小学高年级读本第3讲《把人民放在心中最高位置》说课稿

1、小学高年级读本第3讲把人民放在心中最高位置说课稿今天我说课的内容是小学高年级读本第3讲把人民放在心中最 高位置。第3讲旨在引导学生明白要把人民放在心中最高位置，教 育学生多做对人民和集体有益的事，热爱人民。为了更好地教学，下 面我将从读本分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学准备、 教学方法、教学过程等方面进行说课。一、读本分析第3讲“把人民放在心中最高位置”，旨在引导学生明白要把人 民放在心中最高位置，教育学生多做对人民和集体有益的事，热爱人 民。读本设计了以下几部分内容。第一部分导读引入，引出人民的力量是我们党和国家最大底气、 坚实根基，是我们强党兴国的根本所在。第二部分，读本以总结导

2、读部分来引入，指出要相信人民的力量, 人民是我们党执政的最大底气，是我们共和国的坚实根基，是我们强 党兴国的根本所在。中国发展到今天，取得的成就是广大人民群众在 党的领导下用勤劳、智慧、勇气干出来的。因此，我们要团结一心， 形成勇往直前、无坚不摧的强大力量！第三部分，读本以“理解老百姓，树立为老百姓办实事、为人民 贡献自己的理想信念”的典型事例，引导学生明白要以人民为中心、 要抓住人民最关心最直接最现实的利益问题、把人民群众的小事当作大事，从人民群众关心的事情做起，从让人民群众满意的事情做起。最后，本讲的落脚点：我们也要从身边的小事做起，多关心帮助别人，多关心集体，多做有益于集体的事情。二、说

3、教学目标：1. 通过收集信息，感受中国共产党是如何将人民放在心中最高位 置的，从而愿意从小事做起，从身边事做起，贡献自己的力量。2. 通过查找资料、完成学习单的方式培养学生收集、整理、运用 信息的能力。3. 通过了解国家发展的故事，知道中国人民是在中国共产党的带 领下，用勤劳、勇敢、智慧建设成了今天的中国，实现中华民族伟大 复兴的中国梦必须依靠人民。三、说教学重难点1. 教学重点：了解实现中华民族伟大复兴的中国梦必须依靠人 民。2. 教学难点：感受中国共产党是如何将人民放在心中最高位置 的，从而愿意从小事做起，从身边事做起，贡献自己的力量。!1!五年级学生有一定的理论分析能力。同时，学生们对中

4、国共产党 也充满了热爱之情。读本关注学生的年龄特征，充分利用学生已经有 的经验与认知。但学生对理论性的知识不太理解，查找资料的能力有 限，等等。这需要教师用学生听得懂的话、喜欢听的语言、生活化的 事例，帮助学生认识到要“把人民放在心中最高位置”，引导学生多 做对人民和集体有益的事，培育学生热爱人民的情感。五、说教学方法：通过对视频、图片等资料的探究、分析、讨论, 借助具体事例来引导学生认识到要“把人民放在心中最高位置”。六、说教学准备：教师课前收集资料、制作课件、准备视频等。七、说教学过程我的教学设计分为以下几个环节。环节一：阅读导入1. 师课件出示部分图片，生阅读本讲导读部分故事。2. 师提

5、出问题：故事中，爷爷的自信是什么？“我将无我， 不负人民”的故事表明了什么？3. 生思考问题，小组内交流。4. 师总结导入：故事表明了，人民在爷爷心中的位置是：最高。今天我们要探究 的话题是：把人民放在心中最高位置。师板书课题：把人民放在心中最高位置设计意图：以故事导入，调动学生探究问题的思维和兴趣，为开 启以下环节的学习奠定基础。环节二：活动探究（一）活动一：共和国的坚实根基1. 深入探讨，明道理。（1）师提出问题：结合刚才大家阅读的故事，深入探究：爷爷为什么那么自信？人民的力量体现在哪些方面?(3) 生思考问题，小组内交流。(4) 各组推荐代表全班交流与分享。(5) 师讲解:爷爷有这份自信

6、，归根到底是因为他相信人民的力量。人民是 我们党执政的最大底气，是我们共和国的坚实根基，是我们强党兴国 的根本所在。2. 看成就，找根源。(1) 师出示建国以来党领导人民取得的重大成就的资料。(2) 生阅读，思考问题：中国发展到今天，我们取得的成就的 根本原因是什么？(3) 生小组内交流。(4) 各组推荐代表全班交流与分享。(5) 师讲解：中国发展到今天，取得的成就不是从天上掉下来的，更不是别人 恩赐施舍的，而是广大人民群众在党的领导下用勤劳、智慧、勇气干 出来的。3. 看视频或读图，透过事件看本质。(1) 师课件出示战洪水、战疫情等方面取得重大成就内容，组 织学生观看。(2) 师提出问题：通

7、过观看，你认为国家各项事业能向前进步 的原因是什么？(3) 生思考问题，小组内交流。(4) 各组推荐代表全班交流与分享。(5) 师讲解：在我们这样一个人口众多的国家，每个人做成一 件事、干好一件工作，国家事业就能向前推进一步。团结就是力量， 团结才能前进。我们要团结心，形成勇往直前、无坚不摧的强大力量!设计意图：通过探索，看视频或读图，明白道理：人民的力量是 共和国的坚实根基，要团结人民，才能形成无坚不摧的强大力量。(二) 活动二：坚持以人民为中心。1. 读典型故事，明白坚持以人民为中心的道理。(1) 生阅读本课这一部分故事，思考问题：爷爷为人民做了 哪些事？他为什么不怕苦不怕累？爷爷树立了什

8、么样的理想信 念？(2) 生小组内交流。(3) 师讲解：爷爷真正理解了老百姓，树立了为老百姓办实事、 为人民本献自己的理想信念。这理想信念，他始终未曾改变。2. 读金句，明白如何做到以人民为中心。(1) 师出示读本p18金句，生齐读。(2) 生阅读教材相关内容，思考问题：如何做到以人民为中心 呢？(3) 生小组内交流。(4) 师讲解：以人民为中心、要抓住人民最关心最直接最现实 的利益问题、把人民群众的小事当作大事，从人民群众关心的事情做 起，从让人民群众满意的事情做起。设计意图：通过典型人物的事例，学生深刻地体会以人民为中心的理念。（三）活动三：多做对人民和集体有益的事。1.师：通过前面的学习，我们明白了人民群众是共和国的坚实根基，我们要坚持以人民为中心。2.师出示问题：说一说，写一写：我们作为光荣的少先队员，你打算如何用行动来体现以人民为中心的理念?3. 生思考，写下打算。4. 生小组内交流。5. 各组推荐代表全班交流与分享。6 .师指导讲解: 我们也要从身边的小事做起，多关心帮助别人，多关心集体，多做有益于集体的事情。比如：到敬老院看望老人，做科技馆