五年级下册音乐教案第4课歌曲《夏日泛舟海上》｜花城版(1)(1)

1、本文格式为word版，下载可任意编辑五年级下册音乐教案第4课歌曲夏日泛舟海上花城版(1)(1) 学校音乐学科教学设计常用表格 课题 第四课夏日泛舟海上 课型或模块 唱歌 班级 五班级 年龄 职称 教学目标 标 1 、情感、态度、价值观目标 通过本课学习，感受意大利歌剧的音乐风格特点，拓宽音乐视野。激发同学乐观向上，喜爱生活的情感。 2 、过程与方法目标 能够娴熟演唱歌曲夏日泛舟海上，精确表达歌曲的情感并自信地熟唱歌曲。 3 、学问与技能目标 了解 3/8 拍子，把握三拍子的特征；熟悉歌曲中的音乐记号。熟悉"重复'与"模进'的音乐创作手法,并做一些简洁的音乐创

2、作。 教学重点 熟悉"重复'与"模进'的音乐创作手法,并做简洁的音乐创作 教学难点 能用真挚的情感精确地演唱歌曲夏日泛舟海上，精确表达歌曲的情感。 教学内容分析 夏日泛舟海上这是一首闻名歌剧弄臣中的咏叹调女人善变改编而成的一首歌曲。该曲 f 调，八三拍，采纳了大量的音乐的模进和重复手法，节奏轻松活泼，旋律美丽流畅，结构规整，是学习和了解音乐基本创作手法的极好教材。歌曲描写了人们在海上划着船，尽情地游荡的情景，表现他们喜爱生活，喜爱大自然的情感。 教学策略 激发并保持同学的学习爱好。 教学预备 电脑，钢琴，ppt 教 教 学 过 程 教学程序 序 老师教的活动

3、 同学学的活动 教具、学具以及媒体运用 设计意图 导入阶段 段 随着夏日泛舟海上律动进入教室。熟识音乐，感受音乐。 随着歌曲律动起来。 电脑 制 造环 境 接 受音乐 绽开阶段 段 1.听音乐 回答问题 问题：这是一首怎样心情的歌曲？有什么特点？ 2、 揭晓答案，介绍音乐。 3、 再听音乐，让生轻声学唱。 4、 范唱 5、 学习节奏型： 6、 辨别旋律，学习什么是重复，什么是模进（示图 略） 7、 再唱歌曲 1、带着老师的问题倾听音乐。 2、回答问题，思索答案。 3、轻声跟唱 4、用心倾听 5、学习节奏型 6、学习重复和模进 7、学唱歌曲 电脑， 钢琴 电脑 平台 思索 深 入学 习音乐 学歌

4、 学 习新 学问 8、同学表演唱（轮唱、齐唱、男女分开唱） 8、表演唱 增 自信念 拓展阶段 段 通过播放歌剧的视频，请同学们进行仿照。 乐观跟视频学动作、学唱歌 电脑 了 解外 国歌剧。 结束阶段 段 一年四季，每一个季节，都能给我们带来各种各样、丰富多彩的欢快、喜悦的感受；献上我们的热忱去享受大自然赐予我们的每一份欢乐吧！ 伴着夏日泛舟海上音乐下课！ 电脑 设计时间： 年 月 日 教学反思： 在上课之前，我做过许多预备，想尽量将课上得更好一点,但在课堂教学的详细实施中,还是有许多我没有想到的地方,做得不够好。在课后大家对我进行评课中,我熟悉到,课还是有许多缺点有待我去改进。 在预备课的时候

5、，我就想，怎样让同学在仅有的课堂时间内，能学到更多的东西，让课堂的花样更多一些，更能让同学在课堂上过得充实一些。所以，我支配了许多的环节，比如学习三拍子图式，了解歌剧，音乐及歌词的创编，跳华乐兹等。但后来我发觉，环节过于多，过于乱，并且不好连接。后来我考虑后觉得了解歌剧对同学太生疏,是很学问化的内容,同学或许不会喜爱,会让课堂气氛很冷，所以就把这个环节删掉了。 虽然我已根据我开头的思路删掉了几个环节，但在课后，仍有老师对我的课提出看法指导，认为环节过多，同学唱得时间太少了。看来，我的考虑还是不够 全面的，我以为六班级的同学重在的是音乐的观赏，所以在唱歌这个重要的环节上，我却忽视了。弄了多种多样

6、的内容，却把重点放在一旁，看来，我还是需要不断的对自己的课进行认真讨论，好好琢磨才行。同时,也很感谢给我提出看法的各位同事们,是你们的批判和建议让我不断成进步步。 另外，在课堂的导入上，原来我是预备了许多不同形态大海的图片给同学看，想让他们回答说，看到了什么。后来，我又考虑后，想到假如我这样问，假如同学不根据我的思路回答，要是说他们看到了椅子，树木等等，这样怎么办？于是，我采纳了问他们"在这几副画中，你们看到它们共同的，都画到了什么呀？'这个问题，就很自然的引到大海上来了，进而我可以进行我课堂的下一步。 最终，我原来是设想让同学最终在音乐和舞蹈中欢乐的结束这节课，但我一看时间，快下课了。原来同学跳舞这个环节应当是本节课的一个.，虽然也在课堂中体现出来了，但时间留得太少了，没有推动起来就下课了。这点也体现了课堂环节设计时间的把握对上好一节课也是很重要的，