What,are,you,doing-lesson82范文

1、what,are,you,doing-lesson82lesson 82教学设计示例一、教学内容 继续学习现在进行时的用法。 二、教具 录音机；上一课使用过的实物等。 三、课堂教学设计 1复习。请同学到前面，按第85课图片中的样子，做出各种不同的动作，全班同学与这位同学进行问答练习： ss：what are you doing? s1：im reading a book. (到前面的同学可轮换) 当第85课的内容复习完毕之后，教师留住最后一位同学，让他(她)重复刚才的动作。这时，教师手指这位同学，问全班： t：what is he (she) doing? 学生(们)能够比较自然地应答出来。

2、2打开书，学生看图。教师借助图片教本课生词。对每一张图片，尽可能多提几个问题，以使学生得到充分练习。以图1举例如下： t：what can you see in the picture? is there a boy (a girl) in the picture? how many boys (girls) are there in the picture? is he/she cleaning the classroom? what is he/she doing? etc. 上面的问题在各图中可交替使用。 学生两人一组，就这些图片进行问答练习。请几组同学表演自己的答案。 3请一个善于表演

3、的同学到前面，按课文第2部分的要求，与全班做问答游戏。 4做课文第三部分的听力练习。打开练习册，学生边听边做练习题1。放录音3遍，然后核对答案。 5指导学生做练习册习题。 6布置作业 1)抄写生词；2)完成册习题。 四、难点讲解 watch tv 看电视 汉语中“看”这个动词，在英语中有若干种表达方法，下面我们分别来看一下。see看见，看到。表示动作的结果。例如： a：what can you see in the picture? 在图片中你能看到什么？ b：i can see some flowers. 我能看到一些花。 look则是表示“有意识地、集中注意力地去看”。例如： please

4、 look at the blackboard. 请看黑板。 watch指“集中注意力观看移动中的物体”。例如： the boys are watching a football game. 男孩子们在观看一场足球赛。另外，像看电视等短语，英语中习惯用watch tv。 汉语中的“看书”，英语则用read表示。例如： hes reading a book. 他在看书。 lesson 82 教学设计示例 教学目标 1复习句型: what are you doing? 2. 现在进行时的一般疑问句。 3设置关于做什么的对话。 教学用具 录音机，投影仪，图片，微机及相应媒体资料等。适当也可准备一些图

5、片，如：读书、踢足球、看电视等。 教学步骤 step 1 revision duty report汇报完必说的内容后，让同学们自由提问，或值日生向全班同学提问。如：whatre you doing? im reading the book. whats she doing? shes drawing. whats he doing? hes eating. whatre they doing? theyre doing homework.等。 step 2 presentation 1找一个学生到前面表演一些动作，如睡觉、做饭、找东西等，从而引出单词sleep，cook和词组look for，

6、学过单词之后，再问这个学生what are you doing？然后问全班同学 whats heshe doing？帮助他们答出 heshe is sleepingcooking等等。 2 教师可以让学生们看黑板。提醒同学们：were looking at the blackboard. 或让学生们看书，让他们说出 we are reading the book. 然后问他们are you looking at the blackboard?/ are you reading the book? 引导他们说出yes, we are. no, we arent. step 3 practice

7、看媒体资料1-21-4.asf 听声音后，让同学们模仿影片，两个人一组自编动作和对话，然后向全班展示。展示时，让其他组的同学记录下展示对话组的对话内容。然后，由教师统一帮助学生们改正一些词语、句法的错误。最后，每组学生将本组记录的内容交到教师处，教师修改后，下节课返给学生们。 step 4 listen and answer 先让学生看一遍workbook上的题，然后听录音。可根据学生的实际情况听23遍。 listening text a: hi, bill! can you come out and play football with me? b: sorry, i cant. a: wh

8、atre you doing? b: look, im doing my homework. a: is jim in? b: yes. a: whats he doing? is he doing his homework, too? b: let me see. no, hes making a plane. answers: 1. is doing his homework 2. is making a plane 3. no, they cant step 5 consolidation 英汉互译 1. 把你的书收起来放好，咱们去放风筝。 _ your books away and l

9、ets go to _ a kite. 2. 他在画一张画，他每天都画画。 hes _ a picture. he _ pictures everyday. 3. its not hard to throw a yo-yo. if you want a go, lets go. go的汉语意思：_ _ 4. 一词多义：make cakes是“_ 蛋糕”，make the bed是“_床铺”；a cook is cooking. 是“_”的意思。 answers： 1. put, fly 2. drawing, draws 3. 试试， 去 4. 做， 整理 一位厨师在做饭 blackboard

10、 handwritingblackboard handwritinglesson 82 is he/she reading? yes, he is./no, she isnt. what s he/she doing now? lesson 82 教学设计示例 teaching aims “四会”掌握： sleep, look for, cook whats she/he doing? she/hes singing. “三会”掌握： are you looking after the child? are you making dumplings? key points whats he/s

11、he doing? is he/she reading? yes, he/she is. no, he/she isnt. difficult points 时态的应用。 tcaching methods 通过设置场景，练习对话并引出新词。 通过各种图像、图片来练习有关现在进行时的对话。 tcaching aids 录音机、投影仪、图片、微机、课件lesson 82教学演示.ppt。 teaching procedures step 1 revision 1. check the homework. 2. revise: whatre you doing? im making the bed.

12、 step 2 presentation 利用媒体资料引出第一部分句型。见媒体资料is he doing.swf 片头 教师做一些词语、句型的讲解，如：put on/wear/in，解释一般疑问、肯定回答、否定回答等。 展示一些动作图片见课件lesson 82教学演示.ppt step 3 practice 通过微机或投影仪展示的图片场景，然后问学生 whats the man in the picture doing? 或whats the woman in the picture doing？让学生答出he/she is drawing a picture/ 再让学生两人一组进行问答练习：

13、is he doing? yes, he is. no, he isnt. whats he doing? 让同学们将所看到的动作一一写下来，并将句子改为一般疑问句，作出回答。 step 4 listen and read 展示媒体资料is he doing.swf 中的song, 让学生听后跟着读。反复练习本课的句型。 先让学生看一遍本课第二部分课后习题，然后听录音。可根据学生的实际情况听23遍。学生做题，然后老师给出答案。 listening text a: hi, bill! can you come out and play football with me? b: sorry, i

14、cant. a: whatre you doing? b: look, im doing my homework. a: is jim in? b: yes. a: whats he doing? is he doing his homework, too? b: let me see. no, hes making a plane. answers: 1. is doing his homework 2. is making a plane 3. no, they cant step 5 game 首先领学生熟读第三部分的内容，尤其要注意其中的一些词组。然后领学生做一遍这个游戏。还可以让学生

15、几个人一组来做此游戏，以达到反复练习现在进行时的目的。 step 6 summary 与同学们一起来总结在写句子和做答案时，出现的错误。老师将这些常犯的错误写在黑板上。如： 1在进行时的构成上忘记写be： i working near the house. 2忘记写-ing形式： she is stand near a tree. 3忘记某些动词-ing形式的特殊变化： he is siting in a boat. step 7 exercises i. 句型转换 1im putting on my clothes. _ _ _ on _ clothes? 2we are listening

16、 to the radio. we _ _ to the radio. 3fim is reading. _ fim _ _ _? 4my sister is doing her homework. _ _ your sister _? key: 1. are you putting, your2. arent listening 3. is, reading or writing 4. what is, doing ii找一找，有几处错儿？ i have a picture here. look at it! this is my sister. she and lily are seeing books. lin tao and lilei are writting. the boys are puting on their clothes. in the picture you can see a girl. sh