高中学生学习策略总结范文

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！高中学生学习策略总结范文 都说高中生的学习科目多，学习压力大，那么在这样的状况下，高中生应当实行怎样的学习策略呢?下面是由我整理的高中同学学习策略总结范文，盼望对您有用。 高中同学学习策略总结范文篇一 数学： 1、记数学笔记，特殊是对概念理解的不同侧面和数学规律，老师为备战高考而加的课外学问。 2、建立数学纠错本。把平常简单出现错误的学问或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。到达：能从反面入手深化理解正确东西;能由果朔因把错误缘由弄个水落石出、以便对症下药;解答问题完好、推理严密。 3、记忆数学规律和数学小结论。 4、与同学建立好

2、关系，争做小教师，形成数学学习互助组。 5、争做数学课外题，加大自学力度。 6、反复稳固，消灭前学后忘。 7、学会总结归类。可：从数学思想分类从解题方法归类从学问应用上分类。 语文: 简洁地来说，就三个词! 积累! 阅读量! 背诵! 但真正能做到这些的其实不多的，语文需要长时间的学习积累!都是靠阅读! 高中不会有太多时间，可是假如你把读小说的时间换做读名家的文集，时间久了就会不一样, 需要足够的耐烦与记忆力! 语文也要练的!做题不行少! 可以买文言文的书来读，自己翻译，再对比，这样一点一点来。 英语： 高中阶段对英语词汇的要求进步。一词多义、一词多词性的现象较普遍，所以，除了多背诵单词意外。还

3、应阅读一些英语杂志或者文章(推举:空中英语教室)做积累和摘抄，觉得特殊好的句子单词，可以背诵一些，也进步了英语写作程度。更要着重训练自己的阅读量、阅读速度，保证英语阅读的精确率。多做题目，当然需要，但是不能盲目。首先应将高中英语全部的语法学问点理顺，薄弱的盲点准时扫除，然后再做针对性地训练。预备一本纠错本，将错题摘录上去，多稳固，确定更有效果。 历史：先将历史课本通览一遍，牢记重要学问点，其次，多阅读一些书籍(推举中华书局出版的史记)还有一些历史书或者与中国历史有关电视节目，拓宽自己的阅读面，加深对学问的理解把握，形成完好的学问体系。还有一点，可能不太留意，那就是文言文的阅读力量也要进步，因为

4、历史许多材料中，都是文言，必需把握好，才能理清题意。 地理 主要分自然、人文、区域地理以及国土整治，觉得学地理地图特别特别重要。 1、学自然地理，地球那块，得把地球自转公转 春秋分的几张图记住，能理解最好，个人觉得这局部偏理科有点难懂需自己领悟。然后大气洋流既要记也得理解，大气环流和洋流其实是有相通的，记得当时我学教师极其强调热力性质的差异，因为这是空气流淌的根源。这些也挺难懂的，上课一遍往往不够，得经常自己琢磨 2、人文地理没的说，就是靠自己背的，然后教师的笔记很重要，结合地图、笔记背会事半功倍。记住那些个词 考试的自己再多写点，分相对简单挣 3、区域地理是肯定的要记图，首先得把地球经纬度印

5、在脑子里，南北纬东西经在心里有底，再把那些个五大洲四大洋定好位，比方欧洲大约在10w60e 35n70n之间。就是把整张世界地图印在脑子里，再渐渐细化，每个区域的自然、经济理清，最好把当地较有名的城市、地形、河流、矿产、生物、地质给背下，形成框架，这些都可能是考点。区域地理说究竟是大综合，需要之前的自然地理人文地理打底，所以根底得扎实 4、国土整治也是靠记的，得把条条框框背下来，其实这局部区域地理和自然地理睬带一些。 总之，学地理，地图很重要，当时我的教师就建议没事就看图，然后重在理解，到底地理在大学可算理科的哦，上课得认真听，最好当堂消化。题量也是不能少，题目难度得适中，别总做做怪题偏题，得

6、举一反三。 物理：与初中物理相比，高中物理的内容更多，难度更大，力量要求更高，敏捷性更强。因此不少同学进入高中之后很不适应，高一进校后，力、物体的运动，临时还没有什么问题，觉得高中物理不过如此。学到牛顿运动定律问题就开头来了，后面曲线运动、万有引力定律、动量、机械能问题越来越大。假如不准时转变学习看法和学习方法，物理将越来越差劲了，一提及物理就感到头痛，越来越厌烦物理，慢慢就与物理绝缘了。这就使一些初中物理学得很不错的同学，到高中后不能很快地适应而感到困难，以下就怎样学好高中物理谈几点： 一、首先要转变观念，初中物理好，高中物理并不肯定会好。初中物理学问相比照较粗浅，并且内容也不多，更易于把握

