（推荐）新目标英语八年级下册Unit2导学案

1、Unit 2 What should I do?第一课时 Section A (1a-2c) 【学习目标】1. 学会运用should, could 向别人提出合理的建议 。2. 能听懂关于问题和困难的对话，学会表达自己在生活和学习中遇到的问题。【学习重点】提供建议。【预习指导】一、预习准备看看下面几句话有什么特点？你能总结出来吗？A) Whats wrong? Whats wrong with you?其同义句还有_B）利用你的学习资料，自学should/could的相关内容。二、自我预习A) 预习课本P10-11页的内容，标出你不认识的单词，看P104页生词表，根据音标和汉语意思，再读几遍。

2、B) 看课本内容，翻译1a,1c, 2a,2b, Grammer Focus并多读几遍！三、预习自检1. 写出并读出下列单词。 播放_ 争论，争吵_ 错误的，有毛病的_ 风格，款式 _ 票，入场券_ 可以，应该_ 使惊奇，使意外_ 2. 翻译下列短语。不时髦的，过时的_ 打电话给_用电话交谈；在通话_ 同某人争吵_ 足够的金钱_ 不让.进入_ 讨论，谈论_【课堂导学】一、课本处理1. 检查预习效果。2. 听力练习：听1b 完成课本上的内容,再听一遍，完成同步p29的“补全对话。3. Pairwork ： 练习1c 的对话4. 听力练习：听2a, 2b 完成课本上的内容，再听一遍, 完成同步P3

3、0的“补全对话”。5. Pairwork ： 练习2c 的对话2、 讲练互动 参考同步p30 1 should是_的过去式，用作情态动词时，并不表示_的动作，只是语气显得更加_。“should+_原形”表示“_做某事”。表否定时要在should后直接加上_，缩写为_ ，其基本用法：（1）表示建议(2)表示劝告(3)表示义务(4)表示可能性或判断。翻译：（1）你应该努力学习 _. （2）你不应该天天玩游戏 _ .2 could是_ 的过去式，为情态动词时，并不表示_的动作，常用来表示语气_。“could+_原形”表示“_做某事”。其基本用法：（1）表示请求或许可。这时_常用于疑问句中，表示委婉语

4、气，其答语中要用can 或cant表示接受请求或拒绝请求。（2）表示建议或劝告，意为“可以；不妨”等。翻译：1.）请把门打开好吗？_？2）我们可以给Tom写一封信。_.【实践运用】让学生以小组为单位，分别写出自己在学校和在家庭中所遇到的种种问题和麻烦。请大家一起提出好的解决办法。【课时达标】一、单词检查（根据句意及首字母提示补全单词。）1.Dont play your CDs too l_. Jack is reading.2. He c_ ride a bicycle when he was only five.3.You should show me your t_ when you ge

5、t on the bus.4. Whats w_ with your mother? She has a headache.5. Surprising news always s_ us.二、语法运用（用所给单词的适当形式填空。）1. His mother wants him _ (stay) at home every night.2. I think these clothes _( be ) out of style.3. You should _ (say) sorry to your sister.4. He could _ (write) an English letter whe

6、n he was five.5. My parents dont like_ (read) novels.6.Tom _ (argue) with his boss about his pay yesterday.三、句型运用（翻译句子）。1.我父母想我每天晚上都待在家里。_.2. 我哥哥把唱片声音放的太大。_.3. 你怎么了？我和我最好的朋友吵架了。_.4. 你可以给他一张球赛的票。_.5. 我不想在电话里谈那事。 _.四、句型转换。1.Whats the matter with him?(改为同义句) _2.He should say hes sorry. (对划线部分提问) _ _ he

7、 _ ?3. Maybe you should phone him. (改为同义句)Maybe you should _ _ _ .4. They should talk about their problems. (对划线部分提问) _ _ they _ ?5. Something is wrong with my bike . (改为同义句) _ with my bike .【课堂反思】在本节课中你还有什么不明白的问题，还有什么没有掌握的知识，请记录下来，找机会询问同学或老师。第二课时 Section A (3a-4)【学习目标】1. 继续学习用 should /could 提出建议的方法

