外研社英语五年级下册《It's-big-and-light》教案

1、 外研社英语五年级下册its big and light教案 教学时间：1课时40分钟学习者分析：本课的教学对象是五年级的学生，经过两年的英语学习，大部分学生有一定的英语基础，且这个年龄阶段的学生好奇心和求知欲都比较强。但是由于我们缺乏学习英语和运用英语的语言环境，孩子们在课堂上容易有 “不知所云”的感觉，丧失了学习的主动性。同时，由于这一阶段的孩子的年龄特点，他们喜欢在玩中学习，喜欢进行活动、游戏。而且小学五年级的学生，学习的时间紧、任务重。学生知识巩固和教师指导完成练习的时间几乎没有，由于基础知识掌握不扎实，对学生或老师而言，课本上每一个单词、句子都是新的。这也造成了恶性循环。所以我刚开始

2、让学生用最直观的图片，书包等吸引学生的兴趣。在课堂中我围绕教学目标特别为他们设置有趣的游戏和活动，调动每一个孩子学习的兴趣，以此提高教学效果。本课要解决的主要知识点是“its big and light”和 “its be easy for you”两个句型，并通过一系列的课堂活动，创设语境巩固、运用这两个句型。教学目标：一、情感态度与价值观1. 通过购物的学习及问答，使学生养成在交际中的礼貌习惯；2. 通过在丰富多样的教学方法，树立学生自主学习意识；3. 通过互相交流合作，树立学生的合作意识。二、过程与方法1. 通过听录音，掌握正确的语音语调，使学生形成良好的语言习惯；2. 通过游戏及问答，

3、激发学生英语学习的积极性和主动性；3. 通过情景表演，发展学生的个性;三、知识与技能1. 通过听录音，掌握正确的语音语调，使学生形成良好的语言习惯；2. 通过游戏及问答，激发学生英语学习的积极性和主动性；3. 通过情景表演，发展学生的个性;教学重点：能准确理解对话的句子。掌握单词light ?roken heavy poket和句型its big and light. itll be easy for you.进行反义词教学；教学难点：运用功能语句： its for its 教学资源：1. 实物、单词卡2. 录音机3. 教学课件教学过程：教学活动1（一）导入新课1).在黑板上new -old

4、,big -small ,fat-thin ,shorttall/long，复习所学过的形容词2）.利用实物，单词卡复习所学单词。3）.出示以light,heavy为主的两个句子。活动意图：通过这一环节复习描述物体特点所需的反义词，如：new -old ,big -small ,fat-thin ,shorttall/long教学活动2（二）新课呈现1.t: (出示准备好的小包)what color is this ? what is this ? ss: blue,包t:yes.its a pocket.继而用一只手掂量包练习light,之后教its big and light. itll

5、be easy for me.搬课桌，装作很吃力的样子：t:oh,so heavy!(拿出单词卡复习)出示刚才那个包复习pocket,把一支粉笔放进去,可粉笔掉出来了：t：oh ,what happened ?(给学生看包烂的地方)its broken.拿出单词卡：its broken。活动意图:老师充分运用教室里所有的资源进行练习并结合学习新单词，注意纠正发音。同时做出重、轻、大、轻松的动作来让学生猜并说出重点句型。既可以活跃课堂气氛，也可以让学生在有趣的形式下巩固重点句型，提高教学效率。2.chant:boys and girls,lets have a chant .light, lig

6、ht, light, the cat is light.heavy, heavy, heavy, the panda is heavy.broken, broken, broken, the bag is broken.pocket, pocket, pocket, i have some pockets.活动意图: 有节奏的歌谣琅琅上口，能帮助学生很快记住这些单词。同时给学生真实语境学习英语,轻快的歌谣能巩固新单词句子。3.看图练习重点句型。this blue one is big and light.itll be easy for me.the bag is big. but its h

7、eavy. and its got some pockets.4.listen to the tape and look at the book. ask and answer the questions.1) what does lingling want to buy?2) what is the blue bag like?活动意图:听录音回答问题的形式，集中锻炼学生的听说能力，并且有利于教师自然的呈现和提炼了本课重点句型。5. follow the tape to read the text.6.交际性活动设计pratice the dialogue in the group .7.游

8、戏我会说：请学生以小组为单位，完成课本中活动三。e.g: a ：its heavy . b ：its the green bag. 要求生b一边指一边说。教学活动3（三）练习巩固*抽生完成，挖空练习课文。sam: daming, look at your bag ! its b_.you cant take it to america. lets buy a new one.daming: ok.look at this white bag .its big.sam: but its h_. the blue one is l_. and its got two p_.daming:but i

9、t is s_.sam: look at this yellow one. its b_ and l_.daming: oh yes !sam: and its got four wheels. itll be e_ for you.daming: great ! ill take it please.a.采取同桌检查的方式，填空。b.给学生5分钟时间背诵。c.抽查学生。活动意图:整个操练中有交际操练，有录音，也有游戏，教学方法多样丰富，既能活跃课堂气氛，又能使学生自主学习，让学生乐于学习，互相交流合作。同时通过分组分角色朗读，开展合作学习，相互促进，并在模拟情境表演中巩固新语言。教学活动4（

10、四）巩固拓展1. test出示黑红蓝色的包。要求用本课重点句型来描述。2. 出示(1) the apple is_ and _ .(2) the pencil is_ and _.(3)the children are _ and _ .活动意图:通过课件显示，再进一步练习，掌握本课重点内容，达到熟悉运用的效果。教学活动5（五）homework1.听录音两遍，写本课生词、重点句子各三遍。2.写短文：描写自己最喜欢的一种小动物。活动意图 将学生所掌握的学习策略向课外延伸，引导学生尝试使用这种思维方式自主学习一项新知识。使得学生真正做到学以致用!板书设计module 5 unit1its big and light.this black bag is nice. its big.this blue one is big and light. itll be easy for her.教学效果评价设计：教学效果评价1对学生的学习评价采用答对问题，采取竖大拇指的评价活动，并将其贯穿整节课。教学中，我尽量使自己的课堂用语简练、风趣、幽默，教态自然、大方，为学生们营造一个宽松又和谐的教学氛围，对学生的点滴进步及时的激励表扬，更让她们乐于参与，游戏，竞赛，合作学习使得整堂课生动不已。2教师对教学效果自我评价。a: 单词教授没能结合语音朗读，不利于学生的掌握。b: 重点单词