《中华经典诵读》读后感

1、中华经典诵读读后感篇一： 读中华经典诵读有感读中华经典诵读有感这个学期开始，我 们每天都 读中华经典诵读，读时，引发了我很多思索。 “道可道也，无恒道也。 ”，以 这样开始，却 让我们感到不可思 议。“这 是什么意思啊？ ”宣传 片看完后，同学们纷纷说 。这样 乍一听，真是不懂。 这其实是道德 经中的一段 话。在中国古代，有 许多被称 为经典的书，有 “关关雎 鸠，在河之洲 ”的 诗经，有 “老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”的孟子， 还有“敏而好学，不耻下问。”的 论语等等，古代人 经常以这些书为圣贤之书，学习它，感悟它，从而知 晓了人世 间的道理， 获得了内心的平静。而今天，人 们

2、大多从小 说中获取感悟，而把古代的圣 贤之书视为 一种 “老旧 ”的 观念，现代人已不需要 这种所谓的 “圣贤 ”来 为人们指引方向。但是，人 们的精神特 别需要这类书，经典诵读可以培养学生的 习惯。比如弟子 规可以学习古代圣贤的品质，更加自 觉地规范自己的行 为，逐渐培养良好的行 为习惯 ，要对长辈有礼貌。我 阅读诗经时，我看不到古 时人们的闭塞，愚昧与保守，我看到的尽是 爱，智慧，自然，希望与阳光。一切美好的 词汇，美好的事物，美好的情感 ?充溢着每一首 诗 。那么和 谐，那么 执著，那么崇高，那么圣 洁，每一首 诗都是一首 动听的歌，每一首 诗都是一个真 实的故事，每一首 诗都拥有一个美

3、 丽而高尚的灵魂。经典诵读也可以放松学生学 习的疲乏，当 阅读桃花源 记时，我看到了一幅 优美的风景画， “忽逢桃花林， 夹岸数百步，中无 杂树，芳草 鲜美，落英 缤纷 ”，描 绘出一幅恬淡的 风景，让人神往。而 现在的人，每天都在操 劳之中度 过，最好的享受就是看一看小 说，来抚慰疲惫的心灵，我 们是不是也 应该放松心情，像古人一 样阅读经 典，获得自己的平静呢？篇二：中国 经典诵读读 后感中国经典诵读读 后感高二十八班陈景秀读了中 华经典诵读，我深受启 发，它像一个无声的长者，教会了我 许多道理。 对我感触最深的是 “子曰： 三军 可夺帅也，匹夫不可 夺志也。 它的意思是：三 军的统帅可以

4、取代之，一个人的志向不能改 变。 这句话告诉我们一个人树立志向是多么重要 !正如我在史 记中所看到的， 陈胜吴广因 为有 “王侯将相宁有种乎 ”的志向，所以发动了我国 历史上第一次 农民起义，留下了千秋功 业。回 头反思我自己，我平 时在学习过程总是稀里糊涂，得 过且过，从来没有一个 长远的志向，我不知道自己要向 谁学习，要赶上谁，将来我要考什么 样的高中。 妈妈常常说这孩子不知什么 时候才能开 窍呀 ?今天，孔子的 话似乎震 动了我，是呀，没有志向就没有动力，以后学 习中我也要 给自己定一个志向：那就是争取在本学期达到班 级中等水平。我要争取每次多考几分，争取多 进步几名，这样我才会有学 习

5、的动力。以前，我 对自己没有目 标，于是就没有了学 习的动力，没有了动力，我自然就没有了成 绩。“子曰 : 之于道，据于德，依于仁，游于艺。 ”这句 话告诉我，作为学生，首先 应该追求真理的 远大志向，据守道德，以仁 爱之心为归 宿，然后学 习技艺，掌握专业知识。我 们应该树 立远大的志向，有了志向，才会有努力的力量。中华经典诵读还告诉了我做人要守礼 仪，守诚信，要自 强不息，乐于向别人学习等等。我平 时也没有礼貌，大人们总是教育我，可我， 总是不听他 们的话，有时还会和他 们吵架，我太任性了，爸爸和 妈妈是为我好，我却不好好听他 们的话，不好好学 习，还和他 们吵架，太不 应该了 !看了 这

