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文档简介

1、 陶罐和铁罐陶罐和铁罐人教版小学语文第五册学习伙伴：仲建波 一边看书，一边听。一边看书，一边听。 听准句子的语气。听准句子的语气。 想想：课文讲了一件谁和谁想想：课文讲了一件谁和谁做什么的事？做什么的事？ 还想知道、还想知道、1 1、小组合作读读课文、小组合作读读课文2-92-9自然段，并自然段，并用用“”分别把陶罐和铁罐之间的对分别把陶罐和铁罐之间的对话画出来。话画出来。（建议：注意小组的合作性和团队精神。）（建议：注意小组的合作性和团队精神。）2、用自己喜欢的方式读读对话，并分、用自己喜欢的方式读读对话，并分角色演一演。角色演一演。 “你敢碰我吗？陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟

2、。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说 ” “住嘴！住嘴！”铁罐恼怒了，铁罐恼怒了，“你怎么敢和我你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。什么也不怕。” “何必这样说呢？何必这样说呢？”陶罐说，陶罐说，“我们还我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什和你在一

3、起，我感到羞耻，你算什么东西！么东西！”铁罐说，铁罐说，“走着瞧吧，总有走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！一天，我要把你碰成碎片！” （ ）的铁罐 （ ）的神气 （ ）地寻找 （ ）地说B类基标题类基标题我想对铁罐说我想对铁罐说“_”我想对陶罐说：我想对陶罐说：“”（建议：你喜欢谁就开动脑筋大胆地发言，不用（建议：你喜欢谁就开动脑筋大胆地发言，不用写下来哦！）写下来哦！） 陶罐和铁罐陶罐和铁罐 这篇课文告诉了这篇课文告诉了我们许多道理，我要向陶罐一我们许多道理，我要向陶罐一样样。 （建议：请从红色部分开始，迅（建议：请从红色部分开始，迅速动笔写下感触最深的一句话送速动笔写下感触最深的一句话送给自己，再全班展示交流。）给自己，再全班展示交流。） 寸有所长，尺有所短。寸有所长，尺有所短。取人之长，补己之短。取人之长，补己之短。 虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心使人进

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