8、。2. 学会区分合理与不合理的建议，并为他人找到合理的解决办法。【预习指导】(A) 自我预习：一、扫清障碍根据音标读出Unit 2 P12之前的单词。二、课本预习：1. 参考同步P34页来理解3a 。2. 画出不理解的或你认为重要的句子。3. 利用你手头的资料学习3a中的要点4. 仿照3b, 4自我练习对话。(B) 预习效果检查。一、写出并读出下列单词：付帐_ 兼职工作 _ 烤，烘_ 面包售卖活动_ 青少年论坛_ 家庭教师_二、汉译英 1. 我需要一些钱支付夏令营的费用。I need to _ some money to _ _summer camp.2. 我不知道我该怎么办。I dont k

9、now _ _ _ _.3. 你可以从你的兄弟那借些钱。You could _ some money _ your brother.4. 你的兄弟可以借些钱给你。Your brother could _ some money _ you.5. 我想你可以问你的父母要些钱。I think you _ _ your parents_ some _.6. 也许，你可以卖些烧烤食品。_you could _ _ _ _.【课堂导学】一、教材处理：1检查3a 的预习效果。2 Groupwork :练习对话 3b / 4 二、 组内探讨1. pay for 意为“付款买”for后跟名词。pay+钱+for

10、 sth.句型表“花钱购买某物”易混辨析：pay for ,spend ,cost, take这四个词都含有“花费”之意，请查资料区分其区别。跟踪练习：1. He _ a lot of money for books. 2. She _ the whole evening in reading. 3. The book _ 500 yuan . 4. It _ her an hour to cook dinner.2. 易混辨析 either, too ,also, 这三个词都有“也”的意思，请自查资料辨析。跟踪练习：1. Lily doesnt like pork, Lucy doesnt

11、like it ,_. 2. I was in England last autumn,_. 3. You know the way and I _ know it. 【实践运用】根据3a 所学内容，做一个本班学生的调查，并把它写下来。课时达标一、选择所给词或词组的正确形式填空。join, askfor, go , have, borrow.from, write.to, get , 1. He _ a postcard _ Nicole yesterday. 2. I think Ali should _ her parents _ some money.3. He needed some

12、money, and he _ it _ his friends.4. Denny hopes _ to Beijing for his vacations next week.5. His parents want him _ an English club to practice English.6. You could _a bake sale to get some money .7. He could _a part-time job in his free time . 二、根据句意及首字母提示完成单词：1. I dont eat fish and Jake doesnt eat

13、fish e_.2. She had her hair cut in a really nice s_.3. Mrs Green is not friendly. She often a_ with her neighbors.4. Li Lei is poor at math .His parents decide to ask a t_.5. I dont have e_ money to buy the car.6. I need to get some money to p_ for summer camp.7. You could b_ some money from your br

14、other.8. My friend has nicer clothes t_ I do. 【课堂反思】在本节课中你还有什么不明白的问题，还有什么没有掌握的知识，请记录下来。_第三课时Section B (1a-2c)【学习目标】1.熟练运用 could/should为他人找到合理的解决办法，提出相应的建议和忠告。2.学会寻求帮助，提出建议。【预习指导】A) 自我预习一、 扫清障碍1. 根据音标读出Unit 2 P13之前的单词。2. 预习课本内容，理解 1a,2a,2c，并熟读几遍B）预习效果检查。1. 写出并读出下列单词：新颖的 _ 与 同样的_ 时髦的；流行的_ 理发；发型_ 便宜，不贵

15、_2. 翻译句子 它们很新颖 _.它们很舒服 _. 它们与我朋友们的衣服一样_.它们很时尚_ 它们很贵_.它们色彩艳丽_.【课堂导学】一、教材处理：1. 检查预习效果2. 听力练习：完成2a 。3: 听力练习： 2b见同步 P38。二、组内探讨：1. 小组合作探讨，见同步P39。2. the same as 意为 _ as 是连词 ，意为_后面跟名词、代词或者从句。翻译：汤姆和他兄弟一样大_或_ 这些衣服与我朋友的一样_ 我的朋友穿的衣服与我穿的是一样的_3. Erin should tell her friend to get different clothes. 翻译：_tell sb t

