六年级上册第四单元作文教学课件

1、 回顾本单元的几篇回顾本单元的几篇 课文，它们都有一个课文，它们都有一个 共同的主题，是什么？共同的主题，是什么？ 园子的四周是一圈榛子树丛，像一排篱笆。外面是田野 和草地，有许多牛羊。园子的中间有一棵花繁的玫瑰树，树 下有一只蜗牛，他体内有许多东西，那是他自己。 “等着，等轮到我吧！”他说道，“我不止开花，不止结榛 子，或者说像牛羊一样只产奶，我要贡献更多的东 西。”“我真是对您大抱希望呢，”玫瑰树说道。“我斗胆 请教一下，您什么时候兑现呢？” “我得慢慢来，”蜗牛说道。“您总是那么着急！着急 是不能成事的。” 第二年蜗牛仍躺在玫瑰树下大体上同一个地方的太阳里。 玫瑰树结了骨朵，绽出花朵，总

2、是那么清爽，那么新鲜。蜗 牛伸出一半身子，探出他的触角，接着又把触角缩了回去。 “什么东西看来都和去年一样！没有出现什么进步！玫 瑰树还在开他的玫瑰花，再没有什么新招了！” 蜗牛和玫瑰树 本次习作有四点要求：本次习作有四点要求： 1针对浪费资源和环境污染的现象，写一份建针对浪费资源和环境污染的现象，写一份建 议书，提出自己的看法和建议，并向有关部分议书，提出自己的看法和建议，并向有关部分 反映。反映。 2认真观察下面的漫画，在看懂漫画内容的基认真观察下面的漫画，在看懂漫画内容的基 础上，写出你的理解和感受，础上，写出你的理解和感受， 3也可以借助漫画写一个故事。也可以借助漫画写一个故事。 4如

3、果你对有关珍惜资源、保护环境的其他漫如果你对有关珍惜资源、保护环境的其他漫 画感兴趣，也可以根据上面的习作要求，写感画感兴趣，也可以根据上面的习作要求，写感 受，写故事。受，写故事。 写建议书写建议书 生活中还存在不少浪费资源生活中还存在不少浪费资源 和污染环境的现象，我们可以针和污染环境的现象，我们可以针 对这些不良现象，写一份建议书，对这些不良现象，写一份建议书， 提出自己的看法和建议，并向有提出自己的看法和建议，并向有 关部门反映。关部门反映。 建议书内容是什么？建议书内容是什么？ 书中告诉我们写建议书有哪些步骤？书中告诉我们写建议书有哪些步骤？ 1）先写清楚存在的问题）先写清楚存在的问

4、题 2）再说明产生的原因）再说明产生的原因 3）最后提出解决的问题的建议）最后提出解决的问题的建议 建议书格式建议书格式 标题：标题：一般在第一行之间写一般在第一行之间写“建议书建议书”。有的。有的 建议书还写上所建议的内容，如例文。建议书还写上所建议的内容，如例文。 称呼：称呼：要注明受文单位的名称或个人的姓名，要注明受文单位的名称或个人的姓名， 换行顶格写，后面写冒号。换行顶格写，后面写冒号。 正文：正文：一般先写清楚存在的问题，再说明产生一般先写清楚存在的问题，再说明产生 问题的原因，最后提出解决问题的建议。问题的原因，最后提出解决问题的建议。 结尾：结尾：一般是表示敬意或祝愿的话。一般

5、是表示敬意或祝愿的话。 落款：落款：要署上提建议的要署上提建议的单位名称或个人姓名，单位名称或个人姓名， 并署上成文日期。并署上成文日期。 正文：正文： 第一，可以先阐明第一，可以先阐明提出建议的原因、理由以提出建议的原因、理由以 及自己的目的、想法。及自己的目的、想法。这样往往可以使受这样往往可以使受 文单位或个人能从实际出发，考虑你的建文单位或个人能从实际出发，考虑你的建 议的合理性，为采纳你的建议打基础。议的合理性，为采纳你的建议打基础。 第二，建议的第二，建议的具体内容具体内容。一般建议的内容要。一般建议的内容要 分条列出，这样可以做到醒目。建议要具分条列出，这样可以做到醒目。建议要具

6、 体明白切实可行。体明白切实可行。 第三，提出自己希望第三，提出自己希望采纳的想法采纳的想法，但同时也，但同时也 应该谨慎虚心，不用命令的口气。应该谨慎虚心，不用命令的口气。 标题，是建议书的名称。写标题时，可以从以下几 个方面给建议书加标题： 第一种：把建议书的内容概括成一句话，用来 做标题。如：“新年时不要互相送贺卡”。 第二种：把建议书的中心思想作为标题。如： “让我们的生活环境更美好”。 第三种：用建议书为题或写法特点为标题。如： “建议书”、“我的建议”、“建议一则”。 第四种：摘录建议书中的一句重要的话作为标 题。这句话可以是文章的主要内容，也可以是建议 书的中心，还可以是建议者的

