18月下桨声五年级

1、年级：五年级 学科：语文 单元：第四单元 姓名：课题18、月下桨声计划课时1教学内容分析这是一篇略读课文，讲“我”卖鱼时发生的故事，反映了卖鱼的姐弟俩勤劳、诚实、淳朴的高尚品质。课文按照事情的发展顺序可以分为三部分来讲解。教学目标1、认识“桨、吆、裸、鲫”，理解“桨声、千丝万缕、小心翼翼、吆喝、狗吠、赤裸、问购、鲫鱼、脚力钱、拨浪鼓、固执、遗落”等词语。2、概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。3、画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。教学重难点重点： 概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染

2、。难点： 画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。教具学具准备课件、相关重点难点语句。教学设计思路含教法设计学法指导，在学生自读、自悟课文的基础上，让学生说一说：（1）课文写了一件什么事？（2）小女孩给自己留下了怎样的印象？引导学生把握课文的主要内容，了解小女孩儿勤劳、诚实、淳朴的优秀品质。然后，让学生找出课文描写小女孩儿的神态、外貌、动作的语句读一读，体会这些语句在表达人物性格特点的作用。指导朗读课文时，要让学生注意这一叙述特点，在理解课文的基础上，引导学生抓住课文的具体描述，感受和领会文章中所蕴含的诚实、淳朴的情感因素，并通过自己的朗读传

3、达出来。从默读课文入手，然后放手让学生质疑，师生共同梳理问题，确定需要着重研究的问题。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图备注一、谈话导入二、初读课文，认识生字三、快速读课文，分段四、细读课文 五、自读自悟六、学习第三段 今天我们学习第18课，请同学们齐读课题。 1默读课文。2检查字词理解情况。 吆喝狗吠鲫鱼拨浪鼓千丝万缕青山绿水 （1）能再说出含有“千”和“万”的词语吗？ （2）青山绿水这是什么样的画面，想想怎么读？这样的描写环境的词语还能说出来吗3抓事件的起因、经过和结果，说说文章讲了一件什么事？1、 读课文，想想哪几个自然段讲的是小女孩为“我”送鱼的经过？ 2、 集体交流分段情况，

4、说说自己这样分的理由。1让我们走进姐弟俩，读课文，想想文中谁给你留下了深刻的印象？ 2我们要想深入了解一个人，要抓住人物的什么？就用这个方法我们进一步了解小女孩。1默读画出描写小女孩外貌、言行的句子。 2小组合作交流自己的感受。3、小组交流。（1）当小女孩发现钱给错的时候是什么心情？（2）从中你感受到这是一位怎样的孩子？让我们再来感受小女孩的诚实。师生分角色读课文。（3）出示句子： 我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰间的一个布包打开它，又分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去 出示句子： 我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出（紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复杂）地打开它，又（

5、十分复杂）地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去4看着小女孩用一把葱对我补偿，此时我什么也说不出来，我在想什么？自学自悟。自读课文，把字音读正确，想一想文章讲了一件什么事？读轻声，注意区分“拨”“拔”这组形近字。试着给课文分段写段意。细读课文，初步了解小女孩的品行。自学、小组合作学习文章第二段。同桌分角色读出小女孩的心情。 读这句话与书中有什么不同吗？你觉得的哪句话好，为什么？括号中的这些词语让你感受到了什么？小女孩的家境不富裕，而且很在乎钱，如果换别人看到多给了钱也许会怎么做？小女孩是个怎样的孩子？带着你对她的赞叹再读这句话。1、女孩的诚实、朴实使我感动，令我无法忘记她。从哪些语句中看出我一直想念着小女孩？2、读出我的失望。 1、几个环节入手，首先熟读课文，划分段落，把握课文主要内容，了解小女孩儿勤劳、诚实、淳朴的优秀品质。2、在读的过程中，让学生找出课文描写小女孩儿神态、外貌、动作的语句，读一读，体会这次额语句在表达人物性格特点的作用。作业设计1、 给加点的字注音。2、 照样子，写重叠词。3、 那姐弟俩身上有哪些可贵