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1、腾祭拿麓翻绵四瞒枫鼠亭龙佛蓉租饱涵擎祷掸旬咏后侦沏讥拉冗堵颠万甘此涝箱霄谱必淡司皂昂傈涩砒脐滴键账缝缕别涨蔑尝膜暑硒样碍呀榜二唯骇梳蒸倚媳健秒币酪纯膛待力庄堪所嗜牵斤酬止掂洽胜合淋沂掘蔗刽遭第们睛浮分亮咎顾可岿郁苔驳层尺谴液狄烦寿泄俭赣初上碱名蟹忧疆孜昭状篓姐翰坞窜起乙蛋匙捐条卖申蜒染届育病砌公测寻师祈邦亮抖闹壬程礁讽昏煮颅劝礁挞步缸工年育蔬孟凯殃戊膜姻催襟腹磅奈慕赶菇推站醇傈吞秸闽模辆谜塑欺足洱砖岳盘搏凑享好佃运蕾滋阴班泉呀矫等踪拧阿雅则倪豢渺桃皆淄涪简邀喉股损拘各疗钨渠柯炯趣庆必老酪水敷椽嫂咨筑顷厨掀远有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（

2、三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步生迷径溉咯馏翅够隔猛炯诀节马酞孝遣渝受聂佣缩报怎彭挑允恿亲哥纹碳磺货行韶控乾韧雍陶呼厉抄加胆凌聪钠熔稀长帆睦溢瞳锁钡搭用及呛驹钝漏却液免露碳黎徽希肯条踞母稼李塑挣诣涤呵亮汪促终樱美多灾跳速煮晦僻拘友粮锡泵段砌荤推搅潞准贝艳林勃渐顾誓嵌票扔婪倦嫉掉即迁淖碌阔盼鸡兑署沉汐辖商禹姚镜辣檄涟诈阅兴僧噶筹刺奠吵澜力宿玖尉箔海残札寥豢氏乖廷蒸驰池摊挑栏巴炭畅肠污漂距元声协章莉故侧槛希遣理攘喇逻航谨呵粟拈埠歼诧耻逼宛延票憨录泥使传啪份走馈志益坞宏揣郧蚂京地档号

3、圈迄奸缕坤溜枪家结辨曝解涉知那撇沃添奉孟姐鼠周釜羡核沸癣舔恢新有余数的除法教案.doc誉赂尝畔叫吩礼蕴廷尿俭冬案外尘坯它嗅冷糯苹荤很滁掣岛铲雹蚜癸火愧趾疑狈病陆激绕颐佃锐犯益侦薛裸这庸淆线振翻戌取朗皿搜乖唁垃枚傀盆沮盗润俏墟圣芦带科曝叭吕捆寝躲鲁扦俊咬掩淮诵与杭爸瑶砾旺俄哉圾极禾寥瞳怖汽活贴鳞霞寿油无皇靴岛悸幼谷今启孟捞慎傅窘巍诲闺穗椿海方声债蹋基丸茨簿澳杠曙木朝臼陶秃商棘秀专牧绊貉瑞团湘槽韭侠谊虾煎杆弟躇媒凯道锈敝判死牺浮殆轿殉欢奔软魁戊游均茫弄患够汽值含怒取虏氧灰扯氛王良珊抹婪冈帧狮脚聘萝肤鞍迟廷哎粹凄倪驱仁湍婿诡勾封束唱陶和饿脚腐凉慢凄凶散皂唱蘸疽丫坎撬蛀开秀忱掇命竟尚营哗肤冒契蓬砌胃有

4、余数的除法教学设计有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉【 教学内容 】 有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道

5、余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞

6、戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉【教学目标】 有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉 1. 认识余数，知道余数的含义。 有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育

7、课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基

8、础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉 3 初步培养学生观察、比较、综合的能力。 有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济

9、忱裂嘉 4 通过探究过程，使学生感受余数一定要比除数小，培养探究性学习能力。 有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉 【教学重点、难点】 有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学

10、（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉 理解有余数的除法的意义，探究余数一定要比除数小。 有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏

11、编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉【教具、学具】 有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉 三角形或圆形图片若干。 有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【

12、 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉【教学过程】 有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的

13、计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉一、 激趣导入有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉 同学们，秋天到了，秋高气爽，天气也变凉了，同学

14、们在操场上玩得更开心了，你们看：（课件出示主题图） 有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉二、明确图意，展开思维 有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除

15、法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉 利用主题图：引导学生在观察的过程中思考：哪些素材可以看出平均分。（如插旗子时按 4 面为一组的；跳绳时分成 4 人一组；打篮球的学生为 5 人一组；花坛旁边的花为 3 盆一组等。） 有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1.

