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文档简介
1、 营造良好班风的实践与思考 贾丽娟摘 要:班级的班风建设对于班级的发展有着重要的影响,正所谓“成也班风,败也班风”。班主任工作的重中之重就是和学生共同营造健康良好、积极向上的班风。文章结合实际,对良好班风的具体表现及建设举措进行探讨。关键词:班风;建设;班规;情感投入;文体活动;班干团队:g631;g451.6 文献标志码:a :1008-3561(2017)26-0011-01学生从新学期开始就进入集体生活,彼此之间会形成各种隐性或者显性的影响,这种影响就是一个班集体的班风。班级的班风建设对于班级的发展有着重要的影响,正所谓“成也班风,败也
2、班风”。所以,班主任工作的重中之重就是和学生共同营造健康良好、积极向上的班风。一、良好班风的主要表现班级是学校教育教学的基本单位,班级的班风不仅是班级风貌的表现,更是班级持久动力的体现。班风的塑造,主要取决于班主任的教育管理工作是否得当。一个班级良好的班风主要表现为:在学习上学风正、兴趣浓,大家你追我赶,勤学好问,笃志好学;在生活上简约朴素,不盲目攀比;同学之间能够互帮互助,坦诚相对,凝聚力和集体荣辱感强,每个学生都是澄澈的小溪努力汇入班级的大江湖海;每个学生都是一粒沙,都在竭力铸造班级这一坚不可摧的宝塔,都在摒弃坏习惯,不断塑造完美的自己,都能克己复礼,彬彬有礼,让自己每天都遇见一个进取、不
3、屈的自己。二、良好班风的建设举措(1)班主任要制定班纪班规。班纪班规的制定必须细致入微,要把对学生每个具体时间段的要求、纪律等都以文字体现出来,然后再利用班会与学生共同对其进行修订,最终形成班级公约。班级成员要彼此督促,教师每周对学生的表现进行总结。对于进步的学生,要及時鼓励;对于后进生及违反班规的学生,要及时进行指正。在实施班规的过程中,师生要不断对班规进行查缺补漏、修改完善,使班级的规章制度更加完善、科学。这种不断完善的做法,可以涵养班级的浩然之气。浩然之气乃向上之气,浩然之气乃毅力之气,浩然之气乃进取之气。(2)班主任要重视对学生的情感投入。班主任除了严格要求和约束学生行为外,还要重视对
4、学生的情感投入。爱是教育学生的前提和基础,爱是教育学生的归宿和终点,班主任必须有爱心,宽严相济。班主任要关注每个学生的精神状态,因为精神状态往往决定着学习状态,而且学习状态极易蔓延,影响到其他同学。所以,对状态不好的学生,班主任应先与其个别谈话,找到其状态不佳的原因。如果是身体原因,不妨让学生进行适当的休息;如果是家庭出现了某种不尽如人意的情况,那么班主任就要和学生家长进行沟通,共同解决问题;如果是在某些科目学习中出现了困惑或者遇到难以解决的问题,班主任要找任课教师了解学生的情况,并解决问题。总之,班主任要有见微知著的能力,并且积极主动、竭尽全力找到问题根源所在。班主任不但要有责任心,更要细心
5、、耐心。班主任只有勤于发现问题,善于解决问题,用爱心感染学生,用耐心影响学生,用自己的态度为学生树立榜样,学生才会努力配合班主任的工作,不断完善自己。(3)班主任要在教学之余开展形式多样的文体活动。文体活动既可以陶冶学生的性情,也会激发学生的潜能,还能让学生们在活动中增进了解,彼此砥砺,取长补短。班主任应重视更换板报的主题,每星期更换一次。板报主题主要是树立新风,摒弃不良习惯,板书内容要精要简约,朗朗上口,以便学生牢记于心。每个星期的主题班会应该和板报内容相得益彰,班会贯穿的指导思想是“先民主再集中”。“先民主”就是学生根据自己的理解发表对班会主题的见解和感悟,“再集中”就是把学生们的思想进行
6、总结和提升。在班会中,每一次思想洗礼都是一次脱胎换骨的过程。只有把思想中的杂草彻底清除,心灵的原野才会鲜花盛开,只有把思想中的痼疾彻底剔除,行为才不会出现偏颇。(4)班主任要重视组建班级管理团队。组建班级管理团队时,要让班干部分工合作,职责明确。号召力强的班干部是班级的先锋,是班级的榜样,班干部要有释放正气抑制歪风的能力。班主任要勤于与班干部沟通,了解班级各方面的情况,比如在各科学习和纪律等问题上,一旦发现问题,绝不能小觑,要第一时间加以解决。班干部需通过班级民主选举产生,班干部的工作要接受全班同学的监督。每个学期进行一次大型选举,但中途如果班干部不作为或表现不好,班主任就要及时进行调整。抓好
7、班干部队伍建设,对班级的全面管理能起到提纲挈领的作用。班级干部给力,良好班风的建设就能够事半功倍。三、结束语良好的班风,是一股股清风,会给每个学生的成长送去清凉的慰藉;健康的班风,是一缕缕阳光,会熨平潮湿心灵上的褶皱;理想的班风,是每个学生都自尊并自强,彼此互帮互助,以竞争为乐,以进取为荣。良好的班风,为学生的发展和进步提供了动力和方向。班风不是某个学生的风貌,而是整个班集体的精神面貌。良好的班风会使品学兼优的学生如鱼得水、优者更优,使思想和学习上落后的学生在集体中见贤思齐,迎头赶上进而自觉改正缺点。所谓“近朱者赤,近墨者黑”,每个学生如果都充满荣辱感,那么向上进取的班风就会成为必然。参考文献:1汤尔
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