《彭德怀印象》习题2

1、彭德怀印象习题积累与运用1 .下列词语中加点字注音有误的一项是（）（3分）A.阿匍（hEg）B.劈柴（pi）C.簇拥（cd）D.木槌（chuf）解析“跻”应读屹立（yi）缴获（jico）盛筵（yen）摩擦（ca）j1o栖身（qi）幅度（fu）澎湃（pd）缔约（di）漂泊（bo）鲜血（xue）跻身（ji）引擎（qng）答案C2 .下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）（3分）A.上海取得自主招生选拔录取资格的考生，有一些因考分低于协议所规定的分数而未被录取，招生部门借此表示，自主招生绝不是对人才降格以本OB.在过去的30多年风云激荡的改革历程中，中国青年释放出无限活力和创造力，一次又一次以

2、敢为人先的勇气，书写了青春的壮美和祖国的辉煌。C.中国小说史上的很多“续书”，质量有好有坏，评论有褒有贬，但几乎没有一部续书的艺术质量可以与原书相媲美，这是不容置喙.的。D."敬鬼神而远之”的理解和翻译各家基本一致，解说或结论更是众口一词，均认为孔子对鬼神的态度是存而不论，这是对孔子思想的误解。解析不容置喙：不容许插嘴，应改为“毋庸置疑”。答案C3.下列各项中没有语病的一项是（）（3分）A.据史料记载，蒙军攻打钓鱼城时，合州军民曾三次修筑城墙抵御进攻，但却一直没有发现当时修筑的城墙实物。B.昆曲是一种精致、典雅的“小众”艺术，但是奇怪之处在于，它虽然是小众的艺术，却能以苏州为中心，进

3、行并非纯粹小众的传播。C.在全国产品质量和食品安全专项整治工作电视电话会议上，国务院副总理吴仪明确表示，要禁止取缔以公众人物、专家名义证明疗效的药品广告。D.恒春是台湾岛的最南处，一如其名，四季如春，几无冬天，这里的气温是台湾一月平均温度最高的地区。解析A项，最后一个分句缺主语。C项，不合逻辑，可在“禁止”和“取缔”之间添加“和”之类的连词。D项，删去“的气温”，且将“一月”改为“一月份”。答案B4.阅读下面的一段话，用一句话概括这段话的意思。（不超过15字）（6分）中国是美国的债权大国，持有的美国外汇总价值超过2万亿美元。美元的国际汇率很大程度上受到中国的限制，而汇率直接影响到金融危机后美国

4、经济的恢复情况。美国希望中国增加进口，使美国的产品可以自由地进入中国市场，从而减少中国的贸易顺差。中国目前的经济发展对美国仍有一定的依赖性，中国内需水平还不是很高，消费质量远远落后于美国，中国希望作为世界货币的美元能够保持稳定，不要出现通胀和贬值的问题，以便保护在美国的金融资产。答：解析此题考查压缩语段的能力。解答压缩语段题，要注意所给语段的文体，不同的文体有不同的压缩方法。本题所给语段属新闻文体，压缩时，必须抓住新闻对象（中国和美国）主要事件（经济方面）、事件的结果（互相依赖）进行压缩。答案示例：中美双方经济相互依赖。（或中美经济利益共荣共损。）阅读与鉴赏一、课内精读阅读彭德怀印象第49自然

5、段，完成后面的题目。5 .这几段文字是从哪几个方面表现彭德怀的军事才能的？（6分）答：解析这几段文字介绍了彭德怀多方面的情况，重点讲了他的军事才能。注意要结合具体内容回答。答案（1）在军事演习中，身先士卒，冲在最前面。（2）处理重大问题举重若轻，游刃有余，有大将风度。急行军到敌占区就好像是到乡下去郊游一样。（3）镇定自若，不顾个人安危。面对敌人的悬赏缉拿从容不迫，门外只有一个哨兵站岗，在街上走时也不带警卫。6 .如何理解“他从来都是不急不忙的，但总是很忙碌”这句话的含意？（4分）答：解析这句话表面上是矛盾的，但两个“忙”的意思是不一样的。答案“不急不忙”是说彭德怀在处理各种问题时从容镇定，不慌

6、不忙；“忙碌”则说明他为了革命工作不辞辛劳。7 .细节描写是本文的一大特色，从选文中找出一例，分析其作用。（6分）答：答案（示例）有一天，红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”彭德怀突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般窜了出去，在我们之前到达了山顶。8 .最后一段的第三句话似乎是闲来之笔，你如何理解？对你的写作有何启示？（6分）答：答案作用：不仅表现出彭德怀身体健康、动作敏捷，还体现了他作为一名统率大军的指挥员不失活泼、天真的个性。这处细节表现了彭德怀节俭的优良品质，表达了对彭德怀的无限赞颂之情。启示：写作尤其是写人的文章，要打磨细节，小中见大，质朴细

7、微之处显真功。二、课外拓展阅读下文，完成912题。王伟力：用电影打开盲人心目人民网记者张海燕“电影开始了，这是一部美国科幻影片。一位科学狂人，在一个海岛上用现代科学技术制造了真正的恐龙，想通过开发旅游来赚大钱。屏幕出现片名一一侏罗纪公园。黑漆漆的夜间，树梢来回摆动（画内音：飒飒的风声，间杂刺耳、尖利的金属滑动声），在空中有一个巨大的箱子在移动”在北京北海边的一个简陋的四合院内，每个周六都会响起这样一个特殊的声音，一位头戴耳机，手持麦克风的中年男子正绘声绘色地描述着方寸银幕内的世界，而他的那群特殊的听众都安坐在座位上，或偏着脑袋，或低着头，徜徉、沉醉在奇妙的光影万花筒中。这位电影讲述人叫王伟力，

