读第三自然段，找出表现鹅叫声高傲的语句。,鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。,凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。,边读边想：,在生客进来的时候,在什么情况下会引吭大叫？,篱笆外有人走路的时候,鹅在什么情况下会厉声叫嚣？,文中作者是用什么标点符号将两种情况分清楚的？,作者是用分号将两种情况分清楚的,凶神恶煞、尽职尽责,读到这里，你仿佛看到了一只怎么样的鹅？,作者仅仅是为了写鹅的凶吗？那是为了突出什么呢？,不是为了写鹅的凶，而是为了突出鹅的尽职、高傲。,思 考,狗的狂吠是怎样的？

4、在这里写的是白鹅的叫声，为什么又写狗的狂吠呢？这是怎样的写作手法？这样写有什么好处？,运用了对比的写作手法，这样用狗的叫声跟鹅的叫声作比较，更能突出鹅的叫声的高傲,但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。,什么是局促不安？,就是举止受约束，心中不安。,什么是步调从容？,就是不紧不慢,什么是净角？我们一起看看。,净角是京剧表演主要行当之一，俗称花脸。以面部化妆运用图案化的脸谱为标志，音色宏亮宽阔，演唱风格粗壮浑厚，动作大开大阖，顿挫鲜明。,为什么要写鸭子呢？,用对比的手法，将鸭的急速、局促不安与鹅的从容、大模大样对比，让人更形象地感受鹅的高傲。,丰子恺先生

5、家里的这只白鹅就是如此的高傲，它的叫声，它的步态是如此与众不同。所以老先生不由自主的赞叹：,好一个高傲的动物！,请你试着给文章分段，并概括大意。,第一段(第12自然段)：“我”将白鹅带到了家，认为它是一个高傲的动物。 第二段(第3自然段)：介绍白鹅叫声的特点。,第三段(第4自然段)：介绍白鹅傲慢的步态。 第四段(第57自然段)：介绍白鹅可笑的吃饭方式。,小结,这节课，我们学会了课文出现的生字词语，读通了课文，知道课文主要讲这是一只高傲的白鹅，那么它的高傲还表现在哪些方面呢？,作 业,1.熟练朗读课文。 2.观察自己喜欢的小动物。,学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。 上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上