七年级语文(下)期中考试试题

1、七年级语文(下) 期中考试试题泗水县教研室 翟胜民 题号一二三四总分得分一积累及运用（20分）1经过七年级一个半学期的语文学习，你的字一定写得更漂亮了吧，请你选一首你最喜欢的唐诗，写在下面的方格中。（4分） ，。，。2给下面加点字注音。（2分）科学家邓稼先长期以来鲜（ ）为人知。奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露（ ）。 他仿佛要挑起整个生命的重荷（ ）。 燕然勒功，至今热血犹殷（ ）红。3以下是最近学过的词语，请根据拼音写汉字。（2分） （1） 家yu_户晓（2）九q_连环（3）jiong_乎不同 （4）人声ding_沸4根据括号里的内容，填写成语。（2分）(1)他时而激情满怀，时而 （由正

2、义而激发的愤怒充满心胸）；有时热烈激动，有时雄辩过人。(2)“ ， （不辞劳苦地贡献出自己的一切，到死为止。）”正好准确地描述了邓稼先的一生。5根据课文内容填空。（4分）（1）、假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！_：相信吧，_。（2）木兰诗中描写边塞夜景的对偶句是_ ，_。（3）我们要表示“事情错综复杂，不易看清底细”之意的时候，可以用来源于木兰诗的一个成语_来表达。（4） 我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那 。（5） 吴均的山中杂诗中通过写鸟儿和云彩，来描写山中有趣生活的诗句是_, _。6体会下面一段话中老师和学生的对话，回答文后问题。（2分）老师催促学生交作业，他扬了扬手上的

3、作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”（1）老师话中的意思是什么？（1分）答：_（2）学生话里的意思又是什么？（1分）答：_ 7仿照画横线语句的样式，在后面写一个与前边意思连贯的分句。(字数可不相同)生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理；生活是_，_。（2分） 8请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。(2分)上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）下联：炼钢铁意志_（奥斯特洛夫斯基）二文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成915题。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务

4、。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。9请用简洁的语言概括孙权劝学的内容。（2分）_10解释下列句中加点的词语。（2分）(1) 卿今当涂掌事，不可不学! 当涂(2) 蒙辞以军中多务 以(3) 但当涉猎，见往事耳 涉猎(4) 及鲁肃过寻阳，与蒙论议 及11用现代汉语写出下列句子的句意。（2分）(1)卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。_-12朗读时，孙权和鲁肃的话在语气上有什么不同？

5、（2分）_13文中“孙权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学!”文中用“蒙辞以军中多务”来表现吕蒙的反应。试根据上下语境，以人物对话的形式，来表现吕蒙此时可能会说的话。（2分） 吕蒙此时可能会说的话是： _ 14、这篇文章虽短，却告诉我们一个深刻的道理，请你用简洁的语言概括这个道理。（2分）_15、文中的三个人是三国时期哪个国家的？你还知道此国中哪些人物（至少写二个）？（3分） _ _三现代文阅读（35分）阅读下面两段短文完成1627题。（一）快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀? 进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟

6、都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。 石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们： “是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!” 妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。” 我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说： “大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经” 他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么?老高。” “大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!” 瘦鸡妹

7、妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说： “老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。 我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子，走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着： 爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。16、请用简洁的语言概括以上选文的主要内容。（3分）主要内容是：_17、第一段文字如果改为“我拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，急忙赶回家去”，你觉得怎么样？（3分）_18. “我”进入家门之后见到了怎样的情景？这些情景预示着什么？（4分）_-19. “爸

8、爸的花儿落了 ”与“我已长大了”之间有什么内在联系？（2分）_20“我”听到爸爸辞世的消息时，表现出了从未有过的“镇定”和“从容”，你能理解这种反常的现象吗？（2分）_21小说主人公英子在经历了许多人生世事之后，在她父亲去世时，她体会到自己长大了。对于“长大”你是害怕还是欢喜？或者两种感觉兼而有之？请说说你自己的想法。（3分）_ (二)蝈蝈赵丽宏 窗台上挂起一只拳头大小的竹笼子。一只翠绿色的蝈蝈在笼子里不安地爬动着，两根又细又长的触须不时从竹笼的小圆孔里伸出来，可怜巴巴地摇晃几下，仿佛在呼唤、祈求着什么。“怪了，它怎么不肯叫呢?买的时候还叫得起劲。真怪了”一位白发老人凑近蝈蝈笼子看了半天，嘴里

9、在自言自语。 老人的孙子和孙女，两个不满8岁的孩子，也趴在窗台上看新鲜。 “它不肯叫，准是怕生。”小女孩说。 “把它关在笼子里，它生气呢!” 小男孩说着，伸出小手去摘蝈蝈笼子。 “小囡家，别瞎说!”老人把笼子挂到小孙子摘不到的地方，然后又说：“别着急，它一定会叫的!” 整整一天，蝈蝈无声无息。两个孩子也差点把它忘了。 第二天，老人从菜篮里拿出一只鲜红的尖头红辣椒，撕成细丝塞进小竹笼里说：“吃了辣椒，它就会叫的。”他很自信。两个孩子又来了兴趣，趴在窗台上看蝈蝈怎样慢慢把一丝丝红辣椒吃进肚子里去。 整个白天，蝈蝈还是没有吱声，只是不再在小笼子里爬上爬下。夜深人静的时候，蝈蝈突然叫起来，那叫声又清脆

