初中生人生规划指

1、初中生人生规划指引初中生人生规划指引v五、把握专题教五、把握专题教育的主要内容育的主要内容v六、开展六、开展“初中初中生人生规划指引生人生规划指引”专题教育的意义专题教育的意义v七、掌握专题教七、掌握专题教育的工作方法育的工作方法v一、教育目的一、教育目的v二、专题教育的二、专题教育的性质性质v三、国内外情况三、国内外情况v四、四、“初中生人初中生人生规划指引生规划指引”专专题教育的缘起题教育的缘起一、教育目的一、教育目的 指引帮助学生了解他自己指引帮助学生了解他自己要去哪？要去哪？适适合去哪？合去哪？怎样到达那，从而成就怎样到达那，从而成就更美好更美好，更有效率更有效率的人生。的人生。如果你

2、不知道你要到哪儿，那通常你哪如果你不知道你要到哪儿，那通常你哪也去不了。也去不了。 西方的谚语西方的谚语二、专题教育的性质二、专题教育的性质 人生规划指引，也称为生涯教育，是人生规划指引，也称为生涯教育，是一种综合性的教育计划。一种综合性的教育计划。开展开展“初中生人初中生人生规划指引生规划指引”专题教育旨在培养学生的职专题教育旨在培养学生的职业意识和素养，为人的终身发展奠定基础。业意识和素养，为人的终身发展奠定基础。“初中生人生规划指引初中生人生规划指引”专题教育是初中专题教育是初中生人生观教育和责任意识教育的重要内容，生人生观教育和责任意识教育的重要内容，是初中思想品德课的重要补充。是初中

3、思想品德课的重要补充。 三、国内外情况三、国内外情况在国外此项教育是从幼儿园开始，伴随着在国外此项教育是从幼儿园开始，伴随着孩子成长持续进行的，包括生活、学习、孩子成长持续进行的，包括生活、学习、职业等等，被视为从幼儿园到成年的完整职业等等，被视为从幼儿园到成年的完整教育课程。教育课程。在国内目前大多在高校才开始开展人生规在国内目前大多在高校才开始开展人生规划教育，而且很多时候只通过讲座的形式划教育，而且很多时候只通过讲座的形式来完成。人生规划的开展在国内呈现出：来完成。人生规划的开展在国内呈现出：开展晚开展晚，不系统不系统等特点。缺乏人生规划教等特点。缺乏人生规划教育的危害是显而易见的。育的

4、危害是显而易见的。 一项针对高三学生的调研显示：高一项针对高三学生的调研显示：高三学生对高考志愿中各种专业的了解程三学生对高考志愿中各种专业的了解程度为度为“小部分小部分”和和“完全不了解完全不了解”的比的比例达到例达到75.2%。另外一项针对在校大学。另外一项针对在校大学生的调查显示，有生的调查显示，有70%的大学生对自己的大学生对自己所在的专业不满意，还有一些大学生甚所在的专业不满意，还有一些大学生甚至毕业时也不知道自己将来要从事什么至毕业时也不知道自己将来要从事什么职业。职业。 对于一艘盲目航行的船来说，所有的风都是逆风。【法】哈伯特 整个社会对初中生个人发展的关注更是缺整个社会对初中生

5、个人发展的关注更是缺乏，社会的急功近利也让孩子们乏，社会的急功近利也让孩子们理想缺失理想缺失。在面临初中升学考试时，学生们要么选择在面临初中升学考试时，学生们要么选择“不读了不读了”，要么选择要么选择“随大流地读随大流地读”。这这两种选择都带有盲目性，将引起一系列问题。两种选择都带有盲目性，将引起一系列问题。 四、四、“初中生人生规划指引初中生人生规划指引”专题教育的缘起专题教育的缘起（一）（一）“不读了不读了” 目前广东正处于工业化中后期，广东目前广东正处于工业化中后期，广东经济发展需要大量高素质的劳动者，要求经济发展需要大量高素质的劳动者，要求从业者起码达到普通高中，职业高中以上从业者起码

6、达到普通高中，职业高中以上水平。水平。2007年，江苏省和浙江省高中阶段年，江苏省和浙江省高中阶段教育毛入学率分别达到教育毛入学率分别达到85.7和和91，而，而我省高中阶段教育毛入学率仅为我省高中阶段教育毛入学率仅为65.4。基础教育的发展相对滞后必然会制约我省基础教育的发展相对滞后必然会制约我省经济的持续发展，同时也不利于学生个人经济的持续发展，同时也不利于学生个人与家庭的可持续发展。与家庭的可持续发展。（二）（二）“随大流地读随大流地读” 在高中阶段学校招生过程中经常出现在高中阶段学校招生过程中经常出现“普高普高爆满，中职空缺爆满，中职空缺”的现象。的现象。 一方面，近年来，我国高校毕业