16、o do sth 意为_ 同义词组有 _ _【实践运用】根据2c 同桌之间做个采访，并将其写下来。 成果展示单词检查（根据句意和首字母提示补全句子。）1. The bag is very o_. What do you think of it?2. I like the shoes . They are c_.3. Everyone is here e_Tom. 4. Your hair is too long. You should go and get a h_.5.Thank you for your a_. 第四课时 SectionB （3a4）【学习目标】1.掌握本课的词汇和句型。2

17、.能读懂述说问题和烦恼的文章。3.能运用本课核心句型，记述自己遇到的问题和烦恼及解决问题的方法。【预习指导】(A)自我预习：一、扫清障碍根据音标读出Unit 2 P1415页之前的单词。二、课本预习：1. 参考同步P42页来理解3a 。2. 画出不理解的或你认为重要的句子。3. 利用你手头的资料学习3a中的要点。4. 熟读课本Groupwork4。5. 完成self check 填词翻译句子。6. 预习2部分并写几条建议。(B)预习效果检查。一、写出并读出下列单词把-除外 _ 心烦的 _ 失败_ 归还 _ 二翻译下列句子1.我刚刚发现我的朋友们在计划我最好的朋友的生日聚会。_2.除我之外，班上

18、其他人都被邀请了。_3.我非常烦恼，不知道该怎么做。_4.你把作业忘在家里了。_5.我不想和我的表妹吵架。_【课堂导学】一、教材处理：1. 检查3a预习效果2.阅读并理解3a ,参考同步42页.3.讲练互动，参考同步42页except与 besides 均为介词，都表示 “_ ”之意，但用法不同。except 意为“_”，不包括_其后面的宾语在内，含有“减去”的意思。besides意为“ _ ”。包括 besids 后面的宾语在内，有“加上”的意思。翻译：1.除了汤姆外，其他人都去看足球赛了Everyone else went to watch the football match _ Tom

19、. 2.除了擅长跑步，她还擅长游泳和滑冰。He is good at swimming and skating _ running.3.Groupwork:为 3a中的Lonely Kid提出合理的建议，完成 3b 的书信。4.Groupwork:练习4的对话。5.处理Self-check课时达标一、单项选择。1.Thank you for_me_the party. A.invite;to B. inviting; to C. invuted; to D. inviting; with2.Everyone else in my class passed the exam _me,so I w

20、as sad. A. with B. except C.besides D. beside3. I _my backpack at school yesterday afternoon.A. forget B. forgot C. leave D. left4.She argued with her best friend. She really didnt know _.A. how to do B.what to do C. what should she do D. to do what5 Could you please give her_?A.an advice B. some ad

21、vices C. some advice D. A a good advice二、根据中文提示完成句子。1. 我本认为我的英语测验不及格。I_ I _ my English test.2. 这首歌比那首歌受欢迎。This song is _ _ _ that one.3. 请你给我提些建议好吗？Could you please_ _ _ _?4. 我想不出我作错了什么。I _ think what_ _ _.5. 他总是能与别人相处得好You can always _ _ _ _others .根据句意和首字母提示补全句子。1.I_(争论)with my brother yesterday m

22、orning.2.I got two _(票)to the concert.3.Tim worked hard at math, but he _(失败)the exam again.4.She is very _(心烦的)and doesnt know what she should do next.【课堂反思】在本节课中你还有什么不明白的问题，还有什么没有掌握的知识，请记录下来，找机会询问同学或老师。第五课时Reading 【学习目标】1. 学习阅读材料中的单词。2. 预习Maybe you should learn to relax.按要求完成题目【预习指导】A) 自我预习 一、扫清障碍

23、1. 根据音标读出P17 之前的单词，并在短文中标注出来。二、课本预习： 1. 读并翻译ReadingB) 预习自检1.写出并读出下列单词包括_适合_ 派遣_推动_ free（名词）_they(反身代词)_ your(反身代词) _ my（反身代词）_2.翻译句子1）疲惫的孩子们直到晚上7点才回家。_2）医生说许多孩子压力过大。_3)老师们抱怨在课堂上教的都是些疲惫的孩子。_4)人们不应该把自己的孩子逼得如此厉害。_5）当这些孩子成年时，他们也许会发现难以安排自己的生活。_【课堂导学】一、头脑风暴阅读之前，思考下面问题。1. Do you always feel stressed up?2. What problems do you have?3.