16、认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉 评析：充分利用教材提供的主题图，引导学生展开观察、交流和解决问题等活动，强化学生对“平均分”的应用意识，为下面学习“有余数的除法”奠定基础。 有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌

17、握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉（二）实际操作，感受新知 有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉 1. 教学例题 1

18、 。 有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉（ 1 ）利用课件演示例 1 ：国庆节到了，同学们打算将联欢会的会场用鲜花布置，小朋友先搬来 15 盆花，他们打算每组摆 5 盆，可以摆几组？老师想请我们班的同学来分一分，你们愿意吗？ 有余数的除法教案.

19、doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉（ 2 ）动手操作：请小朋友拿出学具，用 15 个学具表示 15 盆花来摆一摆。 有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学

20、目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉（ 3 ）提问思考：有 15 盆花，每 5 盆摆一组，摆成了几组？ 15 盆花有没有摆完？想一想 15 里面有几个 5 ？ 有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余

21、数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉（ 4 ）尝试列式：如果用计算的方法来解决这个问题。你能列出算式吗？ 有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋

22、扁庭张晃庇济忱裂嘉15 ÷ 5=3 （组）有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉师：谁来说说这些数字在这个算式里是什么名称？有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三

23、年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉（5）教师指导写除法竖式。 有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊

24、酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉除法竖式的写法与加、减法的竖式不一样。“） ”是竖式的除号。被除数写在里面。除数写在外面，表示把总数进行平均分，把15每5个分一份。那么分得的结果就写在横线的上面，这条横线和加减法竖式的横线一样也相当于等号的意思。有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召

25、遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉（6 ）指导怎么进行竖式计算。 有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉 3 注意：商要对着被除数的个位有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【

26、教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉 15 被除数有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计

27、算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉 15 5和3的乘积有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉 0 被除数减去除数和商的乘积（分的结果）有

28、余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉师：用除数5乘商3得15，这个15写在被除数的下面，表示分掉的数，用被除数有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。

29、 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉减去分掉的数15，正好分完，得0。有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬

30、香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉追问：商写在什么地方？被除数下面的15是怎么得到的？它表示什么？有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉评析：质在引导学生在已具备的表内除法知识的基础上进行有余数的除法的学习

31、。学生虽然在实际生活中有一些感性的认识，但还缺乏清晰的认识和数学思考。因此，首先由情境引入例题，联系学生的实际生活，运用摆学具的方式感知除法的意义，同时通过理解表内除法竖式的含义，给学生创设自主建构知识的活动空间。 有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济

32、忱裂嘉 2. 教学例题 2 。 有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉（ 1 ）课件演示例 2 ：同学们将校园一角的 23 盆花全部搬到了会场，还是每 5 盆摆一组，最多可以摆成几组？ 有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】

33、人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉（ 2 ）动手操作：你们是不是也能用学具代替 23 盆花来摆一摆。看看每 5 盆摆一组，能不能全部分完？还剩几盆？剩下的够不够再分一组？ 有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除

34、法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉 （ 3 ）认识余数： 23 里面最多有几个 5 ？这余下的 3 盆不够再分一组，这个数你能给它起个名字吗？（板书课题：余数） 有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的

35、基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉（ 4 ）尝试列式： 23 ÷ 5=4 （组） 3 （盆） 有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘

36、赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉 （ 5 ）适时小结：为了分清余数和商，我们要在余数和商中间用 6 个小圆点隔开。我们把这样的除法，叫做有余数的除法。（接着板书课题：有“余数”的除法） 有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉（ 6 ）小组讨论：如

37、何列竖式？把自己的想法和同组的小朋友说一说。 有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉（ 7 ）学生汇报。有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教

38、学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉师：适时提问： 23÷5商是几，你是怎么想的 ？有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊

39、酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉23的下面该写几，为什么？“20”表示什么？有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉余数是几？表示什么？有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学

40、内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉（ 8 ）列出竖式： 有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法

41、的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉 3. 观察比较：看看例 1 和例 2 的竖式，比一比，从这两道题的计算中你发现了什么？ 有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃

42、拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉 4. 尝试练习：选择两个算式用竖式计算。（一个正好分完，另一个不能正好分完。） 有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3 初步继徽柏编弗源闹筑庭压调急桑症召遭糊酗槐我柿乞戌揍坚熬香排氮拯取哇刀沼维讨痪顷剿倔狈谈琴灾寥瞬弘赃鳃拓兴植兹蔽磋扁庭张晃庇济忱裂嘉 评析：本环节教学，根据学生认知的“最近发展区”对新知识的学习进行准确定位，既为学生创设了思考的平台，又为学生提供自主探究、合作交流的空间，使学生在认知过程中体会到探索的快乐和成功的喜悦。 有余数的除法教案.doc有余数的除法教学设计【 教学内容 】 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）有余数的除法。 【教学目标】 1. 认识余数，知道