有创意的字教学设计与反思

1、 教学设计与反思 课题： 有创意的字科目： 美术教学对象： 初一年级课时： 1单位： 海河中学一、教学内容分析本课是人教版七年级美术第三单元第一课，属于设计应用美术课程，学生对于宋体字和黑体字都有一定的了解，但是欠缺依据宋体和黑体如何变形为有美感的艺术字体的理论和实践。通过教师对字体的讲解和示范，协助学生了解基本字体的分类及特征，创意字体的构思及类型，使学生掌握设计方法并且自己动手设计创意字体，从而达成学会独立绘写的水平，并且应用到学习生活中去，比如手抄报的设计等。培养学生创造美的意识，提升学生的审美情趣。 二、教学目标1. 知识与技能：学习字体设计的知识，了解文字的演变过程，及黑体

2、、宋体等字体的特征与写法，归 纳创意字的设计特点，尝试对字、词或成语实行创意表现。2. 过程与方法：掌握创意美术字的设计方法，设计出具有现代感造型美的创意字体，并应用于学习生活中。3. 情感态度价值观：体会书法艺术的魅力，通过对艺术字的欣赏和创作，使学生充分体验美术与自己的学习、生活息息相关，启发学生的想象力、创造力，创造自己喜欢的创意字，激发学生创作的兴趣。 三、学习者特征分析 七年级的学生对于字体有一定了解，常见的字体是黑体字和宋体字，为了协助学生更快的理解艺术字的创作能够从这两种字体的变形入手，这个阶段的学生活泼思维敏捷，对事物充满了好奇心，所以在讲解创意字体时通过文字和图片相结合的形式

3、，用有趣的图片引导学生对文字的变化实行联想和创意，同时用欣赏大量创意字体来激发学生的兴趣。通过对学生日常学习情况的分析，小组合作的形式更加能增强学生间的交流，更便于学生的学习，在增进学生友谊的同时，使学生作为团体中的一分子，增强学生的责任感。 四、教学策略选择与设计 本课使用“讲授探究合作实践”的教学策略，通过教师对所授知识的讲解，使学生对创意字体有一定的认知，结合教师引导学生思考并尝试的方式，使学生对如何实行创意字体的设计有一个切身的体会，最终总结出方法。最后小组合作将创意字体的设计方法实践。这样一个循序渐进的过程，能很好的引导学生对新知识实行理解，通过自己探究来巩固知识，用小组合作的形式实

4、践，增强学生对知识更深层次的理解并很好的掌握。 五、教学重点及难点教学重点：掌握创意美术字的设计方法、基本知识及技巧。教学难点：能够抓住字形、结构、字义等汉字的基本特征，灵活、合理的实行字体的变体，使字体变得更加的形象、美观。达到创新的目标。 六、教学过程教师活动学生活动设计意图导入：展示大白兔奶糖的商标提问：1.这个商标是什么产品的商标？是由什么组成的？2. 大白兔这三个字与我们品是书写及课本中看到的字体相同吗？3.引出课题有创意的字 思考回答：1.大白兔奶糖图片和文字 2.不同由学生熟悉的大白兔奶糖商标引出课题，增强学生的共鸣感，易于接受新知识。引导阶段：在我们的生活中，哪些地方会用到创意

5、字体？ 思考回答：黑板报、广告.使学生初步了解创意字体在生活中的使用情况知识讲授阶段：1.文字的发展表音文字表意文字-汉字演变过程：甲骨文金文篆书隶书楷书草书行书宋体 并讲解2.常用美术字书体演变宋体黑体讲解其特点，并欣赏一些以黑体、宋体为依据演变出的创意字 了解汉字和美术字的发展过程，积极思考不同书法书体的特征，以及常用美术字的特征，参与师生互动讲授文字发展过程，有助于学生快速了解汉字的发展过程，过程中穿插的问题，有助于激发学生主动思考而非单一的接受性学习。提问：字体的可创造空间非常大，同学们所能想到的字体创意方式都有哪些？学生小组讨论字体的创意变化方式学生主动思考，小组合作探讨自己能想到的

6、字体创意的方式。为下面系统学习字体创意方式做铺垫讲授新知： 字体创意变化的方式1. 字形的变化2. 结构的变化3. 形象化的变化4.意象化的变化教师引导学生思考系统学习字体变形的方法师生探究阶段：引导学生通过观察欣赏创意字作品，比较与分析变体美术字的变化规律学生思考回答师生互动、共同探究通过度析比较，引领学生思维碰撞，巩固知识 学习多个字的编排形式 以连线的方式学习学生思考回答以连线形式学习，加深学生对多字编排形式的理解及感受体验与实践阶段：学生作业、教师辅导课堂作业：运用美术字的变化规律，对名字、生肖等题目进行创意表现学生小组合作完成运用所学知识进行创意表现，内化知识，学以致用，提升实践运用

7、能力 七、教学评价设计请每个小组将自己设计的创意字拿起来展示，说明用了哪种创意方式。其他组可以进行点评并且作出修改方案。教师最后做点评，评出“优秀创意组”“优秀表现组”“优秀讲解组”。每个组都获得一个奖项，增强学生学习的动力。 八、板书设计1 汉字的发展二创意字的设计方式：1.字形的变化 2.结构的变化 3.形象化的变化 4. 意象化的变化三. 创作实践 九. 教学反思 这节课是人教版七年级美术第三单元第一课，属于设计应用美术课程，学生对于宋体字和黑体字都有一定的了解，但是欠缺依据宋体和黑体如何变形为有美感的艺术字体的理论和实践。通过讲解中国汉字的发展，使学生对汉字有一个整体的认识。在教授汉字

8、发展的知识点上，学生们很快就可以掌握，并且对于不同时期文字的不同形态可以做出很好的描述并掌握。但是在绘写过程中，如何画，怎样画，这种创意思维需要进行多次的启发，并进行认真辅导。这一阶段的学生活泼思维敏捷，对事物充满了好奇心，因此在讲解创意字体时通过文字和图片相结合的形式，用有趣的图片引导学生对文字的变化进行联想和创意，同时用欣赏大量创意字体来激发学生的兴趣。怎样启发学生的思维和想象力，可以多做几个创意字的展示，比如添加图片，及通过字义的联想来进行启发。对于创意字可以进行阶梯式的启发，用与学生相关的字进行创意。在教师进行引导的同时，一定要让学生进行主动的思考，通过对学生日常学习情况的分析，小组合作的形式更加能增强学生间的交流，更便于学生的学习，进行小组讨论、小组合作，一起完成。教师加以辅助。在学生绘写阶段，给学生留出充裕的时间进行思考和创作，教师要关注到每个学生的创作情况，有的学