《火车开啦》

1、“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 施教日期 年 月 日教学内容第四单元“郊游”共几课时4课型新授第几课时1教学目标1、感受火车音乐的形象，体验欢快的音乐情绪。2、能用欢快活泼而富有的弹性的声音演唱歌曲火车开啦3、鼓励每一个学生积极参与音乐活动的游戏、表演。教学重难点教学重点：能用活泼、欢快的声音，自豪地演唱歌曲火车开啦教学难点：积极参与听、唱、动等音乐活动。教学资源钢琴 多媒体学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、导入：1、火车2、呜3、轰隆 轰隆4、咔嚓 咔嚓二、新授蒸气火车燃气轮机车   磁浮列车   电力机车 3、欢快、活泼4、三次8、

2、（自豪、骄傲）10、乐器三、拓展一、导入：1、同学们，上课的一开始，王老师想邀请你们看个视频，告诉我是哪个交通工具像我们开来了？（对，是火车，它带着欢乐的歌声来了。）2、那谁知道火车开动时的汽笛声是怎样的呢？（好，我们来学学看，请同学们把手举起来我们把汽笛拉响WUWU-火车的汽笛声很好听，传的很远，小朋友把嘴巴竖起来，声音从头顶出来）3、真棒，我们知道火车有大轮和小轮，大轮会发出怎样的声音呢？哦，我听到有小朋友说“轰隆 轰隆”我们一起来学学大轮的声音Hong long Hong long（注意，这个声音不能太响了，火车开得太猛了，会翻车的）4、好的，学了大轮的的声音，谁知道火车的小轮会发出怎样

3、的声音呢？（我们来学学看，注意，肚子要有弹跳力，像皮球一样，轻轻地）5、火车的各个零件都准备好了，我们的小火车也建好了，那王老师来当火车司机带着你们将这列火车开起来好吗？（第一排同学来当汽笛声；第二排同学来当大轮；第三排同学来当小轮）看王老师手势，火车出站了.WUWU-Hong long Hong longKacha Kacha Kacha Kacha二、新授1、同学们都见过什么样的火车呢？师结：在人们进入21世纪的时候，交通运输的作用也越来越大，下面，就介绍一下火车走过的风风雨雨吧！ 2、今天王老师就带来了一首和火车有关的歌曲你们听？3、刚才我们听到的这段音乐是匈牙利小朋友爱唱的儿

4、歌，歌名叫火车开啦，你觉得这首歌曲的情绪是怎样的？4、你刚才听到的“咔嚓咔嚓”出现了几次？5、下面在听到“咔嚓咔嚓”的地方来拍拍手6、下面听王老师来唱一唱，请同学们来找一找相同的乐句？7、有节奏的来读一读歌词（相同的乐句）8、你觉得火车司机的心情怎么样？ 9、“火车司机，开着火车”我们来读一读10、小朋友表现得真不错，可是你们觉得还缺点什么吗？不够欢快11、完整地有节奏地来读一读、拍一拍歌词（加入乐器）12、你们感受到小火车的心情了吗？（快乐、高兴）13、我们用“啦”来表现出小火车的心情14、我们一起将小火车开动起来好吗？1）王老师唱第一行，小朋友唱第二行2）交换试一试15、第一排同学来唱第一句，第二排同学来唱第二句，第三排同学来唱第四句，第三句全班一起唱16、跟着钢琴有感情地来唱一唱17、跟着伴奏音乐三、拓展小朋友真聪明，学的特别快，现在我们开始去匈牙利参观了， 王老师来当火车司机。（带上相应的头饰）各位旅客，您好！欢迎乘坐由余东开往匈牙利的T1列车，列车马上要出站了，请大家做好准备。（播放音乐）（第一排同学来当汽笛声；