6、本书，我才明白，爸爸和 妈妈，之所以会 啰嗦，是因为他们关心我，我 还这样，真是太不因 该了，以后我一定会听他 们的话，再也不和他 们吵架了。“学而不思 则罔，思而不学 则殆”让我知道了学 习要勤学多思。我也要学 习不懂就 问的精神，学 习生活中，我有不懂的 题目我不 问，不懂就不懂了，随他去，就 这么稀里糊涂地 过了，我怕 问老师和同学，怕麻 烦，怕动脑，。看了 这本书，我才明白，一直 这样，日积月累，不懂的 题更多了，直接 导致我成 绩下滑严重，到最后考试，这不会那也不会，最后考得很差。在家里，我也要多多问家长，但我太 懒了，懒得问、懒得想，最 终使我成绩惨不忍睹。“学而不思 则罔，思而不

7、学 则殆”我一定要牢牢 记住这句话。子曰： “古之者言之不出。耻躬之不逮也。 ”告 诉我说到就要做到， 这是一个人的信用。我有时，会不诚实，为了自己的利益，去 骗人或做出一些不 诚实的事来 获取个人的利益，看了这本书后，我 对自己的 过失感到十分的后悔莫及，我不 该做那种事情。中华经典诵读历经千百年 让人百读不厌，我将把 这本书当成我的一位老 师，因为俗话说：“不听老人言，吃苦在眼前 ”。相信 这本书的帮助下我能 够努力在新的学期能有一个很大的一个 进步。篇三：中 华经典诵读总结 和读后感2012 年 9 月 30 日，在学校庆国庆诗歌朗诵比赛中，学生精心 组织，踊跃参赛，激情 诵读经 典。2

8、012 年 6 月 1 日，在学校 庆 “六一 ”活 动中，学生 进行形式多 样的中华经典诵读表演。2012 年 9 月 10 日教师节，马集镇中学中学教 职工开展集体 诵读活动，诵读沁园春·雪。马集镇中学 “中 华经典诵读 ”活 动领 导 小 组学校成立以校 长赵云波同志 为组长，付庆江、付吉春、 张国庆等同志 为成员领导小组，领导组下设办公室， 办公室设在德育处，由邵华光同志任 办公室主任，具体 负责经典诵读活动的组织领导 和业务指导。各班主任、 语文老师和相关学科教 师为具体实施者。具体分工如下：赵云波（校 长）：负责经 典诵读活动全局工作。付庆江（副校 长）：督 查经典诵读各

9、项工作开展情况。付吉春（教 导主任）： 负责经 典诵读活动的课程安排和 业务指导。邵华光（德育主任）：具体 负责经典诵读活动的组织领导 、考核 评价。指 导检查督促在 语文课、地方 课、校本 课、晨读等阵地上进行中华古诗文经典诵读；诵读 考段考级组织实 施；于航（ 团队负责 人、资料员）：负责经 典诵读的资料收集整理， 红领巾广播站和校 报的特色宣传；校本 课程的开 发、编辑、出版；具体 实施经典诵读专项 活动的开展。王养华、张元元： 对外进行经典诵读宣传和负责经 典诵读的活动开展。 负责黑板报，橱窗的特色出刊。各班班主任： 负责各班级经典诵读的具体 组织、实施、督促。语文教师：负责中华经典诵

10、读教学； 组织诵读 活动。2012 年 2 月马集镇中学开展中 华经典诵读活动工 作 总 结根据县教体局的有关精神，我校 积极响应，在全校范 围内开展中 华经典诵读活动。学校采取了一系列的措施，使得 诵读活动在全校 师生中逐步掀起 热潮。本期中，全校 师生深入体验了中华优秀传统文化的博大精深与独特魅力，并且 这种诵读热 情日持 续不衰，逐 渐融入学校日常教育教学活 动中，成 为我校 “国学育人，生 态育人 ”的特色学校 创建目标的重要组成部分。 现将本期该项工作做一个 简要汇报一、高度重 视，加强领导中华经典传承几千年，是中 华民族优秀传统文化的精髓，是社会主 义精神文明建 设的重要组成部分，也是世界文化 艺术宝库中的一 颗璀璨的明珠，是人 类文明最宝 贵的精神 财富，是我们中华民族屹立于世界的魂与根。通 过经典诵读活动的可持 续开展， 对中华民族的复兴与传承，对青少年的健康成 长具有重要意 义。为此，我校成立了以校 长赵云波同志 为组长，德育 处主任为副组长，学校行政人 员、语文教研组长和全体 语文教师为成员的中华经典诵读领导 小组。校长负责 活动的总体规划和宏观指导，具体分管的德育主任 负责活动组织实 施。该项活动人员职责 分工明确，活 动方案具体， 时间安排落 实，检查督促到位，教 师指导耐心细致，资料整理和 归档