7、要求等。如：“使我 们的家乡更美好”、“个个争做花草树木的小卫 士”、“把我市建成山水园林城”。 亲爱的叔叔阿姨、同学们： 地球是我们人类赖以生存的家园，若地球失 去了我们人类生存的条件，那我们的子孙后代将生 活在哪里呢？以前地球妈妈给予我们的大森林，现 在有些可恨的人们随意砍伐树木，不顾后果地滥用 化学品，不但使森林在渐渐地消失，还造成了一系 列生态灾难。 同学们，为了我们的地球妈妈，为了给我们的子孙后 代留下一个良好的居住环境，为此我有几个小建议： 1.不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分 类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。 2.提倡多植树，少砍伐树木。 尽量少使用一次性

8、用品， 多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污 染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。 3. 提倡节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。 4.慎用清洁剂，尽量用肥皂，用无铅汽油、无磷洗涤 剂，减少洗涤剂中的化学物质对水、空气污染。 5.不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不 制造噪音。 作为新时代的小学生，我倡导同学门提高保护环境的 意识，也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护环 境、造福后代贡献自己的力量。因为：保护环境，刻不容 缓！ 作为地球的小主人，改善地球环境和节约资源，是我 们义不容辞的责任和义务。 希望同学们能够一起保护我们的地球妈妈！ 建议人：* 二0一一

9、年六月二十八日 保护环境，珍惜资源，人人有责保护环境，珍惜资源，人人有责 前几天，我看见一则幽默的漫画，引起我的深思。 漫画大概意思是：一个长着“木头脑袋”的人到森林 里去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍”，因为他不知 道保护环境，也不知道珍惜资源。这时，一只啄木鸟飞到 了这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长着一个木 头脑袋，于是便说：“这段木头里一定有虫！”这个啄木 鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一直啄到天黑为 止。 这一则幽默的小故事告诉我们：我们应该更好地保护 环境，珍惜资源，不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们， 我们应该比其它动物做得更好。 有些人说：“哎呀，保护环境算什么？

10、珍惜资源又算 什么？自己开心就可以了，不管它什么保护环境还是珍惜 资源，以后就没有让自己随意的机会了！”但是，有没有 人想过，如果世界上没有了树，我们怎么生存？我们将会 被沙尘暴所侵害，世界上将没有了绿色的生命，地球将被 沙漠所覆盖，变得一团遭。那将会多可怕呀！ 如果世界上所有人都保护环境，那么，世界将多美好 呀！我们回过头来想一想，语文书第15课课文都明确地告 诉了我们，降临在大地上的事终究会降临在人类身上。我 们也学过这样两条名言：保护地球就是保护自己；拯救地 球就是拯救未来。是呀，如果植物消失了，动物们也无法 生存，我们不能移居到其它星球，不过，如果我们好好保 护环境，就不需要移居到其它

11、星球了。其实，只要我们换 一种方式生活，就可以让植物永存人间，我们人类也会享 受到植物带给我们的好处。 人类呀，快醒醒吧！让我们保护环境，让地球母亲好 好地生存下去吧！ 到底哪段木头里有虫到底哪段木头里有虫 我是一只啄木鸟，继承了祖先爱岗敬业的优良传统，我是一只啄木鸟，继承了祖先爱岗敬业的优良传统， 堪称堪称“森林真正卫士森林真正卫士”。呵呵，不自夸了，我巡逻去。呵呵，不自夸了，我巡逻去 也也 茂密的树林总是让人觉得好惬意。看看，眼前这片郁茂密的树林总是让人觉得好惬意。看看，眼前这片郁 郁葱葱的林子，树木棵棵健壮，绿色的树叶片片舒展。闻郁葱葱的林子，树木棵棵健壮，绿色的树叶片片舒展。闻 闻，空

12、气是那么清新！这可是我多年维护的结果。只可惜，闻，空气是那么清新！这可是我多年维护的结果。只可惜， 这样的林子越来越少了。这样的林子越来越少了。 “咚咚咚”咦，哪来这么刺耳的声音？快去看看！ 不好，又是一名盗伐者。难道他们不知道“十年树木”的 道理？难道他们不知道树木为人类提供看新鲜的氧气、保 持水土流失、减少噪音、净化空气、调节温度，为人类提 供赏心悦目的环境吗？难道他们不知道，树木已经在他们 的斧头之下，一天天锐减了吗？ “哈哈！历尽千辛万苦，终于找到这样好的一片林子， 真是太好看！如今，想要找到一棵粗壮点的树，都煞费苦 心。哈哈！这一棵怎么也得值得两三百块吧！这么粗的大 树，里面肯定有虫，还是让我砍掉算了” 看到他砍我精心呵护的大树，我忍不住狠狠啄他的头， 气愤地说：“屠夫，一定是你的脑袋里有虫让我来看看， 到底你的脑袋长了怎么样的虫子。” “哎哟！我的脑袋你这死啄木鸟！我又不是木头， 你啄我干什么？去！去！去！” 我又使劲地啄了他一下：“不行，你这样做，实际在 毁灭你们自己的家园，你知道吗？” “哎哟