白板培训讲座稿

1、白板课堂，百般精彩 -白板培训讲座稿 翟店小学教师：王魏飞尊敬的各位领导，亲爱的各位同仁： 大家好，很荣幸我们相聚在这里，在烈日炎炎的暑期来交流探讨有关白板教学的话题。站在这里我十分惶恐，因为在座的同仁中，肯定有比我更专业、更懂行的。很抱歉耽误大家的宝贵时间，我的讲话如有不妥之处，敬请各位专家老师批评指正！白板在我们课堂中的普及使用，对我们的传统课堂是一种大刀阔斧的革命，是一种前所未有的挑战。在这种信息技术突飞猛进的时代，我们的学生是玩着电脑长大的新生代，置身于这种信息化的时代，我们不能再说“不会”，课堂上那个庞然大物就那样霸气地占据了咱们圣坛的一大半。不管你见或不见，它就在那里，不悲不喜；用

2、或不用，它就在那里，不增不减。所以我们不能再视而不见了。我们之与白板，就像是新婚的夫妻一样，正处于磨合期，我们都在探索白板在课堂上利用的最大化，没有最好，只有更好！下面我跟大家分享一下我在教学中利用白板教学的案例，就以我讲过的一节课颐和园为例，给大家演示一下我制作白板课件的过程，和大家交流分享！颐和园是人教版四年级上册的一篇游记类文章。本课的学习目标：1、理解课文内容。2、能背诵课文中喜欢的部分。3、学习游记文章的写作顺序，抓住特点描写景物的表达方法。本课教学重点：理清写作顺序，了解2-5自然段开头第一句的作用。本课教学难点：透过语言文字了解祖国灿烂文化，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。学

3、情分析：四年级的学生对于语文已经掌握了一定的学习方法，并具备了一定的朗读能力、表达能力、观察能力、想象能力。阅读的重点开始由理解词句的意思转向体会文章的思想感情。这一学段的孩子有着很强的表现欲。因此，课堂应充分凸显学生的主体地位，努力营造自主空间，创设展示的机会，让他们主动、大胆地参与朗读、讨论、交流。学生们喜爱外出旅游，欣赏祖国的名山大川，风景名胜。大部分学生没有去过颐和园，因此，我准备了大量的图片视频资料，让孩子们有直观形象的认识。一、我首先给孩子们下载了颐和园的配乐情境视频。第一步：在网上找资源，并下载在相应的文件夹里。第二步：打 开 中的 这是超链接按钮， 超链接到指定的页面中。2、

4、找出文章的中心句。 在设定好的图片背景下，提问：颐和园是个怎样的地方，能用文中的话来概括吗？生回答：颐和园是个美丽的大公园。插入学生找出的中心句，在学生找出后再出示，并且渗透首尾呼应的写法。 三、画游览路线。既然是游记，我们一定要让孩子们懂得游记的写作顺序，以及作者的游览路线。于是，我又下载了颐和园的地图，让学生从图上找出作者所描述的景点，并利用无线笔来让学生画出作者的游览路线。做到游览路线一目了然。在画路线的时候，引导学生找出2-5自然段的过渡句，比如“走进大门，绕过大殿，就来到有名的长廊”；“登上万寿山”“从万寿山下来”等引导性强的过渡句，把作者的游览路线串起来，并且有意识地强调“走进、绕

5、过、登上、下来、来到”等这些引导性的词语，有利于学生在写法上学习模仿。4、 精讲长廊，指导学法长廊是作者的第一个景点，我们先来学习长廊的内容。先让学生思考为什么叫长廊？这条长廊有什么特点？有感情朗读描写长廊的部分，出示长廊的绘画，补充有关长廊的资料。激发学生的民族自豪感，以及对古代能工巧匠的敬佩之情。先让孩子们带着问题配乐朗读这一段，需要插入音乐，我们看如何插入音乐。先打开白板中的 插入资源按钮，可以找到插入事先准备好的音频资料，点击打开就可以了。单击按钮，可插入各种多媒体格式文件图片文件：bmp、jpg、jpeg、png、gif、tif、ico、mng、pbm、pgm、ppm、svg、svg

6、z、tiff、xbm、xpm音频文件：mp3、wav、wma视频文件：avi、flv、mpg、wmv、rm、rmvb、f4v、mp4 为了激发学生的兴趣，以及积极性，可以用白板中的“摇骰子”功能，骰子工具 设置：点击设置号码的最大值及号码的个数。 开始：点击开始选取号码。 停止：点击停止选取号码。 可随机生成各种数字或同时产生一个数串，方便随机选取学生学号回答问题增加课堂趣味性或在教学中选取一个随机值。来挑选朗读的组别。可以从语段中找出相关的语句，比如“700多米长”“一眼望不到头”等表现长廊长的句子，可以利用无线笔 来标记学生找出的语句。这样可以和学生达到互动交流的目的。长廊的第二个特点“美

