2020_2021学年新教材高中政治第二单元人民当家作主6.3基层群众自治制度教案部编版必修3_第1页
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1、基层群众自治制度教学基本信息课题基层群众自治制度学科思想政治学段：2019-2020 学年度下学期年级高一教材书名： 政治与法治出版社：人民教育出版 出版日期：2019年12 月教学目标及教学重点、难点阐释基层群众自治的含义，知道我国基层群众自治的组织形式；结合实例，理解民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督的内涵和意义。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图环节一导入组织学生完成探究与分享“基层群众自治的组织形式”，阅读探究材料并观看视频基层群众自治的组织形式，探究下列问题： （1）村党支部委员会、村民委员会和村务监督委员会这三个机构是层级相同的村级组织吗？ （2）村务监

2、督委员会与另外两个机构是什么关系？ （3）村民委员会成员可以同时在这三个机构任职吗？ （4）村党支部委员会和村民委员会管的事情是一样的吗？村党支部委员会和村民委员会是什么关系？ 通过对村党支部委员会、村民委员会和村务监督委员会三个组织及其关系的分析，引导学生关注基层群众自治的组织形式，为下一步的学习做好铺垫。环节二我国基层群众自治的组织形式1. 承接导入的探究问题，讲授基层群众自治的内涵、基层群众自治的组织形式、基层群众自治的意义。2. 对比国家和政府层面的政治民主，点明基层民主的特点。通过对导入问题的进一步深入分析，引导学生了解基层群众自治的内涵和组织形式，引导学生认识到基层群众自治的重要意

3、义，树立和强化政治认同。环节三人民群众直接行使民主权利的生动实践1. 组织学生观看视频中国村民委员会的发源地，探究该村村民进行了怎样的基层民主实践。2. 组织学生完成探究与分享“民主协商与民主决策”，探究为什么要由村民会议讨论水塔、水管维修资金问题？ 3. 组织学生观看视频“村务协商委员会”，分析视频中村里的民主协商是如何开展的。4. 组织学生完成探究与分享“制定村规民约”，思考村民们的意见哪些应该被采纳？哪些不应采纳？5. 组织学生完成探究与分享“社区公开栏、村务公开栏”，思考为什么要设立“社区公开栏”“村务公开栏”？6. 结合上述探究与分享，适当讲述基层民主实践中的民主选举、民主决策、民主协商、民主管理、民主监督。7. 总结上述探究活动，点明基层群众自治制度是我国的一项基本政治制度通过一系列探究活动，引导学生认识我国人民群众直接行使民主权利的生动实践，总结基层民主实践的主要形式，认识到基层群众自治制度是我

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