吴老师：幼儿园半日活动安排表.doc

1、XX幼儿园半日活动安排表执教者：时间7:307: 50 7:508:308:30活动环节活动内容及准备晨间接待内容：室内活动亲亲自然角准备：植物记录表户外活动自主游戏：玩转飞盘(晴天)彩圈乐户外体育游戏：布袋变变变准备：布袋人手一个、幼儿自备水瓶（按需及时喝水）室 内 四 楼内容：布袋游戏活动室自主性游戏：彩圈（雨天）早操内容：律动 HONEY、星星的心、器械操指导要求（目标）1、亲切地接待幼儿来园，指导幼儿有礼貌地向教师问早和家2、观察照料自然角，进行自主记录植物、动物的成长变化:目标： 1、选择自己喜欢的器械进行游戏，喜欢参与户外活动2、探索布袋变动物的多种玩法，体验户外游戏的快乐；3、发

2、展爬、双跳并拢跳、投掷、平衡的能力。过程：一、自主探索袋子的多种玩法；要求：用袋子辅助把自己想象变为一种动物，进行游戏；二、幼儿探索游戏：教师控制好幼儿的活动量：鼓励幼儿把自己想象成袋鼠、蚕宝爬等动作渗透其中。三、竞赛游戏：袋鼠跳迎面接力赛；将幼儿分成 4 组，对面站立接力游戏；四、放松整理；教师指导：1、按照孩子的意愿增加他们喜欢的晨间活动，如飞盘等，允动时要求幼儿积极参加锻炼，并能友好融洽地进行，注意爱护2、教师观察每个孩子的活动情况，随机进行引导。根据需要3、注意孩子的活动量，出汗时及时休息，及时脱衣服，并提目标： 1 、探索布袋变动物的多种玩法，体验游戏的快乐。2、发展爬、双跳并拢跳、

3、平衡的能力。过程：一、自主探索袋子的多种玩法；要求：用袋子辅助把自己想象变为一种动物，并用动作表现；二、幼儿游戏；教师控制好幼儿的活动量：鼓励幼儿把自己想象成袋鼠、蚕宝爬等动作渗透其中。人数多时，教师可以组织孩子们进行合作孩子们自主选择不同的运动器械 :小动物过河游戏：自主练习增加难度 ( 跨越地上的彩圈，开彩圈间距，过大河）三、竞赛游戏：袋鼠迎面接力赛四、放松活动教师指导：1、按照孩子的意愿增加他们喜欢的晨间活动，如彩圈等，允动时要求幼儿积极参加锻炼，并能友好融洽地进行，注意爱护2、教师观察每个孩子的活动情况，随机进行引导。根据需要3、注意孩子的活动量，出汗时及时休息，及时脱衣服，并提1、发

4、展幼儿大动作肌肉以及动作的协调性；2、发展与同伴的合作能力；8:45悯农准备：器械筷子8:45生活活动 盥洗与点心目标：乐意大胆交流飞蛾产卵的秘密。晨间谈话谈话内容：飞蛾产卵的生活活动目标：点心前主动洗手，有序入厕。9:00秘密9:00集体教学教材分析：蚯蚓是一种软体动物，生活在湿润的泥土里，喜欢吃泥土中的腐败物，在活动（一）土，是我们的好朋友。对于大班的孩子来说，蚯蚓既熟悉又陌生，我想通过本次活动9:30大班科学进一步了解蚯蚓的外形特征及生活习性，从而萌发孩子们对小动物秘密的探究兴趣，活动：蚯蚓经验准备：蚯蚓若干，1、目标：的秘密透明器皿， 泥土，手电1、对蚯蚓产生探究的兴趣，并乐意将发现与

