年度教学总结模板集合

1、年度教学总结模板集合 年度教学总结模板集合6篇 总结是在某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进行回忆检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们抽出时间写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是为大家的年度教学总结6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 各位老师、各位老师： 大家好!在这瑞雪纷飞的时候，我愿把自己这一年的思想和工作和大家交流、向各位汇报： 首先，思想上，作为一名长期担任哲学社会科学理论课程的党员教师和基层党组织的支部书记，作为担任了十五年以上学校职称评定委员会的老评委，作为同事们新近选举出来的学校工会主席，本人

2、一贯重视对科学理论的学习，严格以党员标准要求自己，坚持党的四项根本原那么，忠诚党的教育事业，尊重同事，团结同志，作风正派，顾全大局，为人诚恳，严于律己，遵守职业道德，热爱工作，热爱学生，在教学环境陷入极度困难的条件下，在遭受重大误解和不解的情况下，依然恪尽职守，探索钻研教学教育规律，与时俱进，贴近生活，贴近实际，贴近学生，教书育人，注重培育学生良好的学习习惯，尽自己最大努力扭转学生的学习风气。 其次，在教学工作上，上一学期因为其他同志的请假，本人先后担任083、084历史上重大改革回眸、092、093经济成长历程、连同091、094本来的历史课共周课时十二节的教学任务，另外还有整个零九级的思想

3、政治·政治生活共周四课时的教学任务。加上临时为说课分配的哲学与人生备课和为行政人员讲的劳动法、劳动合同法等法律课程，是历史上最忙碌的一学期，也是最充实的一学期。这学期本人除延续上一学期思想政治·文化生活外，还延续整个零九级文化开展历程任务，前者共周四课时，后者共周八课时，另外承当了一零级的思想政治·经济生活教学任务，周两课时，总共十四节。 最后，备课。在按照传统规律的根底上，加强知识的实际针对性，力图通过相关知识的教学触动学生在课堂纪律及做人道德方面能有所改善，唤醒学生明白学习相关知识的意义，自觉调整好上课状态，积极配合老师完成教学任务。为此，本人想尽一切方法，搞

4、清学生的知识结构、学习心理和习惯等，既注重知识传授过程的完整性、系统性，又注重知识传授在课堂上的具体可操作性，力争到达知识、能力、情感铁三角目标的共同实现。 今年9月，两院对学校教学督导队伍进行了调整和充实，成立了学院督导组，聘任了新的教学督导组成员。教学督导组在学院的领导下，认真学习贯彻武汉科技大学城市学院 武汉外语外事职业学院教学督导工作条例，坚持督与导相结合，以导为主、以督为辅的工作方针，本着深化教学改革，提升教学质量，全面标准教学过程管理的根本思想，坚持在常规管理中抓标准，在标准管理中求创新，加强教学督导工作，对稳定教学秩序，提高教学质量起到了积极的作用，为提高我校整体办学水平和育人质

5、量，做了应做的工作。 （一）优化队伍，完善制度 一年了，学院对教学督导工作十分重视，聘请了政治素质好、政策理论水平较高、敬业爱教、教学经验丰富、熟悉高等教育教学工作，具有教授、副教授职称的教师担任教学督导； 随着形势的开展，学院对武汉科技大学城市学院 武汉外语外事职业学院教学督导工作条例进行了进一步修订完善，使制度与时俱进，不断完善，不断适应工作实际情况。9月份，两院成立了学院督导组，同时将两院教学督查办公室划归督导组；对学校教学督导队伍进行了调整和充实，聘任了新的教学督导组成员。目前，两院教学督导组有督导员7人，教学督查办公室有2人。教学督导组机构的优化和人员的充实，进一步改善和加强了学校的

6、教学督导、督查工作，改变了原有的督导工作职能，从以督为主逐步转变到以导为主，督与导相结合。 为了便于监督和管理，结合督导组成员本人的业务专长，根据相关性原那么，将教学督导成员与教学单位（学部）进行了分配，每位督导员主要负责1-2个学部的教学督导工作。 坚持了例会制度。每逢双周星期二上午，全体督导员在督导组办公室定期召开教学督导工作例会，例会内容包括：学习督导工作条例、相互交流督导工作中的情况、对督导工作中发现的具有共性的问题进行研讨。 （二）深入教学一线，督导教学全过程 近一年来，督导组成员勤奋工作，深入课堂教学、实践教学第一线，认真调查研究，催促检查教学工作，比拟全面地掌握了学校教学工作的状

