再别康桥讲义

1、再别康桥教学设计一、自由朗读并背诵再别康桥 。划分节奏，标出韵脚，反复诵读，体会其音乐性。具体指导参见雨巷 。二、你喜欢这首诗歌么，为什么？ 学生很可能读出以下内容。1、音乐美。2、建筑美。诗行排列整饬而又变化。3、意境美。4、情感。三、诗歌分为叙事诗、抒情诗和哲理诗，你认为再别康桥是哪一种？1、叙事诗。明确：再别康桥创作于 1928 年 11 月，初载于当年 12 月出版的新月月 刊上，之后收入猛虎集 。1928 年，诗人回到了曾经游学两年的剑桥大学所在地康桥，独自旧地 重游。在归途的海上，他越发感慨，于是，将当时的心情与所想，创作成了一首 诗歌再别康桥 。2、抒情诗。你觉得本诗是如何抒情的

2、？根据学生回答，赏析诗歌。再别康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，作别西天的云彩。“西天的云彩”，可否换成“东方的朝阳”？提示角度：时间傍晚；押韵 ai ；意 象明媚、温暖；情感婉约、细腻。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘; 波光里的艳影，在我的心头荡漾。“金柳”不能换为“青松”。提示角度：时间一一傍晚，夕阳笼罩；意象一一柔美而温婉, 传统意味；喻体新娘，娇羞而美艳。柳，色青一一春愁；形长一一思长；质软一一柔媚、缠绵；音留一一挽留、难舍；俗深折柳送别（王之涣送别诗：杨柳东门树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。 梁简文帝萧纲折杨柳：杨柳乱成丝，攀折上春时。纷乱的丝丝杨柳，如同

3、我纷乱的丝丝难 舍之情。）；典远一一昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏（形容杨柳最好的词就是“依 依”，绵长，柔软，娇媚，依恋，如此种种，不一而足）新娘，美丽、羞怯、沉默、甜蜜、幸福、依恋，想到的都是千万种美好。你，舍得么？荡漾，艳影在水波中荡漾，在眼波中荡漾，在心湖中荡漾。心中一荡，是什么感觉？你荡漾过么？软泥上的青荇,油油的在水底招摇;在康河的柔波里，我甘心做一条水草！青荇。康河并无青荇，本诗浓浓的主观色彩。 关雎“参差 荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。”左采荇菜，右薅荇菜；左寻姑娘，右找姑 娘；姑娘得不到，我就不睡觉；不睡觉干啥？烙饼啊。

4、一一你们 烙过饼么？当然了，姑娘也可以是美好愿望的化身。默罕默德说： 山不过来，我就过去。徐志摩，康河带不走，我就投入康河的怀 抱，一一我甘心做一条水草。注意： 我甘心做一条水草！ “甘心”应该轻读，感叹号应该改为 句号。蓝棣之：（以上）两节诗可诠释为金柳在我心坎上，而我在康河的怀抱里；或者说，你在 我的心头，而我在你的怀里。那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦潭水）本节正常语序为：那榆荫下的一潭，不是清泉，是揉碎在浮藻间（的）天上虹，沉淀着彩虹似的梦。 不是清泉，是天上虹。多么无理，多么主观康桥的一切都带有徐志摩心灵的色彩。 美的背后是忧伤。虹，美丽短暂；梦，美好

5、虚幻。更何况虹已破碎，梦已沉淀。寻梦？撑一支长篙 ，向青草更青处漫溯； 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。 韵脚问题。徐志摩是浙江海宁人，方言“歌”发音为“姑” 。 “寻梦”。若为句号，则自我发问，犹豫；若无标点，则纵情而为。 漫溯。漫，自由随意；溯，逆流而上。流水常常喻时间。“青草更青处” 是哪里？一指康河悠远处， 一指时光的深处， 一指心灵更深处。 此处“星 辉斑斓”，无限美好。梦的相关资料。爱、美、自由。 那四五月间最渐缓最艳丽的黄昏，那才真是寸寸黄金，在康河上过一个黄昏是一幅灵 魂的补剂啊。（我所知道的康桥 ） 我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚

6、胎的。（吸烟与文化）正是康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蛰在他心中的诗人的天命。 我将于茫茫人海中访我惟一灵魂之伴侣。得之，我幸；不得，我命，如此而已。（徐志摩）1920 年 10 月徐志摩在伦敦结识才女林徽因，徐志摩曾与林徽因漫步于剑桥。 1921 年林 徽因随父回国。 1928年 3 月，林徽因与梁思成在加拿大结婚，游历欧亚到 8月归国。徐志摩 此诗作于当年 11月，是在获悉林、梁成婚之后。 用智慧的光芒照亮那灰暗的文坛，拿人格头颅去撞开地狱之门。结束了四年欧美留学之旅，崭新的徐志摩怀揣着色彩斑斓的西洋梦，踌躇满志地回到中国，他要用西方先进的文明之水，滋润国人的心灵，改良中国盐碱化了的

7、土壤结构。他要在 新文学运动中一展身手，给中国诗坛吹去唤醒万物的春风，要向林徽因希望的那样， 。徐志摩清醒地注意到，当时的中国就是西方各种思想的跑马场，西方文化和中国传统与 现实四处冲突、激烈碰撞、无法融洽。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！笙箫。英译为music，何如？意象引起联想，联想牵动情感。汉 语的美妙。箫。箫为传统的中国民族乐器，音色悠远、苍凉，适于演奏哀婉 的乐曲。为何不能放歌。时光已逝，青春不再，爱情不在，离别在即，忧 从中来。“沉默是今晚的康桥！”感叹号合适么？悄悄的我走了， 正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。千般旖旎，万般袅娜，

8、一声骊歌，全然变色了。末后一节与开头一节对照，谨严而有所变化,工整又摇曳多姿，寄柔情于超脱，哀而不伤。严家炎说：“尽管是别离，也宁愿在悄悄中，丝毫不干扰母亲的安宁沉静，这正是一个爱母 亲到体贴入微的程度的儿女的事情。”四、诗人“再别康桥”在“别”什么？提示：参看“梦”的部分。别母校，别青春，别爱情，别梦想。甜蜜与忧愁同在，依恋与 洒脱同存。五、作业1听唱蔡琴再别康桥。2、比较阅读沙扬娜拉一首沙扬娜拉一首赠日本女郎最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞, 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁一- 沙扬娜拉！3、阅读为要寻一颗明星 为要寻一颗明星 我骑著一匹拐腿的瞎马， 向著黑夜里加鞭； 向著黑夜里加鞭， 我跨著一匹拐腿的瞎马。我冲入这黑绵绵的昏夜， 为要寻一颗明星； 为