三年级数学下册 4《年、月、日》教案 新人教版 教案_第1页
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文档简介

1、认识年、月、日教学目标1、引导学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。2、使学生会判断大、小月。3、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学的思想方法。教学重点探究发现年、月、日之间的关系。教学难点发现并掌握大月、小月的判断方法。教具准备各年份的年历卡。教学设计一、 学前准备1、填空。1时=分 1分=秒1时=秒 240分=时1分25秒=秒 82分=时分2、提问：1时、分、秒都是什么单位？时间单位2关于时间单位你还知道哪些？年、月、日、季度、世纪等3那么关于年、月、日的知识你想知道些什么？3、导入新课讲述：地球绕太阳运转一周经过的时间

2、就是一年，月亮绕地球运转一周经过的时间大约就是一个月，同时，地球自己也在旋转，地球自己旋转一周的时间就是一日。今天我们就来学习有关年、月、日的知识。二、探究新知1、认识年、月、日。1出示材料。提问：以前我们用钟、表来研究时、分、秒，那么年、月、日我们可以用什么来研究呢？年历卡2观察手中的年历卡，看看这是哪一年的年历。3分别找到10月1日，7月13日，看一看，各是星期几。提问：10月1日是什么节日？申奥成功是在哪一年呢？4请同学们在年历卡上找出你所知道的纪念日，爸爸、妈妈和自己的生日等，看一看，分别是星期几。5合作探究。观察：一年有几个月?每个月的天数一样吗？哪几个月是31天？哪几个月是30天？

3、6讨论交流。教师根究学生的答复内容，板书：年 月 日一年 12个月 365天或366天1、3、5、7、8、10、12 31天4、6、9、11 30天2 29天或28天7质疑：你们每人手中的年历卡上31天的月份是不是都是这几个月呢？是对！不管哪一年，31天的月份都是这几个月。再看一看，是不是每年的4、6、9、11月的天数都是30天。是8认识大月、小月。讲述：通过同学们认真仔细地观察，我们已经知道了不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12这7个月都是31天，4、6、9、11这4个月都是30天，它们是不会发生变化的，我们把每月天数都是31天的这几个月叫做大月，把每月的天数都是30天的这几个月叫做小

4、月。年份不同了，哪个月的天数有变化呢？2月从这里可以看出，二月的天数比大月、小月的天数要少，所以二月是一个特殊的月份。2、稳固。刚刚我们在年历上已经找到了爸爸、妈妈和自己的生日，现在请你们想一想，自己的生日是在大月还是在小于？3、记住大月、小月。通过上面的学习，我们已经知道了一年有12个月，7个大月，4个小月和一个特殊月。那怎样记住一年中的大、小月呢？教材上介绍了一种左拳记忆法，应该怎么数呢？1出示左拳图。2讲清相应部位所表示的每个月的天数。3根据图，全体一起记忆。4指着自己左拳再次记忆。5再介绍一首儿歌，加强记忆。 七个大月心中装，七前单数七后双。二月是个特殊月，其他各月是小月。三、课堂作业新设计观察今年的年历。1一、二、

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