5、同伴大胆交流；筒、放大镜、棉签、录2、初步了解蚯蚓的外形特征和生活习性，知道它有松土和营像、 PPT等。活动一、谈话导入，激发兴趣；1、你们认识它吗？（出示卡通蚯蚓丁丁）大家好！我是一条蚯蚓，你们知道我们蚯蚓的哪些秘过2、大家对蚯蚓了解的还真不少，今天，我把蚯蚓朋友请到我们的教室里来了，跟我们做朋友，程活动蚓身上更多的秘密。二、自主观察，初步感知蚯蚓的外形特征；1提出观察要求：两个小朋友观察一条蚯蚓。过程请你仔细的看一看小蚯蚓长得什么样的？轻轻的摸一摸它的身体，有什么感觉？教师引导发现：（蚯蚓的身体是一节一节的，细细长长的，没有眼睛、鼻子和耳朵。身上有许多小蚯蚓是怎么运动的呢？用动作学学。摸摸

6、它的腹部。一伸一缩蠕动2、集中交流自己的发现；3、教师用绘本小结：听听小蚯蚓自己是怎么介绍自己的，我们的身体是软软的，一节一节的，们有嘴巴，但是没有牙齿，所以我们永远不必看牙医。不管我们怎么喜欢照镜子，我们的脸看起来5、对于蚯蚓，你们还想知道什么？（用小问号记录，幼儿提问，教师呈现问题）6、幼儿猜测，交流自己的想法。请孩子们针对小问号上的问题发表自己的意见，教师进行鼓励与肯定。 （鼓励孩子们能根据蚯蚓起一定的联系，从而展开大胆的猜想与推测，在经验共享中，感受到分享的快乐及发现的乐趣。小博士的方式进行鼓励。 ）重点探索解决：蚯蚓没有眼睛，鼻子耳朵，那么它的头是哪一边呢？我们怎么样来区分那边是头，

7、那边是尾呢？幼儿猜想发表自己的见解。教师出示操作工具：放大镜、手电筒、棉签等鼓励幼儿发现新的秘密。三、再次探索，进一步感知蚯蚓的特点与生活习性。1、你发现了蚯蚓的什么秘密？（PPT展示）2、集体交流，分享发现；提醒幼儿收拾好蚯蚓和工具师：请你们轻轻地将蚯蚓放回泥土把放大镜、棉签手电筒放回框框里，把你的发现来告诉幼儿讲述自己的猜想和发现3、录像小结。今天我们发现了蚯蚓的好多秘密，我这里还有一本图书“蚯蚓的日记” ，里面还有更多关于蚯蚓里，下次大家可以去看哦！四、拓展延伸：1、可是告诉大家一件事情： 昨天我在找蚯蚓的时候， 不小心把这一条小蚯蚓弄受伤了， 它的身体（个别提问）我们把它养在自然角里，

8、看看它会发生什么变化？蚯蚓会松土，让土地变得更加肥沃，孩子们，我们把这些蚯蚓放到我们幼儿园的二楼的植物园观察他们。2、放生蚯蚓。（二楼植物园地）9:30-走进植物园观察将蚯蚓放生在植物园地，同时引发孩子们对蚯蚓继续探究的兴9:40地盥洗、喝水幼儿有序盥洗、喝水，自主游戏看书等。盥洗时间9:40集体教学活教材分析：本次活动的音乐是单簧管波尔卡节奏鲜明，音乐活动欢快，乐句工动（二）的演奏，适合孩子们的感受和表现。音乐所表现的音乐形象与兔子、鸭子还有天鹅10:10本次活动的设计：本次活动凸显以下几点： 1、活动的组织尝试自己对音乐的理主配乐知道为乐曲配器是可以多种多样的； 3、通过师幼配器方案的对比

