三年级上：景物描写

1、景景 物物 描描 写写我会积累我会积累元元 日日北宋：王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。你能用一句话说出你看到了什么吗？请你当医生：请你当医生： 在同学们的写景作文中，常常出现一些病句，在同学们的写景作文中，常常出现一些病句，请你帮他们修改证面的病句：请你帮他们修改证面的病句：（1 1）公园的春天是非常美丽的，是令人向往的）公园的春天是非常美丽的，是令人向往的地方。地方。（2 2）泰山、黄山，它是风景秀丽的名山。）泰山、黄山，它是风景秀丽的名山。（3 3）蓝蓝的天空，飘着几朵白色的白云。）蓝蓝的天空，飘着几朵白色的白云。阅读感悟阅读感悟 大大 海海 海，曾不

2、止一次出现在我的脑海中。书本、长辈、海，曾不止一次出现在我的脑海中。书本、长辈、荧屏荧屏使我知道了；海宽广、美丽、富有。我一直向使我知道了；海宽广、美丽、富有。我一直向往大往大但我始终没有亲眼看过大海。但我始终没有亲眼看过大海。 今天，我终于看到真正的大海，那景象使我完全陶今天，我终于看到真正的大海，那景象使我完全陶醉了。醉了。 海，一望无际，比天空广阔得多，比天空美丽得多。海，一望无际，比天空广阔得多，比天空美丽得多。排着队的海浪好像是走正步，喊着口号：排着队的海浪好像是走正步，喊着口号：“一、二、一一、二、一”地朝岸边涌来。白色的浪花涌到海滩上来，又散去，永地朝岸边涌来。白色的浪花涌到海滩

3、上来，又散去，永不停歇。不停歇。 阳光照在远处的海面上，就像谁撒下一把金珠，阳光照在远处的海面上，就像谁撒下一把金珠， 满海的金珠在水中跳跃着，闪烁着璀璨的光芒。几只海满海的金珠在水中跳跃着，闪烁着璀璨的光芒。几只海鸟在天空中自由地翱翔，时而振翅飞向高高的天空，时鸟在天空中自由地翱翔，时而振翅飞向高高的天空，时而又轻轻地搞过海面。除了岸边不断涌出的浪花，整个而又轻轻地搞过海面。除了岸边不断涌出的浪花，整个大海显得非常平静。大海显得非常平静。 身边的叔叔似乎从我的眼神里看出了我的赞叹，他身边的叔叔似乎从我的眼神里看出了我的赞叹，他告诉我，大海并不是永远这样安静，它也有发怒的时候。告诉我，大海并不

4、是永远这样安静，它也有发怒的时候。那时，海浪似千万匹脱缰的烈马，似无数条狂舞的蛟龙，那时，海浪似千万匹脱缰的烈马，似无数条狂舞的蛟龙，一排紧似一排，一排怒似一排，向岸边扑来一排紧似一排，一排怒似一排，向岸边扑来 我的脑海中想象着大海发怒的样子，有机我的脑海中想象着大海发怒的样子，有机会一定要亲眼看一看。我期待着下一次见面，感会一定要亲眼看一看。我期待着下一次见面，感受大海的另一种姿态。受大海的另一种姿态。思考：思考：读一读文中大海景色的句子，想象读一读文中大海景色的句子，想象一下文章所描绘的景色。一下文章所描绘的景色。感悟：感悟：景物描写一般分为两种：景物描写一般分为两种：一是把景物当作主要材

5、料写，赞美大自然，赞美一是把景物当作主要材料写，赞美大自然，赞美祖国壮丽河山，即纯粹写景的文章；祖国壮丽河山，即纯粹写景的文章；另一种是在另一种是在写人、写事的过程中穿插景物描写，用以衬托人写人、写事的过程中穿插景物描写，用以衬托人物的心情，突出人物的思想感情，表现人物的思物的心情，突出人物的思想感情，表现人物的思想品质，或者烘托气氛等，这里的景物是次要材想品质，或者烘托气氛等，这里的景物是次要材料，只起到衬托作用。料，只起到衬托作用。景物描写的突破点景物描写的突破点 如何选取景物，聚焦镜头如何选取景物，聚焦镜头借鉴要点一：要善于选取典型镜头。借鉴要点一：要善于选取典型镜头。借鉴要点二：善于美化语言，渲染环境，营造意境。借鉴要点二：善于美化语言，渲染环境，营造意境。借鉴要点三：将人的活动和对景物的描写结合起来，借鉴要点三：将人的活动和对景物的描写结合起来， 使文章富有生