小学三年级上册音乐《捉泥鳅》教案

1、小学三年级上册音乐捉泥鳅教案要教会小朋友学唱歌曲捉泥鳅，能用轻快而富有弹性的声音，富有表情地演唱歌曲，体会儿童在大自然中嬉戏的愉快情绪。接下来小编为你带来小学三年级上册音乐捉泥鳅教案，希望对你有帮助。篇一小学三年级上册音乐捉泥鳅教案教学目标：1、学唱歌曲捉泥鳅2、认识四四拍，了解其含义及强弱规律，能用声势语言为歌曲伴奏。3、正确掌握附点节奏，通过听、唱，找出节奏相同、旋律相同的乐句。教学重、难点：1、重点：用欢快、活泼、风趣的情绪演唱好歌曲捉泥鳅；2、难点：1）正确掌握附点节奏，找旋律相同、节奏相同的乐句；2）用声势语言为歌曲伴奏。课前活动：唱唱跳跳闪烁的小星一、谈话导入：从与学生交谈中，引出

2、大家都熟悉的动画片灰太狼与喜羊羊，从而以故事引入情境学习。二、闯关活动第一关：听一听，拍一拍师口述节奏，生拍手模仿1、X X |2、 X |3 X |4、XX X |5X |三、闯关活动第二关：辨一辨，学一学1、师弹奏音符，生听辨，说出唱名，唱出旋律。（1）、653 66 5 3 |（2）、532 5 3 3 2 3 |（3）、1=C 66 5 3 | 5 3 3 2 3 2、出示第一组乐句，师弹奏其中一句，生听辨并指出师弹的是哪一句。(1)1=C 6 3 | 3 |(2)1=C 6 3 |3 | 师指导附点节奏3、同上学习第二乐句4、比较第一乐句与第二乐句的异同（第1、3小节节奏相同，旋律不

3、同；第2、4小结节奏旋律都相同）5、试唱第三、第四乐句，并比较异同，提醒学生附点与无附点的区别6、学唱第五、第六乐句，提醒学生附点与无附点的区别7、把六个乐句组合起来，师弹奏，生唱旋律。（提示反复记号）四、闯关活动第三关：唱一唱，动一动1、欣赏歌曲，感受歌曲情绪(轻快、活泼、风趣）2、生跟读师按节奏读歌词3、师带唱歌曲4、跟琴学唱歌曲5、完整地歌唱歌曲，请一到两名同学个别歌唱表演，其他学生讨论，取长补短。6、感受四四拍子的强弱关系，用声势为歌曲做伴奏（1）“同学们，你们知道这是一首几几拍的歌曲吗？”（2）声势练习。“根据四四拍的节奏，我们来玩一个声势练习。”老师动作讲解。（3）学生听伴奏歌唱，

4、老师运用声势练习为歌曲伴奏。（4）老师提问：“在刚的这四个动作中，你认为哪几个动作声音比较响亮？（力度比较强）”老师揭示四四拍的强弱规律。（强弱次强弱）（5）老师钢琴伴奏，学生尝试进行声势练习和演唱。五、课堂小结“同学们，大家都爱玩，今天我们学习了捉泥鳅，在音乐课上也玩了一把，不过在玩的同时也不能耽误了学习。老师希望大家合理分配时间，在玩耍和学习中快乐地成长！”篇二：捉泥鳅教学设计一、教学内容：湖南文艺出版社音乐教材三年级上册第三课山野童趣之捉泥鳅二、 教学目标1、学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情地演唱歌曲捉泥鳅，并且在音乐实践活动中体验“捉泥鳅”的快乐。2、学生能够认识四四拍的拍号并了

5、解其意义。3、欣赏钢琴独奏牧童短笛三、教学重点：学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情的演唱歌曲捉泥鳅。教学难点：附点的演唱、四四拍的强弱规律的掌握。四、教学过程第一环节：话题导入。1 组织教学，师生问好。2 情境创设，实图导入。师： “同学们，你们看，这是什么呀？”（课件：泥鳅图片）你们玩过捉泥鳅吗？它容易捉吗？（课件：泥鳅的介绍）师：今天，老师就带大家去见识几位爱捉泥鳅的小朋友。听！他们来啦！（课件：播放歌曲）板书：捉泥鳅第二环节：歌曲新授1、初听 师： 请同学们说说你们听后感受到的歌曲是什么情绪呢？（欢快地、活泼地、风趣地）2、二听 师：我们再认真听一听，想想从哪些歌词中你能感觉到小朋友

6、特别想去捉泥鳅呢？（天天我等着你，等着你捉泥鳅）（课件：播放歌曲 ）3、 三听 师：谁来说说歌曲的最后几句歌词出现了什么情况？（出现了反复，唱唱反复部分，说明了孩子想去捉泥鳅的'急迫心情）（课件：播放歌曲 歌谱）4、学习附点部分的歌唱。师：请同学们在曲谱中找出附点节奏，并数一数有几处？（8处）师：这些是八分附点音符，这些附点节奏在歌曲中增添了欢快的气氛。5、跟琴分句学唱歌曲。师：现在我们来跟琴一句一句的学唱这首歌曲。6、接口唱练习。师：你们唱带有附点的一、三、五等单数句，老师接唱双数句。7、难点解决。师：在歌唱中你觉得还有哪里唱起来比较困难？8、完整地歌唱歌曲。师：我们一起跟着音乐来完整的唱一遍这首歌曲。9、理解拍子：师：同学们，你们知道这是一首几几拍的歌曲吗？（四四拍。它表示的意义：以四分音符为一拍，每小节唱四拍。它的强弱规律为：强、弱、次强、弱）10、声势训练：以第一句为例子，第一拍：跺脚 第二拍：拍腿 第三拍：拍手第四拍：拍肩11、师：我们自己打着拍子再来完整的演唱一遍这首歌曲。 第三环节：自主创编：1、师：每首歌曲都有它的情节，这首歌曲里描述了哪几个人？2、师：你能将这其中的人物表现出来吗？你可以找搭档配合，同学们想一想，动一动，一会请同学们表演唱。3、请同学们表演并评价。（课件：播放歌曲伴奏）第四环节：歌曲欣赏1师：捉完了泥鳅，好累