9、， 发现性质，提升幼儿对音乐的感受力。 4、孩子小组讨论方案：教师可以了解幼儿在打击合作协调能力，在快乐的演奏中感受声音的美妙。准备：音乐，乐器（双目标：向梆子、小铃、铃鼓）1、感受乐曲的活泼与欢快，发现小动物的特点与音乐性质之2、能根据音乐的结构和图谱，尝试小组合作设计配器方案并大图谱，幼儿小图谱3、体验同伴合作演奏乐曲的快乐。3 份。活一、幼儿倾听音乐，感受音乐性质、自由想象音乐所表现的形象。动1、教师引导幼儿倾听音乐：过程今天我给大家带来了一段音乐，听着这段音乐你好像听到了什么？看到了什么？（感受音乐欢快2、再次倾听，自由猜想音乐所表现的动物形象。教师：你觉得在这首乐曲里好像有哪些小动物

10、呢在干什么呢？为什么？我们再来听一遍音乐。幼儿回答师：大家都很会听音乐，今天的音乐会到底有哪些小动物来参加呢？让我们一起来看看节目单吧！二、观察图谱，理解乐曲内容，掌握节奏型，学习看图拍节奏。1、第一个表演的是小兔子，最大的本领是什么呢？它表演的是舞蹈，那么跳舞的节奏是怎么样的2、第二个表演的是唐老鸭，它最拿手的是什么本领呢？它表演的是水中舞蹈，舞步是怎么样的节试拍手呢？3、第三个表演的是谁？（天鹅）天鹅有什么本领呢？谁能来表演白天鹅展翅高飞。提示：把翅膀师口令：展翅喽！）三、听音乐看图谱拍节奏。1、我们完整的来打一次节奏：听音乐看教师指图，幼儿拍节奏一遍；提问：哪里还有问题吗？重2、再次完整

11、听音乐拍节奏。 （看指挥）四、分组讨论配器方案（出示乐器双响梆子、铃鼓、小铃）认识这些乐器的图贴。1、第二次彩排：出示乐器与图贴，商量这三种乐器分别放在哪里合适？2、配器演奏时对观众的要求：认真倾听，说一说好在哪里？还有什么需要改进？五、分组看指挥，合着音乐演奏乐器；第一组：幼儿自主选择乐器分组演奏。第二组：幼儿自主选择乐器分组演奏。第三组：幼儿自主选择乐器分组演奏。六、全体合作看指挥演奏两遍。1、教师出示自己的配器方案（撤离图谱）演奏2、交换乐器。（视具体时间而定）10:10生活活动：指导要点：知道喝水的重要性，能按需喝充足的水。吃水果能自主取水果享用。10:20入厕要求：排队有序，入厕后，

12、及时冲便。洗手：养成便后洗手的好习惯。10:20区域活动内容：活动目标：我爱探索：动物的蛋、1、喜欢探究动物的秘密，感受到动物是我们的朋友。10:50小动物跳舞、会跳舞的2、乐于参与表演，感受操作与交往的乐趣，增强自信心小鱼3、学会用文明礼貌用语进行交流，丰富社会经验。我爱图书：动物图书一、教师提醒：先吃完水果的孩子自主进入区角，取游戏卡美工作坊：制作小动物二、幼儿进区游戏，教师指导；我爱表演：绿毛虫表我爱探索区：重点指导孩子们发现生蛋与熟蛋的秘密；演、小动物的模特秀美工作坊：重点指导：用纸杯制作出各种不同的小动物的智慧天地：动物避暑的我爱表演：指导孩子们大胆表现，创编与音乐有关的舞蹈秘密连线游戏 ；智慧天地：指导孩子们了解更多有关动物尾巴的秘密懂得动物分类类；三、收拾整理；10:50区域评价交流区域活动时的感受与发现。11:00餐前盥洗要求：有序的排队入厕、清洗小手，随洗随吃。11:00快乐午餐目标：发现不同的食物有着不同的营养价值。1、卫生进餐饭后漱口。注意桌面清洁。11:302健康进餐不厌食，能情绪愉快的进餐。不挑食，细嚼慢咽地完成自己的一份饭3礼貌进餐不大声喧哗。不让餐具碰撞发出