7、生数量激增，一方面，近年来，我国高校毕业生数量激增，大学生就业问题日益突出，就业形势十分严峻。大学生就业问题日益突出，就业形势十分严峻。 另一方面，中等职业教育毕业生就业另一方面，中等职业教育毕业生就业“风景这风景这边独好边独好”，连续多年就业率达，连续多年就业率达96%以上。据了解，以上。据了解，到到“十一五十一五”末，广东省高技能人才需求量为末，广东省高技能人才需求量为220万人，目前尚缺万人，目前尚缺100多多万人，高级技能人才缺口达万人，高级技能人才缺口达40多万。多万。 这种状况对家这种状况对家长和学生敲响了警钟，长和学生敲响了警钟，无论是对个人发展还无论是对个人发展还是社会的经济发

8、展来是社会的经济发展来说，盲目选读普通高说，盲目选读普通高中是不明智的中是不明智的 。五、把握专题教育的主要内容五、把握专题教育的主要内容第一课第一课 认识自己认识自己我是怎样的初中生我是怎样的初中生第二课第二课 认识社会需求认识社会需求寻找自己在社会中的位置寻找自己在社会中的位置第三课第三课 认识职业认识职业选择适合自己的职业选择适合自己的职业第四课第四课 面对升学选择面对升学选择普通高中和职业高中各有精彩普通高中和职业高中各有精彩第五课第五课 倾听家长意见倾听家长意见在家长知道下做出正确选择在家长知道下做出正确选择第六课第六课 画出人生彩虹画出人生彩虹 人生规划的战略选择人生规划的战略选择

9、第七课第七课 走好人生每一步走好人生每一步人生规划的策略设计人生规划的策略设计v指导初中学生了解社会发展与个人发展的关系，引指导初中学生了解社会发展与个人发展的关系，引导初中学生正确认识自己，学习科学、合理地规划导初中学生正确认识自己，学习科学、合理地规划自己的人生发展，适应社会发展变化，在人生的不自己的人生发展，适应社会发展变化，在人生的不同阶段、不同境遇能作出最适合自己的决定，培养同阶段、不同境遇能作出最适合自己的决定，培养学生对人生规划的主控力及学习作决定的方法。学生对人生规划的主控力及学习作决定的方法。v宣传广东经济社会发展对人才的需求，使广大初中宣传广东经济社会发展对人才的需求，使广

10、大初中毕业生强烈认识到接受高中阶段教育就是增强个人毕业生强烈认识到接受高中阶段教育就是增强个人和家庭的可持续发展能力，引导他们尽最大努力报和家庭的可持续发展能力，引导他们尽最大努力报读高中阶段学校。读高中阶段学校。v全面准确地宣传中等职业技术教育招生政策、资助全面准确地宣传中等职业技术教育招生政策、资助政策和毕业生的就业前景，引导初中毕业生选择适政策和毕业生的就业前景，引导初中毕业生选择适合自身条件的学校类别就读。合自身条件的学校类别就读。要求重点突出以下内容：要求重点突出以下内容：六、开展六、开展“初中生人生规划指引初中生人生规划指引”专题教育专题教育的意义的意义v有利于学生树立正确的人生观

11、有利于学生树立正确的人生观 v是帮助学生实现更好生存和发展的重要是帮助学生实现更好生存和发展的重要手段手段v是完善课程体系，全面推进素质教育的是完善课程体系，全面推进素质教育的需要需要v是推进教育事业均衡发展的重要办法是推进教育事业均衡发展的重要办法v是满足广东经济社会发展对人才的需求是满足广东经济社会发展对人才的需求的重要途径的重要途径七、掌握专题教育的工作方法七、掌握专题教育的工作方法v据学生的个性特长，为学生提供引据学生的个性特长，为学生提供引导和服务。在教育过程中，指导者导和服务。在教育过程中，指导者要帮助学生进行自我认识，帮助他要帮助学生进行自我认识，帮助他们分析自身的优势和劣势，分析社们分析自身的优势和劣势，分析社会环境中存在的机遇与挑战。会环境中存在的机遇与挑战。v整合利用资源，形成教育合力整合利用资源，形成教育合力v学校要以学校要以“初中生人生规划指引初中生人生规划指引”为主为主题营造浓厚的宣传氛围。通过宣传栏、题营造浓厚的宣传氛围。通过宣传栏、黑板报、广播、校园网等，大力宣传开黑板报、广播、校园网等，大力宣传开展