2020一年级语文下册课文3语文园地四教案新人教版

1、语文园地四【教学要求】1. 学用字词句，认真读词语和描红。2. 通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累句子。3 .写铅笔字，练习写含有点”的字时，点的位置不同，点的书写先后顺序不同。【教学重点】写含有“点”的字时，点的位置不同，点的书写先后顺序不同。积累古诗，儿歌。【教学难点】积累古诗，书写带点的汉字。【教学课时】2课时第一课时课时目标1. 学用字词句，认真读词语和描红。2. 写铅笔字，练习写含有“点”的字。教具准备生字卡片、教学课件等教学过程一、揭题导入今天我们学习“语文园地四”的内容。（板书：语文园地四）二、学和用板块一：识字加油站（课件出示2）mci b i zu i b

2、o b id u tu i ji co眉毛鼻子 嘴巴脖子 手臂 肚子小腿 脚尖1. 认真观察我们发现，这些词语全部表示人身体的一部分，其中，“脖、腿、 脚”是月字旁，“臂”是月字底。含有“月”字，“脖、腿、脚”是月字旁，“臂”是月字底。2. 我们可以玩“你来说，我来指”的游戏，一个同学举起一个身体部位的词卡，另外的同学指相应的身体部位。在游戏中熟悉这些词语，并认识生字。3. 注意“眉、鼻、脖”的第二声，“嘴、，腿、脚”的第三声。4. 还有哪些词语是表示身体的一部分？比如：眼睛、肩膀、胸部、腹部腰部、臀部、大腿请学生读 一读，继续感受“月字 旁”的字跟人体有关。（课件出示3）可以出示人的身体图片

3、，让学生把词卡贴在相应的部位。版块二：字词句运用。（课件出示4）胆子粽子镜子爸爸妈妈哥哥故事月亮时候1. 这是本单元出现的一些词语，第二个字都读轻声。2. 我们先自己试着读一读，然后做摘苹果的游戏，在游戏中巩固轻声的读法。（课件出示 5）3你还知道哪些词语也要读成轻声？（女口，姐姐、弟弟、妹妹、舅舅、叔叔、姑姑）三、写字有方过渡：我们认识了人体的各部分，学会了读带有轻声的词语，那么大家有信心写好这些字吗？（课件出示6）主门书我（1 ）仔细观察，你发现他们的共同点与不同点了吗？相同点：本题的四个生字中，有一个共同的特点，就是上面都有“点”。不同点： 但他们的位置不同，“主”的点在正上方，“门”的

4、点在左上方。（2 ）书写笔顺规则是：“主、门”的点在正上方或左上方，写的时候都先写点；“书”和“我”的点在右上方，写的时候后写点。（3）再仔细观察这几个字的形状，记住他们的笔顺伴着音乐写一写。（课件出示7）描红、临写。养成“一看二写三对照”的书写习惯，学生自主练写生字。写完后，教师评讲学生的书写作品，先看笔顺有没有写对，然后看关键笔画有没有写正确。如“主”，点和竖都要在竖中线上。课外作业新设计1. 练习书写“主、门、书、我”各一行。2.练习读一读轻声字。胆子粽子镜子爸爸妈妈哥哥故事月亮时候3. 用手指出身体的部位：眉毛 鼻子 嘴巴 脖子 手臂 肚子小腿脚尖第二课时课时目标1. 通过看图、感悟、

5、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累句子。2读准绕口令。教具准备教学课件教学过程一、导入新课今天我们继续学习“语文园地四”（板书：语文园地四）二、读读背背（课件出示 9）寻隐者不遇唐贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。1. 出示诗题， 介绍这首诗的作者。（课件出示10）作者介绍：贾岛（779843），字浪仙，唐代诗人。汉族，唐朝河北 道幽州范阳县（今河北省涿州市）人。早年出家为僧，号无本。自号“碣 石山人”。2. 借助拼音，读正确诗歌，边读边圈出不认识的字词。“寻、隐”前鼻音，“遇”是整体认读音节。3. 交流反馈学生认为难读的生字词。开火车读，小老师带读。4. 初步了解诗歌的意

6、思。先自己画出不明白的地方，和同伴交流。同伴不能解决的，提出来全班交流。（课件出示11）寻：寻访。隐者：古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。不 遇：没有见到。童子：小孩。这是指隐者的弟子。 言：回答,说。 云深：指山上云雾缭绕。5. 根据词语注释，串起来说诗意。（课件出示12）诗意：苍松下，我询问隐者的童子他的师傅到哪里去了？ 他说，师傅已经采药去了。 还指着高山说，就在这座山中，可是林深云密， 他也不知道他的师傅到底在哪。6. 读好诗歌。想象着画面，再读诗歌，读出诗歌的节奏。松下/问/童子，言师/采药/去。只在/此山/中，云深/不知/处。三、和大人一起读（课件出示 13）妞妞赶牛妞妞赶牛河边

7、走，牛牛要吃河边柳，妞妞护柳扭牛牛，牛牛扭头顶妞妞，妞妞拗不过牛牛，低头捡石头，吓得牛牛扭头走。1.可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇绕口令， 在读正确的基础上逐步读快，注意读准“妞妞”和“牛牛”，“牛”“柳” “扭”“拗”等词语。2 .在读文之后，能想象当时的有趣情景，大致了解绕口令妞妞赶牛的主要内容，并通过有节奏的朗读读出这种趣昧。3. 可以和大人一人一句轮读，边拍手边诵读，先慢读后快读，享受 亲子阅读绕口令的乐趣。有兴趣的学生还可以和大人一起再找一首或 几首绕口令朗读。课外作业新设计1. 把今天学习的诗歌背给家人听。2. 练习说绕口令，读准以下字词：“妞妞”和“牛牛”，“牛”“柳”“扭” “

8、拗”3. 课下搜集贾岛的其他诗句。答案:剑客十年磨一剑，霜刃未曾试。 今日把示君，谁有不平事。【教学反思】优点：学习语文园地，通过读、写、背，积累了语言，增长了知识。一定能放手的就放手，把 学习的主动权交给孩子。在生的自学过程中，教师的点拨、指导也很重要。不足之处：应该以练习为主，精细的讲解占用了学生自主练习的时间。练习基础积累大巩固、我会看图写一写。、找出下列字中相同的部分，写在方框里。阅读能力大提升三、句子放大镜。1. 圆圆的月亮像2. 一起上学去。四、重点段落品析。寻隐者不遇 （唐） 贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。1. 请找出下列字的同音字。吓一（）同一（ ） 身一（ ）2.