7、。再加上初三后期，通过大量的练习，通过反复强化训练，进步了娴熟程度，可使物理成果有大幅度进步。但分数高并不等于物理学得好、会学物理。假如学习物理的爱好没有培育起来，再加上没有好的学习方法，那是很难学好高中物理的。所以，首先应当转变观念，初中物理学得好，高中物理并不肯定会学得好。所以应降低起点，从头开头。 二、应培育学习物理的深厚爱好。爱好是思维的动因之一，爱好是剧烈而又长久的学习动机，爱好是学好物理的潜在动力。培育爱好的途径许多，从同学角度：应留意到物理与日常生活、消费、现代科技亲密联络，息息相关。在我们的身边有许多的物理现象，用到了许多的物理学问，如：说话时，声带振动在空气中形成声波，声波传

8、到耳朵，引起鼓膜振动，产生听觉;喝开水时、喝饮料时、钢笔吸墨水时，大气压帮了忙;走路时，脚与地面间的静摩擦力帮了忙，行走过程中就是由一个个倾倒动作连接而成;淘米时除去米中的杂物，利用了浮力学问;一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面处变弯折;闪电的形成等等。有意识地在实际中联络到物理学问，将物理学问应用到实际中去，使我们明确：原来物理与我们联络这样亲密，这样有用。可以大大地激发学习物理的爱好。从教师角度：应通过生动的同学熟识的实际事例、形象的直观试验，组织同学进展试验操作等引入物理概念、规律，使同学感受到物理与日常生活亲密相关;结合教材内容，向同学介绍物理进展史和进展状况以及在现代化建立中的

9、广泛应用，使同学看到物理的用途，明确今日的学习是为了明天的应用;依据教材内容，常常有选择地向同学介绍一些形象生动的物理典故、趣闻轶事和中外物理学家探究物理世界的微妙的故事;依据教学需要和同学的智力进展程度提出一些兴趣性思索性强的问题等等。教师从这些方面下功夫，也可以使同学被动地对物理产生爱好，激发同学学习物理的激情。 三、在课堂上，进步听课的效率是关键。学习期间，在课堂中的时间很重要。因此听课的效率如何，打算着学习的根本情况，进步听课效率应留意以下几个方面： 1、课前预习能进步听课的针对性。预习中发觉的难点，就是听课的重点; 对预习中遇到的没有把握好的有关的旧学问，可进展补缺，新的学问有所理解

10、，以削减听课过程中的盲目性和被动性，有助于进步课堂效率。预习后把自己理解了的学问与教师的讲解进展比拟、分析即可进步自己思维程度，预习还可以培育自己的自学力量。 2、听课过程中要聚精会神、全神贯注，不能开小差。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。假设能做到这五到，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深入的印象。要保证听课过程中能全神贯注，不开小差。上课前必需留意课间非常钟的休息，不应做过于剧烈的体育运动或剧烈争辩或看小说或做作业等，以免上课后还气喘嘘嘘，想入非非，而不能安静下来，甚至大脑开头休眠。所以应做好课前的物质预备和精神预备。 3、特

11、殊留意教师讲课的开头和结尾。教师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧学问和新学问联络起来的环节，结尾经常是对一节课所讲学问的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的根底上把握本节学问方法的纲要。 4、作好笔记。笔记不是记录而是将上述听课中的重点，难点等作出简洁扼要的记录，登记讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。以便复习，消化。 5、要仔细审题，理解物理情境、物理过程，注重分析问题的思路和解决问题的方法，坚持下去，就肯定能举一反三，进步迁移学问和解决问题的力量。 化学： 化学学习方法谈 化学是一门很有魅力的学科。但由于高中化学具有繁，难，乱的特点，所以不少同学对学习

12、高中化学感到困难。那么如何才能学好高中化学呢?我们首先需要理解化学的两大特点 重试验。化学的形成和进展，起源于试验又依靠于试验，是一门以试验为根底的自然科学。所以，对试验的关注度会高于其他学科。 繁而杂。这事实上就反映了化学学科学问点既多又分散，并且有大量的学问需要识记的特点。 因此，我们不能把以前学数学、物理的方法照搬来学化学，而要依据化学科的特点取舍、创新。 观 观即观看。前苏联有名生理学家巴浦洛夫在他的试验室的墙壁上写着六个发人深思的大字观看、观看、观看!我们在化学试验中，培育自己良好的观看习惯和科学的观看方法是学好化学的重要条件之一。 那么怎样去观看试验呢?首先应留意克制把观看停留在好

