利用多媒体提高学前班儿童的学习兴趣

1、利用多媒体提升学前班儿童的学习兴【内容摘要】学前班教育的对象是学龄前的儿童，他们的年龄小，活泼好动。 他们的思维处于具体形象思维阶段，对比较抽象的事物还很难大量接 受。根据儿童的特点，有针对性的展开多媒体教学，相对于其他教学 手段来说，更能够满儿童在这方面的要求。从家庭到学前班，这是 幼儿走向社会，进入新生活的第一个转折点。而对陌生的环境、陌生 的人，孩子能否尽快地适合将直接影响其社会化的进程和性格的发 展。幼儿在走进进学校过程中存有不同的适合障碍，哭闹和逃避 是在进入学校初期，最普遍型的情绪反应和行为表现。每年的9月开 学初，因为孩子情感上的依恋性，习惯上的不适合，水平上的压力感, 总有一部

2、分刚入校的孩子哭喊个不停，不是“找妈妈”就是要回家” 还有的孩子让妈妈陪着一起上学。这种情况往往要持续2、3周甚至 更长的时间。家长又心痛又焦急又顾盼。教师也所以无法正常展开教 学活动而一筹莫展。所以，如果在孩子上学前班时期，恰当使用电 教手段。通过对孩子的视觉、听觉的刺激。调整孩子的注意力。把孩 子对家庭、对亲人的依恋转移到生动活泼、新鲜的电教手段上来。不 但可减轻孩子刚入校的“阵痛”更对常规教学等方面有着重要作用。【关键词】学前班教育多媒体教学教学需要多媒体技术通过声音、图片、动画等的有机结合。能以儿童喜 闻乐见的形式引起孩子的注意。多媒体以其丰富的画面、美妙的音乐 刺激了孩子的感官、激发

3、了他们的兴趣、学习的气氛浓厚、教学的 氛围轻松，能充分调动孩子的兴趣。使用多媒体播放与教学活动相关的音乐或图像。能够将孩子迅 速带入活动所创设的情境中。孩子融入情景，就能更好学习。一、转移儿童注意力。多媒体技术是多样的，它有着诸多的表现形式。当孩子刚进入 学校时期，教师可在教室布置新颖而富有童趣的环境，并播放一些轻 柔、优美的乐曲，使刚入校的孩子感受到学校里家一般的温馨。再加 上教师亲切的语调、温暖的搂抱、细心的照料。消除孩子心理上的恐 惧和对教师的排斥感。孩子平静一些后，可给孩子播们爱看的动画片, 如小鸡不是好惹的、葫芦娃等等 并刻意将其中一些反映关本 领、有勇气、敢独立的内容选择性的播给孩

4、子看，使幼儿在动画片中 潜移默化，要做个勇敢的孩子能独自在幼儿园里与其他小伙伴游戏， 认真跟教师学木领理，并提供丰富有趣的游戏材料。让幼儿被活动所 吸引。这样，不但能让幼儿觉得儿园很快乐。而且觉得在幼儿园里的 时间过得很快。从而减少孩子望眼欲穿期盼家接的等待时间，减轻孩 子的焦虑感。二、培养学前班的常规意识。首先，教师可把班里的一日活动录下来，播放给孩子看。并在 一旁实行讲解，看哥哥、姐姐上课时多么能干，没有人乱跑，也没人 哭，都在认真的听老师上课，极举手回答老师的问题呢！玩的时候， 大班的哥哥、姐姐轻拿、轻放 在一起不打互相配合玩的多开心，喝 水、洗手的时间排队，不挤不抢，吃饭的时候，都在安

5、安静静得吃 不挑食、不掉饭。身体长得壮壮的，诸如此类，教师在讲解时理应注 意调动的情绪。使小小的心灵向往向大班的哥哥、姐姐学习，做个能 干的好孩子。教育过后，数码相机经常纪录的点点滴滴利用空余时间 播放在电视机里。孩子们共同分享，分享他们的成功与快乐。并且指 出哪些地方做得还不足的改进。这就是多媒体的另一个优势-镜头 重播。其次，可配合录音，强化学前班孩子的常规意识。如：集体活 动前播放一段优美、欢快的，引导孩子进入愉快的集体学习。通过以上电教手段，幼儿能很快适合在幼儿园的生活，并能建 立起集体生活的常规。知道什么时候该做什么、怎么做，避免在以后 的学习、生活中“打乱仗”。三、提升学前班孩子的

6、注意力水平。学前班的孩子，他们的有意注意时间很短，往往只有几分钟而且还必需是在幼儿感兴趣的时候。所以，锻炼、提升学前班的孩子 的有意注意水平，是教师为以后进入集体活动所做要准备。而电教手 段以其特有的具体形象、生动、直观、有趣等特点。正好能充分幼儿 的好奇、好问、好模仿的天性，从而吸引学前班孩子的注意力。例如, 教师在给新生讲故事小兔乖乖时，利用flash动画将小兔、兔妈 妈、大灰狼在屏幕上显示出来，并根据故事内容实行演示。象在看动 画片一样 非常专很快学会了故事里面的歌曲，并知道了要“保护自 己”。在活动话圣诞时，先给孩子们讲述了圣诞的故事。徒手讲 故事内容比较空洞，画图画又需要很多时间。所以，我们利用网络上 丰富的资源，下载了圣诞的很多图片，做成PPT课件供幼儿观赏。 另外播放了圣诞快乐的动画，让幼儿在欣赏歌曲的同时。看到了动起 来的圣诞老人，激起幼儿有意注意。从中感受圣诞。幼儿便能根据内 容描述出很多圣诞节的事情。四、做到家园共育。数码相机记录着孩子们成长的点点滴滴，透过学前教育网站。 我们与家长共同见证着幼儿的成长，分享着幼儿的快乐。有问题即时 沟通交流，使家园共育不是一席空话，而是切切实实的落实进去了。孩子的笑颜，让家长放心。更加配合教师工作，让学前班的孩 子得到更好