关于开展疫情防控期间线上教学专项督导检查工作的通知

1、关于开展疫情防控期间线上教学专项督导检查工作的通知为进一步规范疫情防控期间教学组织与管理、切实保证教育教学质量，结合前期“备听评审”检查情况，学院决定于近期开展疫情防控期间线上教学专项督导检查工作。现将相关要求通知如下：一、督导检查内容（一）线上课程建设情况1. 各项课程资源是否充足、集中、真实、实用，按周授课计划及时上传。2. 单元设计是否存在简单化、雷同化（包括情境设计不具体，围绕能力训练项目、任务不够详实，能力目标的检测体现不够明确），课程目标是否进行了思政目标设计。（二）线上教学授课情况1. 是否采用了必要的直播课或录播课（包括转用其课程负责人或名师的录播课）。2. 是否进行了必要的集

2、中线上答疑、签到考勤、线上测试等教学环节。3. 布置的线上作业难度和数量是否适宜，是否进行了及时批改反或评析。（三）线上教学满意度组织学生进行第二次线上教学过程性评价。评教时间为 3 月 28 日 -29 日，具体评价指标见附件。（三）线上教学舆情管理 是否在教学内容、教学过程、教学管理方面存在负面 现象、造成不良影响、不良舆情。二、督导检查方式1. 教学院部教研室主任、专业负责人分别对本教研室、本专业的全体教师进行督导听课（每名教师至少听一次课）；教学院部教学管理人员、教学督导人员对前期“备听评审”成绩排名靠前、靠中、靠后的教师分别选择一部分进行重点督导听课并检查线上教学相关资料（总数不少于

3、任课教师的 三分之一）。2. 校级督导人员对各院部教学管理人员、教学督导人员抽取前期“备听评审”成绩排名靠后的 2 位教师进行督导听 课并检查线上教学相关资料。3. 通过加入得实平台、超星学习通平台教学班级，微信、QQ教学班级群等方式进行督导听课（利用微信、QQ教学群进行教学，督导人员加入教学群后，本次督导至少听评1 周的课）。三、时间安排1. 院部评审时间：5 月6 日-5月15 日2. 学校督查时间：5 月9 日-5月20 日四、材料提交各院部务必按照本通知要求逐项落实，并于5 月 15 日下午 4 点前，将评审结果、公示情况、督导总结、线上教学 典型经验、院部督导典型做法提交教务处教学督

4、导科。评审结果含成绩、等次，等次分为A.B.C.D 四个等级。五、结果应用1. 专项督导检查成绩将按时公布，并计入教师个人和院部学期教学质量考核成绩。2. 对督导检查中发现线上教学能力水平确实不足、责任心不强、思想政治表现欠佳的教师及时进行停课整改。3. 择优选取线上教学典型经验、院部督导典型做法向全院通报推广。4. 各院部总结近期督导工作经验，实施督导日常化、规范化，并进行周总结、月汇总。教务处2020年 5 月 6 日附件2督导检查赋分表2020年春季学期线上教学专项督导检查赋分表一级指标二级指标分值分配赋分标准教学院部 整体督导 成绩（40 分）教学院部 整体督导 情况（40 分）听课参

5、与率（10 分）原则上各院部教学管理人员、教学督导人员、教研室主任、专 业负责人必须参与督导听课（院部提供参与人员名单和督导成 绩）。本项成绩=10*参与率督导听检查覆盖 率（10分）每缺少缺一位教师的成绩扣2分，扣完为止。督导听检查成绩（10 分）成绩客观真实、等次明显，和校级抽查成绩相对照，酌情扣分。督导检查成绩公 示记录（情况）5 5分）院部督导听检查成绩及公示相关佐证材料，缺一项扣3分，扣完为止。专项督导检查工 作总结质量（5分）总结能反映院部督导工作开展扎实有效，总结全面到位，否则 视督导情况总结酌情扣分。评教成绩 （30 分）按照附件2中的标准进行评教，根据参评率和优秀率分等次分别

6、赋分。校级抽查 督导成绩 （30 分）线上备课 情况（10 分）教学资料上传及时、充足（5分）提前上传资源，不耽误每次授课；每次课教学视频（录播）能满足两学时的学习需要；直播课要提前上传直播用教学资源不按时上传扣1分。每次授课有测验或作业环节内容，均为体现，扣2分。扣完为止。整体设计、单元设计质量（5分）参照项目化教学方式（案例、头脑风暴等）进行单元设计，简单化、雷同化扣 3分，未体现课程思政扣 2分，线上教学 开展情况 （20 分）线上督导听课 （10 分）各院部根据专业、学科自身特点自定评课标准，学校督导主要从德育和教学的一般层面上进行评价。作业批改等教学活动情况（10分）学生作业提交达

7、80蛆上；教师批阅或评析及时认真，达90%以上；与学生之间开展有关学习内容和效果的反馈、沟通和交 流。本项根据作业提交率和批改率分别折算赋分。线上教学过程性评价表序 号评价标准权重ABCD1教师课前是否布置学习任务、课后是 否布置作业。0.1充足较多不足小布置2教师网课准备是否到位，学习资源是 否充分合理。0,1充分到位较充分到 位/、充分不到位3教师是否按时上网课、卜网课、不缺 课等现象。0.1纪律观念 强较强T差4教师对网课的管理是否严格（对学生 迟到、早退、缺勤、不参与网上课堂 互动、课前不预习、课后不完成作业 等现象要严格管理）。0.1严格管理较严格管 理T不管理5在学习项目、任务过程中是否能充分 行动起来，既动手又动脑，讲练结合。0.2动起来 学得好较好T不动手6是否运用多种形式，积极调