7、况，为稳定教学秩序，不断提高教学质量做出了重要奉献。 1听课总体情况 20xx年2月至6月底，督导听课312个课堂，其中，城院220个课堂，外院92个课堂。312个课堂中，被评为优秀的课堂128个，占41%，良好的课堂155个，占49.7%，一般的课堂28个，占9%，较差的课堂1个，占0.3%。 20xx年9月至12月底，督导听课210个课堂，其中城院150个课堂，外院60个课堂。210个课堂中，评价为优秀的课堂87个，占41%，良好的课堂115个，占55%，一般的课堂7个，占3%，较差的课堂1个，占0.5%。 两个学期的听课面覆盖了除体育课外我校所开设的所有课程； 两院听课评价具体分布情况。

8、 2. 加强了督导工作的针对性和引导性 我们在扩大课堂、实践教学的督导面的同时，强化了课堂教学督导的针对性和引导性，坚持原那么，注意方法，这突出表现为： （1）在狠抓课堂教学质量督查的根底上，特别重视了根底课如数学、外语、计算机根底、思想政治理论课等课程的教学； （2）加强了对一些薄弱环节的关注。特别是20xx年9月份以来，督导组深入了实验教学课堂，加大了对实践课堂的督查力度； （3）对听课中发现的问题都及时地在课后同教师进行了沟通和交流，每位督导每月至少一次向有关学部或教务部进行信息反应。 （4）加强了与教师、学生的联系，进一步促进教风与学风建设，特别是对青年教师课堂教学的引导，了解他们的情

9、况，反映他们的意见，充分肯定青年教师的成绩，指出他们的缺乏，沟通上下的信息，促进学院良好教风、学风的气氛的形成。20xx年11月以来，督导组先后在经济与管理学部、城建学部、艺术学部、涉外语言学部、涉外管理学部、涉外经济学部、公共课学部、人文学部、医护学部召开了学生座谈会、教师座谈会，有122 名学生代表、54 教师代表出席了座谈会，就如何搞好课堂教学、提高教学质量、改善教学管理等问题进行了相互沟通和交流。 （5）全年共编制9 期督导工作简报。为实现督导工作从以“督”为主逐步转变到以“导”为主，“督”与“导”有机结合，简报中除了反映教师教学、教学管理、教学设施等方面存在的一些问题、提出改良建议以

10、外，特别注意宣传在教学督导过程中发现的好的典型。11月份编制的20xx年第7期督导工作简报转发了机电学部电气自动化技术专业电工综合实训的总结，介绍了他们在实训中全程指导、严格考核，确保实训质量的做法和经验，供各专业借鉴与学习。 3. 为搞好教学管理与师资队伍建设，协助教务部、人事部做了一些辅助性的工作，主要有： （1）参与了两院优质课程（堂）的评选工作； （2）参与了两院优质教案的评选工作； （3）参与了两院期中教学质量检查工作； （4）参与了教师岗位评定工作； （5）参与了新进教师的试讲听课和评议工作； （6）参加了期末考试周的考场巡视工作。 （三）参与校内本科教学评审、评估，发挥导向功能

11、校内评审、评估工作是教学质量监控的重要手段之一，按照武汉科技大学城市学院本科专业教学院内评估的通知精神， 20xx年10月26日至11月12日，协助院评建办、院教务部对全院16个本科专业进行了本科专业教学院内评估检查。督导组成员以认真负责的态度，检查了各个专业的专业自评报告、状态数据统计表、自评支撑材料、专业备查档案材料； 检查了80门课程的课程档案、9门课程实习实训档案，10门课程设计课程档案，160份毕业论文、160份毕业实习报告、48门课程的288份试卷。 （四）认真搞好教学督查 为了保证两院教学秩序稳定和运行正常，按照院领导的部署和安排，在有关部门和各学部的大力支持下，督查办公室认真开

