汇编语言课程设计小车动态图形设计

1、课程设计说明书设计题目: 动态图形设计 一、课程设计目的进行程序设计方法和技能的基本训练，巩固在课堂上学到的有关程序设计的基本知识和基本方法，通过实际动手能力的培养，进一步熟悉汇编语言的结构和使用方法，达到能独立阅读、编制和调试一定规模的汇编语言程序的水平。二、课程设计要求 1要求编写并调试通过一个小型软件，实现对软件或硬件的操作。2遵循模块化、结构化的程序设计方法。3.要求程序必须正确。4.程序简明易懂，多运用输入输出提示，出错信息及必要的注释。5.要求程序结构合理，语句使用得当。6.适当追求编程技巧和程序运行效率。三、课程设计题目: 小车动态图形设计四、课题分析该题目看似复杂，其实不然。具

2、体方式可以按以下步聚进行：1、确定下车由哪些字符组成2、在屏幕上显示一个小车，然后再擦除3、改变一个列坐标，重复步聚24、写一个循环子程序，让小车从屏幕的左侧行驶到屏幕的右侧5、用loop指令，改变行坐标，让小车从屏幕的上一端跳到屏幕的下一端，重复执行，显示一屏6、然后再用loop指令，不断重复这一屏五、流程图：enter key?终止是否行驶到右下角小车从左边行驶到右边row递增几行有无按健开始 noyes： no yesrow,column初始化六、程序源代码display macro row_offset,column_offset,char,attrmov bh,0add dh,row

3、_offset i;显示一个字符和属性 add dl,column_offsetmov ah,2hint 10hmov al,charmov bl,attrimov cx,1mov ah,9hint 10hendmsetmode macro mode1 ;设置显示方式 mov ah,0 mov al,mode1 int 10h endm data segmentstring db please press enter key to show my work,0dh,0ah db you can press any other keys to end , enter key or any oht

4、er keys?$char_cnt label wordcar dw 6 db 0,0,0dbh,7,0,1,0dbh,3 db 0,1,0dbh,7,1,-2,4fh,2 db 0,2,4fh,2,-2,0,2,12row db ?column db ?mode db 1road_color db ?data endscode segment assume cs:code,ds:datastart: mov ax,data ;主程序 mov ds,ax setmode 0dh lea dx,string mov ah,9h int 21h mov ah,1h int 21h cmp al,0

5、dh jne escapeoutward: setmode 0dh mov row,2 mov column,0 mov road_color,2 mov cx,5inward:push cx call road call move_shape add row,5 inc road_color setmode 0dh ;重新设置相同的显示方式，相当于清屏 pop cx loop inward mov cx,2 loop outwardescape: setmode 2 mov ax,4c00h int 21hdelay proc near ;延时子程序 mov dx,500hdl1: mov

6、cx,0 loop $ dec dx jnz dl1 retdelay endpdraw proc near ;显示或擦除小车 mov dh,row mov dl,column mov cx,char_cnt lea di,car+2one: cmp mode,0 push cx jne skip display di+0,di+1,di+2,0 jmp abcskip: display di+0,di+1,di+2,di+3abc: pop cx add di,4 loop one retdraw endpmove_shape proc near ;小车动态图形plot: mov mode,

7、1 call draw mov ah,1hint 16hjne escape ;检查缓冲区有无按键 call delay cmp column,36 ja exit mov mode,0 call draw inc column jmp plotexit:mov column,0 retmove_shape endproad proc near ;画公路 mov cx,39 mov dh,row add dh,2 mov dl,0 push cx display 0,0,0dbh,road_color pop cxcycle:push cxdisplay 0,1,0dbh,road_color

8、pop cx loop cycleretroad endpcode ends end start七、结果显示图（1）图（2）八、感想、收获及体会在临近期末，正值我们带着喜悦回家的时候，我们搞了一个课程设计。以前还以为这个课程设计很神秘，对它充满着期待。搞完这个之后，才知道这个东西也没什么，跟平时的大作业差不多，看来课程设计还有待改革。刚开始选题的时候，我看到这个题目很有意思，因为以前没有用汇编语言做过关于动画这方面的程序，所以就选了这个题目。说实话，刚开始下手的时候，我还真是一头雾水，不知道该怎么做，老师上课的时候也没有讲过。于是，我就到图书馆借了一两本关于这方面的书，看完动画设计那块的时候，

9、我才明白了该怎么做。动画无非分两种动画，一种是逐帧动画，另一种是实时动画，当然，这里是逐帧动画。逐帧动画设计起来相对来说比较简单，就是一组图像按一定的频度连续播放，给人一种视觉上的效应，好像这个东西真的动起来了！其实，做这个题之前，我也从网上下了一些别人以前做过的关于这方面的程序，我发现他们的程序代码比较多，可读性比较差，代码冗长，于是，我决定自己做一个代码较少，可读性较好的程序。我写的这个程序按大的方针来说，主要用了三个循环实现了动画整个功能：一、让小车从屏幕的左侧跑到右侧，二、让下车不断从屏幕的上端跳到下端，三、不断重复这一屏。我这个程序还有一个小技巧，清屏的时候不是像别人那样写一很长串的代码，而是通过重新设置显示方式来清屏，这样比较简单，从而减少了代码。搞完这次课程设计，我更加明白数学和逻辑推理对程序设计的重要性，找到简单、合适及高效的算法可以大大节约程序运行的时间和空间，优化了程序，提高了程序运行的效率，这对于一个优秀的程序设计员来说非常重