三年级教案《练习6》教学设计之二_第1页
三年级教案《练习6》教学设计之二_第2页
三年级教案《练习6》教学设计之二_第3页
三年级教案《练习6》教学设计之二_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、三年级教案:?练习6?教学设计之二教学目的：1、能正确拼写音节，写出词语。2、技能按指定的字组成三个词语。能仿照例句缩写词语。3、能用谁、在什么地方、怎么样地、干什么的句式和专心致志、兴高采烈、不顾一切写句子。能把陈述句改成反问句。4、能正确的朗读并背诵有关的格言和谚语，理解其教育意义。5、能按事情开展顺序把排列错乱的句子整理成一段通顺的话。教学时间：两课时课时安排第一课时：训练第1 4题第二课时：训练第5 7题教学过程：、训练第一题指名读拼音。读准字音，发现音误，及时纠正。并齐读。这些相应的词你会写吗？哪几个字要特别注意。藏、凳、贯交流答案。抽几本在实物投影仪上展出，大家修改、评议、训练第二

2、题说说课文中学过的相关词语，再口头组词。选几个写下来。别写错别字。注意强在课文中是第2声。、训练第三题指名读题，明确要求。学习例句：星光指星星的光，所以星星的光可以缩写成星光。读四个短句，说说可以缩写成什么词语？写下来。读一读。你能举出类似的词句吗？、训练第四题读题，明确题意读读专心致志、兴高采烈、不顾一切这几个词，理解词义。充分考虑后指名试说，评议、订正。各自写下了，同桌交流。、训练第五题读题，明确题意。学习例句，辨析异同。句式不同：陈述句变成反问句。句子的意思没变。学生独立改写句子。后同桌互相检查。错句提出来，在班上一起分析原因，引导学生自己订正。齐读答案。、训练第六题告诉学生，这是前人总结的经历，很有意思。你理解句子的意思吗?一起交流，尽量让学生自己理解句子，学生不能解决的才有老师指导。练习朗读和背诵。你还理解哪些类似的格言和谚语，背给同学们听一听。课外再去搜集一些，互相交流。、训练第七题指名读题，明确题目要求。一起读读五个句子，想一想：这些句子写了一件什么事？独立考虑句子的顺序，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论