《道德与法治》七年级下册-7.2节奏与旋律课时训练

1、For personal use only in study and research; not for commercial useFor personal use only in study and research; not for commercial use人教版道德与法治七年级下册 7.2 节奏与旋律课时训练1 人类生活离不开集体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种集体中。对此，下列说法正确的是（）我们同时属于多个集体每个集体都有自己的旋律在不同的集体中我们扮演不同的角色不同的角色承担相同的责任A. B. C. D 2.每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存

2、在差异时（）A.无关紧要，任其自然B.需要调整集体的旋律C.需要调整自己的节奏D.应服从个人的节奏3. 生活好比一个大舞台，每个人同时属于多个集体，在这些集体中又有不同的角色位置。下列说法正确的是（）不同的集体有不同的旋律每个集体都有自己的旋律 我们应调整自己的节奏，和上集体的旋律 我们应调整集体的节奏，和上自己的旋律A. B. C. D.4.湖北省阳新县洋港镇在距离村庄直线距离不到300 米，距离江西吴家村水源地不到 200米的地方，建起了一处无证垃圾填埋场，直接危及吴家村居民的饮用水源安全。垃圾场建 在湖北，受害的却是江西居民。当遇到不同集体之间的矛盾时（）应从整体利益出发让局部利益服从整

3、体利益个人利益要服从集体利益牺牲自己所有的个人利益A. B. C. D.5.新的一学期开始了，学校后勤部门仍然把三楼男女卫生间的保洁任务分给了七年级（5）班。“凭什么三楼五个班，又把卫生间分给我们保洁啊！ ”班上很多同学抱怨着。当遇到班 级、学校等不同集体之间出现矛盾时，你的正确做法或态度应该是（）从本班的集体利益出发，学校利益与自己无关 校园是我家，要从学校整体利益出发自觉地让局部利益服从整体利益自觉地让个人利益服从集体利益A. B. C. D.6. 小群体关系在社会中大量存在。研究表明，规模小的群体比规模大的群体更有凝聚力和稳定性。小群体的积极作用有（）在小群体中可以相互接纳，相互欣赏 我

4、们可以找到自己的位置不再有矛盾和冲突我们可以体会到归属感和安全感与同伴互学共进，增长才干A. B. C D.7. 日常生活中有些小群体往往以 “_”面目出现。（）A.个体B.团结C.集体 D.组合体8.“学霸班级” “学霸宿舍”不断见诸网络等新闻媒体。对此现象的认识正确的是（）在集体生活中， 一些志趣相投的人自觉或不自觉地形成小群体有利于他们互学共进小群体的成员间有亲密的友谊， 有利于互帮互助 集体中的小群体都有利于个人的成长 进步小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设A. B. C. D. 9在集体生活中，当小群体的节奏与集体的整体利益发生矛盾和冲突时，我们应该()A. 首先维护小

5、群体成员的利益B. 拉帮结派，建立自己的小团体C. 明辨是非，坚持集体主义D. 将自身利益置于集体利益之上10在集体生活中，我们面对矛盾、冲突，解决问题的过程是()我们学习过集体生活的经历 不可取的 会产生麻烦， 影响学习， 没必要 集体 和谐发展、健康成长的过程A. B. C D.11. 从一出生，我们便生活在人类的各种集体中，随着我们的不断长大，我们生活的集体 也在发生着变化： 幼儿时我们生活在家庭的集体中； 现在的我们主要生活在学校这一集体 中；从更大一个角度说， 我们都生活在中华民族这个大集体中。 我们的角色也会随着时间、 空间等因素转换而发生变化。(1) 上述材料说明了什么？(2)

6、面对不同集体的旋律我们该怎样做？(3) 个人节奏会给集体旋律带来什么影响？12. 王萌萌这周“日程”安排很满：周日要参加一年一次的钢琴考级，每天要加抓时间练 习；学校选派她为主角的话剧团参加市里“六一”儿童节慰问演出，每天放学后要排练一 小时；下周二要代表学校参加全市的演讲比赛。可周二刚到家却发现妈妈正在生病高烧， 需要送医院、需要照顾，而爸爸又出差在外。王萌萌真是崩溃了(1) 针对上述材料，在排解角色冲突时需要考虑哪些问题？(2) 怎样处理这样的角色冲突？(3) 针对上述冲突，请你设计具体的解决方案答案：1-10 ACAAD DCDCD11. (1) 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的

7、旋律。 在不同的集体中，我们会扮演 不同的角色，承担不同的责任。(2) 我们应调整自己的节奏，和上集体的旋律，让集体的乐章更和谐。(3) 每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地 融入集体；当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整 自己的节奏。 当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时， 就可能因角色之间的冲突给 我们带来烦恼。12. (1) 每个人都有自己的生活节奏， 当自己的节奏和集体的旋律和谐时， 我们就可以顺利 地融入集体；当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调 整自己的节奏。 当我们面对不同集体

8、中的角色无法统一节奏时， 就可能因角色之间的冲突 给我们带来烦恼。(2) 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益 服从整体利益，个人利益服从集体利益。 我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活， 在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活， 让自己更好地融入集体， 感受集体生活带 给我们成长的快乐。(3) 解决办法不唯一，言之有理即可。以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nli

9、chen fur Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l etude et la recherche uniquementades fins personnelles; pasaderafins commercTO员BKOgA.nrogeHKO TOpMenob3ygmccH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMucno员B30BaTbCEBKOMMepqeckuxqe员EX.以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l etude et la recherche uniqueme