部编版五年级下册语文《自相矛盾》教学设计_第1页
部编版五年级下册语文《自相矛盾》教学设计_第2页
部编版五年级下册语文《自相矛盾》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、部编版五年级下册语文自相矛盾教学设计作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编为大家收集的部编版五年级下册语文自相矛盾教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。教学目标：1、学习生字词，认识“戳”，理解“夸口”、“哑口无言”并造句。2、读懂课文，感悟寓意。3、通过说、问、演、写进行语言文字训练。教学过程：一、导入1、通过以前的学习，我们已经学会了许多成语。今天，我来考一考大家，看谁的成语积累最丰富。2、成语积累练习，男女分组抢答：含有数字“一、二、三十、百、千、万”的成语。3、

2、在你所学过的成语中，你觉得哪一个成语最好玩，最有意思？说一说。4、看来大家掌握的成语真多。现在，我们就来学习一个来自寓言故事中的成语故事，叫自相矛盾。板书课题，齐读。二、学习课文。1、课文中有一个生字比较难写，请大家看老师板书：戳chuo。指导读准音，认清形。（第一声，左上羽的变形，左下住多一横，右边是它的部首戈。）谁来用它组词？戳穿，戳破。动作演示“戳穿”。2、那么，自相矛盾中，是什么戳什么呢？请大家先来看一段视频。放动画。3、打开书，自由朗读，然后检查，正音。4、我发现有一个词，在那个楚国人说话前两次出现，那就是“夸口”。板书。指导读楚国人的话，理解并造句。他两次分别夸什么的呢？指名答。（

3、板书矛：天下第一。盾：举世无双。）5、这个楚国人这样叫卖他的矛和盾，你听出了什么？听出矛盾来啦。指名说。6、是啊，旁观的.人也听出来了，有个人听不下去了，问了楚国人一个问题：用你的矛戳你的盾，会怎么样呢？幻灯出示句子：那个楚国人张口结舌，回答不出来了。指导读出感情。7、“张口结舌”是什么意思？用换词法理解并造句。那个楚国人，回答不出来了。（哑口无言，目瞪口呆，理屈词穷，无话可说）8、出示思考题：、这位楚国人这时候会怎样想、又怎样做呢？、你还想对这位楚国人说些什么？学生讨论、回答，揭示寓意，幻灯出示，齐读。（比喻言语、行动前后互相对立，不能自圆其说，自己打自己的嘴巴。）也就是说，无论做什么事，都要讲诚信，因为诚信是做人的根本。三、拓展练笔、小练笔：在生活中，自相矛盾的故事其实太多、太多。你遇到过这样的事例吗？结合自己的体验，写一篇小练笔：读自相矛盾有感写完

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论