10、又响亮，把屋里所有的人都叫醒了。 “听见么，它叫了，多好听!”老人很有点得意。 两个孩子睡眼蒙眬，可还是高兴得手舞足蹈，把床板蹬得咚咚直响。 蝈蝈一叫就再也没有停下来，从早到晚，不知疲倦地叫，叫它不停地用那清脆洪亮的声音向这一家人宣告它的存在。很快，他们就习以为常了。蝈蝈的叫声仿佛成了这个家庭的一部分。 蝈蝈的叫声毕竟太响了一点。在一个闷热得难以入睡的夜里，屋子里终于发出了怨言： “烦死了，真拿它没办法。”说话的是孩子的父亲。 “爸爸，蝈蝈为什么不停地叫呢?” 男孩问了一句，可大人们谁也不回答。于是两个孩子自问自答了。 “它大概也热得睡不着，所以叫。” “不!它是在哭呢!关在笼子里多难受，它在

11、哭呢!” 大人们只是静静地听着两个孩子的议论。只有白发老人，用只有自己能听见的声音叹息了一声 早晨醒来时，听不见蝈蝈的叫声了。两个孩子趴在窗台上一看，小笼子还挂在那儿，可里面的蝈蝈不见了 “它咬破了笼子，逃走了。”老人看着窗外，自言自语地说。 22速读全文，将自己的理解填写在横线上。(整体理解)（3分） 本文的主体部分，从蝈蝈的_写到_再写到_，以此来展开故事情节。 23浏览全文，在横线上填写自己的理解。(写法理解)（2分） 这篇文章以_为顺序，以_为线索来叙说故事、展开情节、表现人物。 24品读文中第一段，说说你抓住了哪些词语来理解内容、感受情感。(词句品析)（2分）_ 25研读文章内容，写

12、出作者借人物之口说出的最有情感表现力的两句话。(整体把握、词句品析)（4分）_ 26赏析文章的结尾，你认为蝈蝈是“逃走”的吗?说说理由。(文意把握)（4分）_ 27体味这个故事，用简洁的语言点示作者的写作意图。(作品感受)（3分）_四写作（50分）28在这个世界上，母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。当我们思念家乡的时候，当我们感到孤独的时候，当我们身处逆境的时候，母亲就是我们最坚实的情感依托。现在，让我们同唱一首献给母亲的歌吧。请以“我和妈妈”为话题，自拟题目，自定文体，写一篇六七百字的作文。参考答案1 要求填写七言绝句，且是唐诗，每句有错别字该句不给分，答案开放。（1×44分）2

13、 xin lù hè yn3（1）喻 （2）曲 （3）迥（4）鼎4（1）义愤填膺 （2）鞠躬尽瘁，死而后已5 （1）忧郁的日子里需要镇静 快乐的日子将会来临 （2）朔气传金柝，寒光照铁衣。（3）扑朔迷离（1分） （4）漫山遍野的大豆高粱（5）鸟向檐上飞，云从窗里出。6、（1）答：老师是把没交作业的人比作漏网之鱼，他是在问还有谁没交作业。（2）答：还有我没交，我明天交行吗？7示例：生活是一首歌，奏着高低不一的音符。 生活是一首诗，充满着“大江东去浪淘尽”的豪情。8示例：写下一页页辉煌的篇章二9本文写吕蒙在孙权劝说下开始学习，其才略很快就有惊人长进的故事。（意对即可） 10(1

14、)当道，当权 （2）用 （3）粗略地阅读 （4）到了的时候 11你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处12孙权：庄重、恳切 鲁肃：赞美、惊叹13吕蒙此时可能会说的话是： 蒙军中多务，无暇及此。（意对即可）14、 文章告诉我们的道理是：人只有不断学习，才能增长才干。15吴国或东吴均可。（1分）人物如周瑜、黄盖、蒋干等。每写出一个1分。三（一）16毕业典礼后，“我”急忙赶回家，听到爸爸去世的消息，一下子成熟起来。（意对即可）17、不好。因为课文中两个“快回家去”突出了她急切的心情，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，她催着自己回家，是一种对即将发生的事情的预感，也是后文爸爸即将离开人世的伏笔。（意对即可）18见到下垂、散落的夹竹桃和从枝头落下的未成熟的青石榴。这些情景预示着爸爸生命之树的凋零。19两者之间是因果关系，即爸爸的花虽然落了，但结出的果实是硕大的。我父亲虽离世，但爸爸精心培育的我，却长大了，变成坚强了。（意对即可）20说明爸爸的教育已经成功地起作用了，“我”已经长大了，能够坚强地面对困难，学会了生存。（意对