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文档简介

1、对物理概念的几点教学体会物理概念是物理规律和理论的基础， 是构成物理知识体系的基本要素，是整个物理学知识的核心。 只有深刻地理解物理概念，才能牢固地掌握物理知识， 只有讲清物理概念， 才能搞好物理规律的教学，提高物理教学质量。因此，教师在教学中要灵活运用多种教学方法， 抓好概念教学是提高教学效率的重要手段。 下面我就物理概念的教学，谈谈自己的心得体会。一、提供形成概念的感性材料概念是反映事物本质属性的，是从具体事物中概括出来的。所以，提供感性材料是进行概念教学的前提， 向学生提供感性材料可以通过四种方式进行， 一是组织学生观察实物、 模型、图表、图形等直观材料；二是组织学生观看录像、三维动画、

2、实验场景等现代多媒体手段，形成感性认识；三是通过形象的语言描述，唤起学生对有关事物的回忆； 四是利用动作、 表情把具体的事物表现出来， 然后引导学生对感性材料进行思维加工， 从而概括出这一类物理事物的本质属性与特征， 使学生对这一本质属性与特征形成清晰的认识。二、正确运用对比法所谓对比法就是在帮助学生形成概念时， 既向学生提供肯定的例证，也向学生提供否定的例证的一种方法。 使学生通过对比，明确“什么是”、 “什么不是”。 尤其当所授概念与其他学过的概念易混淆时，对这些易混淆的概念要进行对比、辨析，明确它们之间的区别和联系。这是帮助学生纠正错误，理解、巩固、深化概念最有效的方法。三、合理运用类比

3、法所谓类比法， 就是根据概念的某些相似之处， 利用学生已经学过的概念去理解新概念的一种方法。 在物理概念中， 有许多概念有本质不同的一面， 又有内在联系的一面， 教学中既要注意某一概念的特点， 又要注意与其他相关概念之间的联系， 采取找联系、抓类比的方法，可以使学生找到异同点，防止概念模糊。例如，在讲授“功率”的概念时，可以用速度的概念进行类比，先复习物体运动的快慢用速度来表示， 速度是单位时间内通过的路程，然后指出物体做功也有快慢，做功的快慢用功率来表示，这时学生就不难理解功率是单位时间内所完成的功。四、及时巩固物理概念要使学生真正理解和掌握物理概念， 就需要巩固和强化， 常采取的措施是：

4、一是利用新课的课后小节巩固概念； 二是讲解例题；三是可运用概念解释某些常见的现象， 做相关练习题。 例如，讲完压强后， 可让学生回答以下问题： 为什么刀子用过一段时间后要磨一磨 ?为什么图钉帽要做得大一些， 而钉头要做得尖一些 ? 需要注意的是，为了巩固概念，做一些计算题是必要的。但是，过多的练习计算题， 又容易冲淡对物理意义的理解和记忆， 所以练习的题型与内容应多样化。 另外，物理概念的学习是一个复杂而持久的过程， 理解和巩固概念要注意经常化，这样学生才能吃得透、用得活，进而掌握物理概念。在物理概念的教学过程中，从概念本身的特点出发，从学生的实际出发，不断探索，不断改进，不断提高教学水平和技巧，虚心学

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