12、展督查工作。20xx年4月至6月底，共查理论课8602个教学课堂，20xx年9月至12月底，共查理论课15546个教学课堂，实践和实验课共查有5000屡次。在督查过程中，对发现的有课无人空教室、有学生无老师、教师提前下课、教师上课迟到等教学异常情况及时与有关教务部进行了核实，并按要求定时向院领导进行了汇报。第二学期与第一学期相比，教学异常情况明显下降，异常情况率由第一学期的3.47%下降到0.45%。 20xx年教学督导工作，取得了一定的成绩，但还存在一些缺乏。主要是：教学督导相对于办学规模和办学类型而言，人员还偏少； 督导范围不能全面覆盖（如实践教学）；教学督导工作有待进一步深化等。在新的一

13、年里，教学督导工作的初步打算是： （一）进一步加强督导队伍建设 按照教学督导内涵开展的要求，20xx年教学督导增加了英语、经济与管理等专业的专家，在做好督导队伍充实、调整的同时，对教学督导（特别是学部的兼职督导）开展专项传帮带活动； 近年来，教育教学形势的开展带来了一些新的思想、新的观念。我们要加强学习，研究新情况、新问题，不断提高督导的业务水平，进一步把教学督导工作做好。 （二）进一步处理好督与导的关系 坚持督导结合，以导为主，以督为辅的工作方法，强化效劳意识。为此我们要不断加强学习，不断改良工作，要善于发现、宣传教学工作做得好的教师。 （三）进一步搞好部门协作，加强教学督导 督导组将加强与

14、教务部、人力资源部、学工部之间的配合与协作，进一步加强与各学部之间的联系，完善督导信息反应机制，提高管理和效劳的水平，增强为广阔师生效劳的意识，强化为教学效劳的职能，使教学督导真正发挥它应有的作用。 （四）发挥督导组专家的特长，积极参与两院“十二五”专业建设与规划工作，献计献策，为两院下一个五年的开展做好我们应做的工作。 总之，在院领导正确领导和关心指导下，教学督导组将会一如既往地做好本职工作，加强与各方的交流与沟通，不断完善制度，提高效劳水平，使我校教学督导工作更上一个新台阶。 20xx年渐行渐远，20xx年的脚步已经依稀可闻，紧张忙碌间，一学期又结束了，回忆本学期的语文教学工作，有得亦有失

15、，现简单总结如下： 首先，按教学要求完本钱册的识字和写字任务。认识并能够正确地运用所学生字词。在继续学好钢笔字的根底上，又进一步学好毛笔字，在学写毛笔字的过程中，感受祖国文字特色的魅力，感受中国书法的无穷微妙。在写字过程中成功地运用“我们的展示台”展示学生的书法，有效地刺激了学生对毛笔书法和钢笔书法的兴趣，提高了学生书法的热情，涌现出一批书法爱好者，同时展出了不少的成功作品。 第二，继续训练学生的自读能力。在学习课文的过程中，运用“范读默读品读朗读”等方法，让学生学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并能够自觉地把这些好的词句积累起来。同时体会关键词语所表达的含义，及对人物的

16、思想品格的塑造作用。 第三，继续训练学生的习作能力。随着对课文的学习，使学生掌握了本册范文所含有的习作方法。学生学会了按照一定顺序观察图画和描写画面内容。学会了按一定顺序写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、自己喜欢的小动物的外貌和习性，还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神。 第四，继续训练学生的合作学习的能力。在学习课文的过程中，适当地展开小组学习或分组讨论等多中形式，让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解。同时利用多层次的口语交际课，训练学生的口头表达能力和认真倾听的品质。并培养在小组中互相协作互相补充互相学习的合作精神。 第五，有目的地培养学生的自主学习的精神。在

17、传统教学的影子里，学生们仍然习惯于老师的讲解，在做习题的时候，有不懂的或年会的还想等待着老师的标准答案。这不能不说是一种惰性，不利于学生的开拓创新素质的养成。因此，在阅读之后我首先鼓励学生去发现问题，各种问题出现时，又鼓励显示去自己解决，利用所有能够利用的途径。鼓励学生发表不同的见解。并促使他们去为自己的见解到处去努力寻找相应的材料。无论对与错，只要是自己找到的，自己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓励。在一个学期的能力只后，学生的自主学习的能力得到相应的增长。 当然在这种自主学习的过程中也存在着缺点，就是学生在相信自己的努力得来的结论而不愿意接受课本上的死答案，也开始疑心老师在黑板上为应试而做