13、奇好玩的爱好中，要明确观看什么、为什么观看，在教师指导下有方案、有目的地去观看试验现象。观看一般应遵循反响前反响中反响后的挨次进展，例如，在试管中加热碱式碳酸铜，观看目的是碱式碳酸铜受热改变后是否生成了新物质;观看内容和方法是(1)反响前：碱式碳酸铜是绿色粉末状固体;(2)反响中：条件是加热，改变过程中的现象是绿色粉末渐渐变黑，试管壁渐渐有水雾形成，澄清石灰水渐渐变浑浊;(3)反响后：试管里的绿色粉末全部变黑，试管壁有水滴生成，澄清石灰水全部浑浊。经分析得知碱式碳酸铜受热后生成了新物质黑色氧化铜、水和二氧化碳。最终与前面三个试验现象比拟、概括出改变时生成了其他物质，这种改变叫化学改变的概念。

14、高中同学学习策略总结范文篇二 依据遗忘规律，学习的内容最好的稳固方法就是准时复习。复习的方法和策略许多，由于篇幅有限，我们在这里仅向大家介绍一种我们认为是比拟有效的复习方法-四程序复习法。 所谓四程序复习法，就是把一个完好的复习过程划分为四个上下之间存在程序关系的四个环节。 1、尝试回忆 所谓尝试回忆是将课堂学习的内容回想一遍。有人将它比方为反刍，就像牛或羊一样，把已经进入胃癌的食物再返回到口腔里细细加以咀嚼。这种方法事实上是在自己检查自己，逼上着自己进展思维活动。 尝试回忆的好处，至少可以表现为以下四个方面： (1)可以检查课堂学习的效果 在尝试回忆的过程中，假如可以正确要回忆出课堂学习的全

15、部或大局部内容，这就可以证明自己的预习和课堂学习的效果是好的。为了正确地检验自己的预习和课堂学习的效果，在开头尝试回忆时，最好先不要看书或听课笔记，等到想不出来的时候再看书或听课笔记。为了加深记忆，还可以一边想一边把主要的内容写出来。这样尝试回忆的效果会更好。 (2)可以进步记忆力量 由于尝试回忆是一种主动的思维活动，它可以把自己学过的学问，在尚未进入遗忘状态之前，就在头脑里再现了一遍，这当然是有利于记忆的保持的。 (3)可以进步阅读和整理笔记的主动性 通过尝试回忆，把课堂学习的内容在脑子里再过一遍，记住的往往是自己已经懂得的，没有记住的正是自己没有把握的，这说明记忆恰好是对学习效果的检查。对

16、于那些想一出来的学习内容，自然就会急着去看或笔记。这样，就激发了看书和整理笔记的主动性，并自觉地将遗忘的内容作为复习的重点，使得复习有针对性。 (4)可以培育思维的力量 尝试回忆时会反省思维的过程，还要概括课堂学习的内容。而一旦想不出来，还要千方百计地查找回忆的线索，这无疑是在做记忆体操。因此，一个常常尝试回忆的同学，不仅记忆力量会有所进步，而且思维的力量也会得到肯定的进步。 2、仔细读书 在复习的过程中，完成了尝试回忆的步骤以后，便要开头仔细读书。当然，这时候的读书与预习和课堂学习时的读书是不一样的，它是在预习和课堂学习根底上进展的。因此，必需做到以下几点： (1)读书和思索相结合 所谓读书

17、和思索相结合，是指不仅要在读书的过程中仔细真要从头到尾、逐字逐句读，对根本概念、根底学问的内容肯定不马虎，要全面过目，而且还要边读边思索，要多想想在回忆过程中出现的问题，思索内在联络，更要思索对学问的理解和应用。 (2)要重点突出 复习中的读书，要有重点要细读和思索。对于已经记住和理解的局部可以不必再花费许多时间，而把时间集中在回忆不起来和印象模糊的内容上面。在读书的时候，不妨可以边读边划。 (3)重在精读、熟读 对于课本中的一些重要内容，必需做到精读和熟读。至于一些关键的章节和定义、定理和定律等内容，还要在精读、熟读的根底上，将其背出来。 (4)适当看一些参考书 在复习的过程中，适当地看一些参考书还是很有必要的。看参考书当然是在复习好课本的内容的根底上进展的，而且是结合课本的内容去读参考书的内容。 3、整理笔记 在复习过程中的整理笔记，是指要把预习、课堂学习和复习等学习过程中所记的笔记串联起来进展肯