7、”的特点。让学生找出表现长廊颜色美、画美、人的心情美的词句，可以在旁边标注这些短语，给学生留下深刻的印象。5、 总结学法，归纳整理通过学习第二自然段的学习，学生讨论总结学习方法，通过梳理，我把学习方法出示在大屏幕上，为下面的自学打基础。 梳理学习方法：1、找出游览顺序的词语。2、抓住事物的特点，找出重点词语并谈体会。3、有感情地朗读。6、 明确方法，合作学习 用同样的方法来分组学习，交流说说：佛香阁和排云殿的特点，昆明湖的特点、十七孔桥上石狮子的特点，让学生自主阅读探究后，找出相关语句，可以派出各组的代表来白板上勾画出相关语句，并解释，把课堂真正还给学生，体验课堂主人的快感。七、拓展延伸，寻找

8、身边的美景颐和园是我们中国古代能工巧匠的智慧结晶，是我们引以为傲的名胜古迹，但是我们不能忽略身边的美景，比如我们潞城的南华公园，如何让孩子们学完这一课能用自己的语言写一下身边的景物呢？我就搜集了我们南华公园的图片，有意识地选择了一条路线，在这条路线上选择了有代表性的景点：南华大门，三仁广场、三仁像、南华湖、南华湖上的单孔桥、湖边的垂柳，湖中的莲花、以及休闲亭，抓住每处景物的特点，有详有略地描写景物。在这一部分，我运用了白板的幕布遮挡功能， 挡住我事先写好的文字，先让孩子们欣赏图片，并用自己的语言说一说，评一评，然后我再关闭幕布，呈现出我准备的文章，和自己的语言作对比，更好地指导学生体会写作方法

9、并积累运用语言。8、 布置作业经过一节课的教学，学生们对写作方法有了一定的了解，通过老师下水文的抛砖引玉，学生们都跃跃欲试，不愁没话可写了。以上是我对颐和园这篇课文的所有教学设计和流程，设计还仅限于浅层次的水平，中间有很多不足和纰漏，希望各位同仁批评指正。我在设计时尽可能多的利用白板的有关功能，为我们的学生尽可能多地提供教学资源，在有限的时间内，充分调动起学生的学习积极性。 在自己制作白板的过程中，发现只要把自己的资料添加到我的资源，就可以随时重复使用，省时省力，大大地提高了备课效率在窗口模式下，点击窗口左边页面预览区域上端的工具按钮，可使页面预览区域变为资源区域，在这里可以对资源进行调整、重

10、命名或删除操作，用户可直接从资源中拖拽自己要用的资源到页面中使用。当然了，白板也只是我们众多教学手段中的一种，在教学活动中，并不是刻板地为了运用而运用，而是根据具体情况来具体处理，我们已经在白板教学的道路上迈出了第一步，相信，在我们众多同仁的共同努力探究下，总有一天，我们还能设计出更完美、更实用、更高效的白板课件，服务于我们的教学、服务于我们的学生，让我们的教育也充分享受信息时代的成果。记得我们的魏义校长说过：国家既然花费巨资来建设我们的课堂，我们就应该好好珍惜，好好利用，好好琢磨。尝试去认识它、了解他、进而去利用它，为我们服务。我经常在白板上播放PPT课件，怎么方便怎么用，我还经常让孩子们看

11、和课文有关的电影视频，比如小英雄雨来、小兵张嘎等，我准备了一个小小的视频，希望给大家轻松一下，也许也会有些许收获。（播放视频李尚荣、郭子卓视频）好了，王魏飞时间即将结束了，白板课堂，百般精彩，我们要走的路还有很远很远，我愿意和大家一起在这条路上不断进步，为了我们的学生、为了我们的下一代，全力以赴，奋勇向前，让更多的学生喜欢我们的课堂，喜欢课堂上的我们，喜欢学校的时光，这也许是我-一个即将送孩子进入小学课堂的妈妈的心声，更是从事这份光辉职业的教师的夙愿。毕淑敏曾说过：我送给学校一个活泼可爱的孩子，学校将还给我一个什么样的学生。这个问题尤其值得我们每一个既为人母又为人师的同行考虑，我一直认为当了妈妈的老师才可以真正了解孩子，迫切地想教化孩子，更执着地去研究教育的深层内涵。窦桂梅老师曾回忆她在课改道路上的成就要感谢自己的孩子，因