18、出的答案，因此，在考试的时候，他们的思考或许有很多的幼稚之处。但是，这种缺点是暂时的。另外，在教学活动中，由于班容量大，教学进度紧，一些交流能力较差的学生，在学习时受到或多或少的拖拉，成绩不理想。这也是本学期教学工作的缺乏之处。 总结一学期的工作，能够顺利地完成教学任务，所有学生在听、说、读、写各方面的能力都有不同程度地提高。在下学期的工作中还要制定有效的方法来提高后进生的自学能力。 本学期我担任七年级四班语文教学，由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。教学就是教与学，

19、两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。 一方面，普通班的学生听、说的能力相对较弱，授课采用较深的普通话教学，同学们还不能适应。另一方面，同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。 教学中，备课

20、是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，

21、让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他

22、们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。 语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许

23、多地方存在缺乏，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。 时间飞逝，转眼间，本学期的教学工作即将结束，回头看看教学工作中的点点滴滴，真是感慨万千，可谓有喜有忧，现做如下总结： 本学期教研组围绕“识字教学”来组织教研活动，这对我们的日常教学有很大的帮助，我们会注意总结一些识字方法来帮助学生更好的记住生字的字音和字形，但有些字笔画多，不好记容易混淆，就让学生充分开动脑筋，集思广益，把这些字让学生自己汇报方法。本班学生生字掌握是任天宇，老是写错别字。 学生的阅读理解能力是在平时的课堂教学中一点一滴培养的，所以，在平时讲课时注意引导学生，帮助学生理解。有时学生理解问题，就差那

24、么一点，需要老师的点拨，理解问题透彻，答复下列问题一阵见血的要数柴子涵。在这方面我感觉自己做的有欠缺，讲问题不够深入，今后要下些功夫。 “书读百遍，其义自见”，所以，我会给学生充分的时间读书，课上采用多种形式读，如：分角色读、开火车读、同桌互读等等，使每位学生都能熟读课文，这也是理解课文的重要前提。 在教学中，紧跟进度，紧抓“备、讲、批、辅、考”五大环节，自己认为脚踏实地，各方面做的很认真，但成绩很不理想，原因可能是根本功不够扎实吧!在今后的教学工作中，首先做到：上课前一定做充分准备、吃透教材，紧扣课本，因为万变不离其宗，今后在工作中一定做到兢兢业业、认认真真、努力把教学工作做好。 为了让学生

25、在识字上能更取得更好的成绩，在我之前的教学中还注意以下几点做法： 1、课前布置孩子们预习，初读课文，把生字、新词画出来，思考一下，你用什么方法能记住这些字，初步给生字扩一到二个词，给生字找到自己喜欢的记忆方法。 2、课上，激发孩子的识字热情，激发孩子汇报的积极性，让孩子在兴奋中不吐不快，交流汇报。 3、 鼓励孩子自创各种各样的识字方法，如：加一加、减一减、编谜语，编儿歌等来理解记忆生字，如果孩子在学了生字后，读文的准确流利比没学前有了进步，有了长进，那我们的生字教学应给说成功了一大半。 4、 为了更好地识字，我提倡鼓励学生以社会为课堂，以生活为老师，尽量多识字，稳固生字，这对学习有很大帮助，如

26、：布置一些实践性作业 ，到大街上看看你会认那些字?其实,在平时的看电视、看动画片时也可以认识好多字，积累一些词语。 只要是记得牢的字，都是老师在课堂上反复强调或用识字方法让学生记住的，如：学习生字“腾”时，我们变了顺口溜夫人回娘家，头戴两朵花，住了一个月，骑马回到家。这样就记得比拟牢，全班学生都能写对“腾”字。可是，本册数要求学生会写300个字，而且有一局部字笔画多，较难写，学生老是记不住，如：聚拢、稻田、荡漾、莲蓬、翩翩起舞、腹(总多写一横) 骤然、黎明、窟窿、水罐等字，容易出错，需要反复、认真强调写法。 20xx年度教学工作已经结束，我科在科教部，护理部等各级领导的关心和支持下已圆满完成了20xx度护生带教工作，全年共带教23人，参加带教人数5人，其中本科学生占30%，大专生占70%，回忆过去一年的带教工作，我科做出了不懈的努力，