蓝色卡通风格研学旅行报告PPT课件授课

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2、班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地

3、跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过

4、，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班

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8、！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。

9、接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，

10、竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。CONTENTS01030204May I be strenuous

11、, energetic and persevering ! May I be strenuous, energetic and persevering ! May I be strenuous, energetic and persevering ! May I be strenuous, energetic and persevering ! R E S E A R C H T R A V E L R E P O R T我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一

12、个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，

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17、 others! May I ever keep a promise given!P A R T - 0 1P A R T - 0 1我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级

18、，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条

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20、自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位

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22、！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。风景在路上，研学促成长。研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一

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24、了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几

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27、。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。02.是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。01.中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。概 述我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！

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30、是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到

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38、进去。宏观目的1.感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受革命光荣历史，感受改革开放伟大成就，增强对坚定“四个自信”的理解与认同；2. 学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事；3. 促进身心健康、体魄强健、意志坚强，促进形成正确的世界观、人生观、价值观，培养他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。4. (高中阶段)建立以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促

39、地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走

40、过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的

41、班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从

42、一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找

43、到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。微观目的1.主题：自信、感恩、梦想。2. 团结协作。3. 步调一致，令行禁止。4. 学会提出问题、探究问题、总结思考。5. 感恩情怀（老师、同学、父母、朋友），感恩是爱和善的基础，我们未必能成完人，但要常怀感恩的情怀，会让自己活得更加美丽和充实。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接

44、着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟

45、是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到

46、那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬

47、头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却

48、一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；活动目的有利于加快提高人民生活质量，满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识，养

49、成文明旅游行为习惯。活动意义有利于推动全面实施素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合；活动意义010203我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我

50、找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着

51、，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是

52、我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那

53、条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头

54、看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。RESEARCH TRAVEL REPORTMay I be strenuous, energetic and persevering ! May I be patient! May I be able to bear and forbear the wrongs of others! May I ever keep a promise given!P A R T - 0 3P A R T - 0 3我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的

55、教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊

56、，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是

57、找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门

58、口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的

59、不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。班级分3组，每组19人，带队老师分别是张三、李四、王五。每组有多个论文小组。管理小组1-2人一组，尽量住一个寝室，相互讨论，完善方案，出具论文。论文小组1417日认真准备（理论）1820日踏实实践（实践）2122日积极呈现（成果）我在门口

60、久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不同，我是找不到我的教室的，于是跟着他们走了。到了一个拐角处，抬头看去，竟是我们班！我找到了自己的班级，急促地跑了进去。我在门口久久徘徊，着在原地不停地打转，眉头紧皱，心里很急，却一直找不到那条路。接着，几位学长从一条路上走过，我忘记了班级的不