8、大家亲切地叫他大伟，他的沉醉在电影世界中的听众是一群眼中没有光明、没有色彩的盲人2004年的一个夏夜，大伟、妻子郑晓洁和一对儿盲人夫妇在自己家看电影终结者。身边的盲人朋友不时问大伟剧情进展什么的，大伟就说：“我从头好好给你讲吧。”电影放完了，大伟也讲完了，身边的盲人朋友头上、脸上满都是汗水，却好半天还一动不动。等缓过神来，这位盲人朋友激动得一把把大伟抱了起来，还转了好几个圈儿，他第一次被电影这种神奇的艺术震撼了，眼前好像打开了一扇窗，里面是一个五彩斑斓的世界。大伟和妻子郑晓洁一商量，觉得办一个专门给盲人讲电影的影院非常有意义。于是，2005年上半年，在多方准备和筹措之下，“心目影院”正式面世。

9、大伟和妻子郑晓洁都还记得第一次给各个盲人朋友打电话通知看电影时的情景，“他们大多非常惊讶，说：讲电影？那太好了”而第一场电影下来，大伟问盲人听众们的意见，“他们只含糊地说好”，“下次开演也早早地过来”，可大伟知道“肯定有不好的地方”。为了把电影讲得更生动，盲人更爱听，大伟还经常给健全人做体验盲人的游戏。比如，让健全人蒙上眼睛坐在心目影院里，跟盲人一块儿感受电影，蒙上健全人的眼睛让他们在院子里走，尝试盲人的日常生活大伟说：“我们健全人在体验盲人，过盲人式的生活的时候，只感觉到害怕，觉得没有了保护，每一步都是危险的。你最熟悉、最可信赖的人领着你,你都会觉得，万一他没看见，我踩到坑里怎么办”，“体验

10、盲人是为了了解他们心里的感受，在这个前提下去想，去体会，你才能更好地为盲人讲电影。”也许有人认为盲人看不见，可以摸啊，讲电影似乎不太重要，但大伟不这么认为，“电影涵盖的东西很多，浓缩的内容也很多，通过讲电影，盲人就能获取好多他所触及不到的东西，比如花儿是怎么盛开的，火车开动起来是什么样子我们健全人可以用视觉去描述、去诠释的东西，盲人都没办法获知”慢慢地，大伟的电影越讲越生动，“心目影院”的听众也越来越多。也许电影展示在盲人“眼前”的还远不是一朵花儿的绽放，一簇火光的灿烂，电影改变了并丰富着每一个听电影的盲人的生命。盲人对事物的了解是局部的，是从自我出发的，而大伟要做的恰恰是这样一件事情：用自己

11、的努力来弥补盲人们视觉上的缺陷，帮助他们理解以健康人为主的社会生活，让他们离现实社会越来越近，让他们知道自己能参与到社会当中来。随着一场场电影讲下去，随着一个个故事形象渐渐深入人心，当然也随着大伟、郑晓洁“苦口婆心”的教导，盲人听众们发生了可喜的变化：他们爱洗澡了，穿着也更整洁了，衣服颜色搭配更和谐了，听电影也更投入、更专注了，很多好电影片断成为电影迷津津乐道的内容，大家还相互“攀比”，看谁记的情节更多，细节更详细盲人听众陈国乐说：“以前只是向往电影，但是都不敢想象（心目影院）拓宽了我的视野”面对这样可喜的变化，大伟、郑晓洁很欣慰：“其实对我们来讲，他们能跟着电影去激动，跟着电影去兴奋，这就是

12、对我们最大的回报。”9 .文章以大伟讲述电影的声音描写为开头，请分析这样写的作用。（5分）答：解析这一段描写的确很精彩，一下子就引起了读者的兴趣，让人有赶快读下去的冲动，而这正是这一写法的作用之一。此类试题要从三个方面来考虑：内容、结构和表达效果。答案在内容上写出了大伟讲电影的方式和讲述的生动；在结构上照应标题；先声夺人,引起读者兴趣，增加文章的可读性。10 .本篇人物通讯可分为四部分，请用简洁的语言概括每一部分内容。（6分）答：解析读完全文后，对通讯内容已经有了一个大致的了解，而题干中又已指出“可分为四部分”，根据这个就可以把通讯划分清楚，而概括每一部分的内容就容易了。答案第一部分：引子，引出所要报道的人物一一给盲人讲电影的王伟力。第二部分：第一次为盲人讲电影（“心目影院”成立）。第三部分：声音描述中的光影魔力。第四部分：盲人的生活、生命因电影而改变、丰富。11 .“讲电影”给盲人听众带来哪些变化？请分条概述。（6分）答：解析找到有关盲人听电影的感受的直接描写和与此相关的“大伟”间接的叙述，然后进行归纳。要求学生要对文章有整体把握，然后提取并整合相应信息。答案获取好多他们所触及不到的东西，改变了他们对社会的态度，改变了他们的生活习惯，拓宽了他们的视野。12 .本文是一篇人物通讯