串联和并联电路电流的规律

1、探究串、并联电路的电流规律探究串、并联电路的电流规律接通串联电路后，请观察比较灯接通串联电路后，请观察比较灯泡的泡的发光发光情况。情况。观察与思考问题：串联电路中各处的电流大问题：串联电路中各处的电流大小有怎样的关系？小有怎样的关系？ 1、提出问题：、提出问题： 串联电路中各点的电流之间有什么关系？串联电路中各点的电流之间有什么关系？、猜想或假设：（、猜想或假设：（说说你这样猜想的依据是什么？说说你这样猜想的依据是什么？ ）3、设计实验：、设计实验：4、进行实验、进行实验(1)实验器材实验器材:(2)实验电路图实验电路图:(3)实验步骤实验步骤:cba该你露一手了！1.接线时要注意接线时要注意

2、开关必须处于断开开关必须处于断开的状态；不的状态；不要出现短路现象；要出现短路现象；2.电流表要跟被测电路电流表要跟被测电路串联串联；3.电流表的接线要正确：电流表的接线要正确：不不得出现得出现反接反接；4.电流表的量程要选准；要进行电流表的量程要选准；要进行试触试触；5.读数时要读数时要认清量程和分度值认清量程和分度值；A1A2A3 用电流表用电流表测电路各点电流测电路各点电流: :I I1 1、I I2 2、I I3 3电流表电流表使用使用探究串联电路的电流规律探究串联电路的电流规律实验结果记录表：A点电流IAB点电流IB C点电流IC 第一次测量第二次测量ABC分析和论证测量结果说明了什

3、么？得出了什么结论？测量结果说明了什么？得出了什么结论？交流交流5、得出结论：、得出结论：探究串联电路的电流规律探究串联电路的电流规律提出问题：提出问题： 串联电路中各点的电流之间有什么关系？串联电路中各点的电流之间有什么关系？猜想与假设：猜想与假设：设计实验：设计实验：分析和论证：分析和论证：在串联电路中，电流处处相等。在串联电路中，电流处处相等。ABC进行实验：进行实验：评估和交流：评估和交流：你的思想果实能与大家一起分享吗你的思想果实能与大家一起分享吗 ？1.实验中你遇到了哪些问题？有实验中你遇到了哪些问题？有没有什么失误没有什么失误?2. 测量结果是不是可靠测量结果是不是可靠?3.你的

4、假设和探究结果一致吗？你的假设和探究结果一致吗？ 得到了什么启示？得到了什么启示？4.并联电路中干路的电流与各支并联电路中干路的电流与各支路的电流有什么关系路的电流有什么关系?例例1、如图所示，两个小灯泡是、如图所示，两个小灯泡是_联的已知电流表联的已知电流表A1的读数为的读数为0.4 A，则，则A2的读数是的读数是_，A3的的读数是读数是_ 。串串0.4A0.4A例例2、有一电路上串联着、有一电路上串联着20只灯泡，如果电源只灯泡，如果电源插头处的电流为插头处的电流为200mA，那么通过第，那么通过第10只小只小灯泡的电流是灯泡的电流是( ) A、10 mA B、20 mA C、 200 m

5、A D、100 mAC1.在“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流大小为了进一步探究a、b、c三处的电流大小有什么关系，他下一步的操作应该是A将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流B改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流 C将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流D换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流2.有L1和L2两只灯串联在某电路中，闭合开关后发现L1很亮，L2较暗，那么 AL1中的电流较大BL2中的电流较大CL1和L2中的电流是相等的D由于灯的亮暗不同，故无法比较电流大小C2.如下图是小宇同学探究“串联电路中各

6、处电流关系”的电路图，他连接好电路并检查无误后，合上开关S，发现电流表A1的示数比电流表A2的示数大一些，于是他得出结论：串联电路中各处电流不相等（1）你认为他的结论正确吗？ 答：_（2）请你帮助分析造成他得出以上结论的两个可能原因答：_ _ 3.甲、乙两位同学在探究串联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关一个，小灯泡一个，验电器一个，导线若干，他们交流后决定（1）由甲同学向老师报告，要求增加的元件是_，同时撤掉_换取_（2）甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，乙同学立即切断电源，由此可知在连接电路时他们忘了将_.仔细观察还发现，电流表指针是向着没有刻度的一方发生偏转，乙同学发现了问题的原因是_；调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数，原因可能是_（3）在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流