人教版小学三年级下册第三单元复习提纲

1、人教版小学三年级下册第三单元复习提纲三下第三单元复习提纲导入：通过第三组课文的学习，我们明白了应该“怎样看问题，怎样想问题”，让我们再次走入这几篇课文，感受其中蕴含的的道理吧！一、学习本单元课文，我知道了：亡羊补牢告诉我们（ ）。南辕北辙告诉我们（ ）。惊弓之鸟比喻（ ）。画杨桃让我们懂得（ ）。想别人没想到的告诉我们做事情要（ ）。二、生字条中的生字你还会读吗？同桌互相检查一下，把读不准确的字圈出来。三、听写词语盘点中的词语，把你认为比较难写的字写在下面的横线上，并思考你想提醒大家书写时应注意哪些地方？ 四、细心的同学会发现，本组还有些多音字，请把它们找出来，给它们注音并组词。 五、细心的同

2、学会发现，本组还有些多音字，请把它们找出来，给它们注音并组词。 六、你还知道哪些寓言故事和成语故事。寓言故事： 。成语故事： 。七、通过学习，你积累了哪些有关思想方法方面的谚语呢？快来展示一下吧！ 八、通过学习本组课文，你一定有感受深刻的地方，赶快给大家展示一下吧！小提示：先读读你感受深刻的地方，然后在一边写写体会，最后试着背诵下来。九、质疑：学了本单元，你还有什么疑问，写在下面，我们共同解决。 第三单元复习教学设计：复习内容：第三单元的教材围绕“怎样看问题，怎样想问题”这个专题编写，有三篇精读课文、一篇略读课文。其中，寓言两则惊弓之鸟画杨桃是精读课文，想别人没想到的是略读课文。本组课文形式多

3、样，有寓言故事、成语故事和传说故事，也有生活中发生的真实故事，但它们有一个共同特点：都是用具体的事情来说明一个道理。2 / 4 复习目标：1.课文及练习中的生字词。2.能背诵画杨桃中老师的话。惊弓之鸟中更羸说的理由及语文园地中读读背背、读读记记。3.能读懂简单的寓言故事，并明白其中的道理。4.积累一定量的寓言故事导入：这节课我们一起来复习第三单元。一、 反馈自主复习，整体回顾。1.通过了解大家的自主复习，我发现这些同学做的比较好。（口头表扬）2、单元回顾: 做错了事，只要肯接受意见，及时改正，就不算晚，是寓言故事 点明的道理。行动与目的地相反就永远到不了目的地，是寓言故事 点明的道理。惊弓之鸟

4、比喻（ ）。从 中我们,知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果的。 告诉我们做事情要善于开动脑筋，想别人没想到的。二、精讲点拨第一关：复习生字：1、容易读错的字：弦 肃 晌 诲2、容易写错的字： 窟 窿 肃 （1）齐读生字。（2）教师范写，注意“肃”的笔顺。（3）每个字练习一遍。3.容易混淆的字：诲 - 悔 属-嘱 晌-响 福-幅3、多音字： 圈第二关：复习词语( )羊补( ) 南( )北( ) ( )颜悦( ) ( )椟( )珠第三关：复习好句子下面的谚语你还会背吗？ 1.绳在细处断，（ ）。 2. （ ），亲口尝梨知酸甜。 3.日日行，（ ） 常常做，（ ）这恰好表明有数不尽的骆驼吗？

5、 。马跑得越快，离楚国就越远了。 。第四关：复习精彩段落惊弓之鸟最后一自然段更羸说的话。画杨桃第18自然段老师说的话。第五关：回顾课文：你最喜欢的文章是哪一篇？为什么喜欢？第六关：习作指导介绍我自己1、简单介绍自己的外貌、性格特点。2、通过写一件事情突出我的性格特点（这件事必须突出怎样的我）。3、自己对自己的评价或者希望。三、总结拓展希望同学们能从中受到启发和教育，会学以致用，在生活中做一个爱观察、爱动脑、有创新的人。限时作业一听写 二、把下列词语补充完整。（ ）单（ ）群 亡（ ）（ ）牢 和（ ）（ ）色 恍然（ ）（ ） 你能再写两个吗？ 三 我会照样子把下面的句子换个说法，不改变原句的意思。1.圈不是修好了吗