培养液中酵母菌种群数量的变化

1、 培养液中酵母菌 种群数量的变化一、实一、实验流程验流程: :二、血球计数板1、血球计数板的结构 血球计数板是一种专门用于计算较大血球计数板是一种专门用于计算较大单细胞微生物数量的仪器，由一块比普单细胞微生物数量的仪器，由一块比普通载玻片厚的特制玻片制成的玻片中有通载玻片厚的特制玻片制成的玻片中有四条下凹的槽，构成三个平台。中间的四条下凹的槽，构成三个平台。中间的平台较宽，其中间又被一短横槽隔为两平台较宽，其中间又被一短横槽隔为两半，每半边上面刻有一个半，每半边上面刻有一个方格网方格网。 大方格中方格小方格 方格网上刻有方格网上刻有9个个大方格，其中只有大方格，其中只有中间的一个大方格中间的一

2、个大方格为为计数室计数室，供微生，供微生物计数用物计数用。 大方格的长和宽各为大方格的长和宽各为1mm，深度，深度为为0.1mm，即，即1mm1mm0.1mm，其容积为其容积为0.1mm3； 大方格的长和宽各为大方格的长和宽各为2mm，深度为，深度为0.1mm，即，即2mm2mm0.1mm，其，其容积为容积为0.4mm3两种类型：两种类型：计数室通常也有两种规格计数室通常也有两种规格1625型： 即大方格内分为16中格，每一中格又分为25小格2516型： 即大方格内分为25中格，每一中格又分为16小格。 不管计数室是哪一种构造，其每一大方格都是由1625=2516=400个小方格组成。 2、计

3、数1625型： 一般取四角的一般取四角的四个中方格（四个中方格（100个小方格）计数个小方格）计数2516型： 一般计数四个角一般计数四个角和中央的五个中方和中央的五个中方格（格（80个小方格）个小方格）的细胞数。的细胞数。 3、计算 以以1mm1mm0.1mm型为例型为例 计数室容积为0.1mm3，则每个小方格的容积，则每个小方格的容积为为1/4000 mm3 。100个小方格细胞总数个小方格细胞总数/ 100 40010000稀释倍数稀释倍数 酵母细胞个数酵母细胞个数1mL =80个小方格细胞总数个小方格细胞总数/ 80 40010000稀释倍数稀释倍数 例1 通常用血球计数板对培养液中酵

4、母菌进行计数，若计数室为1mm1mm0.1mm方格，由400个小方格组成。若多次重复计数后，算得每个小方格中平均有5个酵母菌，则10mL该培养液中酵母菌总数有 个。2108例2 检测员将1 mL水样稀释10倍后，用抽样检测的方法检测每毫升蓝藻的数量；将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取少许培养液使其自行渗入计数室，并用滤纸吸去多余液体。已知每个计数室由2516400个小格组成，容纳液体的总体积为01 mm3。 现观察到图中该计数室所示a、b、c、d、e 5个中格80个小格内共有蓝藻n个，则上述水样中约有蓝藻 个mL。 5n105(1)(1)首先在从试管中吸取培养液前首先在从试管中吸取培养液前, ,

5、需需将试管轻轻振荡将试管轻轻振荡 几次几次, ,目的是使培养液中的目的是使培养液中的酵母菌均匀分布酵母菌均匀分布, ,减小误差。减小误差。(2)(2)每天取样每天取样的时间的时间要尽量保持要尽量保持相同相同, ,并做到并做到随机取样随机取样。(3)(3)若取出的液体中酵母菌若取出的液体中酵母菌密度过大密度过大, ,可以可以增加稀释倍数增加稀释倍数。三、操三、操作中的要求作中的要求: :(4)(4)计数时计数时先将盖玻片放在计数室上先将盖玻片放在计数室上, ,将培养液将培养液滴于盖玻片滴于盖玻片边缘边缘, ,让培养液让培养液自行渗入自行渗入。(5)(5)用显微镜计数时用显微镜计数时, ,对于对于

6、压在小方格界线上压在小方格界线上的酵母菌的酵母菌, ,应应只计数相邻两边及其顶角的酵母菌只计数相邻两边及其顶角的酵母菌( (类似于类似于“样方法样方法”) )。【点拨点拨】探究酵母菌种群数量变化实验中的两个注意点探究酵母菌种群数量变化实验中的两个注意点(1)(1)本实验中是有对照组的本实验中是有对照组的, ,除了设置养料或温度等条件除了设置养料或温度等条件 不同形成对照外不同形成对照外, ,接种的酵母菌要相同。接种的酵母菌要相同。(2)(2)计数时要注意盖玻片和培养液的放置先后顺序计数时要注意盖玻片和培养液的放置先后顺序, , 盖玻片在前培养液在后盖玻片在前培养液在后, ,而不是培养液在前。而

7、不是培养液在前。1.下图下图为某地东亚飞蝗种群数量变化为某地东亚飞蝗种群数量变化示意示意图图,下列叙述错下列叙述错误的是误的是()A.为有效防治蝗灾为有效防治蝗灾,应在应在a点之前及时点之前及时控制控制种群密度种群密度B.ab段段,该种群的增该种群的增长速率长速率与种群密与种群密度之度之间呈正相关间呈正相关C.利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现点出现D.控制种群数量在控制种群数量在de水平水平,有利于维持该地生态平衡有利于维持该地生态平衡B2.某某小组进行探究小组进行探究“培养液中酵母菌种群数量的变化培养液中酵母菌种群数量的变化”实验时实验时,

8、同样实验条件下分别在同样实验条件下分别在4支试管中进行培养支试管中进行培养(如如下图下图),均获得了均获得了“S”型增长曲线。下列有关该实验的型增长曲线。下列有关该实验的说法中说法中,错误的是错误的是()A.4支试管内的种群同时达到支试管内的种群同时达到K值值B.4支试管内种群的增长速率都是先增大后减小到零支试管内种群的增长速率都是先增大后减小到零C.试管试管内种群的内种群的K值与试管值与试管不同不同D.试管试管内的种群数量先于试管内的种群数量先于试管内的下降内的下降A金榜金榜P533.下图为用不同方式培养酵母菌细胞时种群的增长曲下图为用不同方式培养酵母菌细胞时种群的增长曲线。曲线是对照组线。曲线是对照组,保持恒定酸性保持恒定酸性,其余分别是每其余分别是每3 h、12 h、24 h换一次培养液。下列叙述不正确的是换一次培养液。下列叙述不正确的是A.更换培养液的周期越长更换培养液的周期越长,越有利于种群增长越有