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文档简介
1、教学基本信息题目足球学科 体育年级初三 教材内容1、脚内侧传接球2、 实战对抗 个人信息设计者姓名单位 杨保平南康市太窝中学 1. 教材分析1、初步了解脚内侧传接球的正确动作概念,能区别脚背内侧和脚内侧传接球得不同;基本理解课堂练习方法和游戏的练习作用,促使在日常锻炼中的应用2、基本掌握正确的支撑脚和球之间的位置,方向,应用正确的击部位传球。通过大量的练习掌握正确的脚内侧传球动作,并在实际操练中应用和发挥。3、能积极参与课堂,积极与同伴合作。能正确地自我评价与定位,有较强的进取欲望,体验成功的快感与足球运动的乐
2、趣。增强对体育课的感情。2. 学情分析学生对足球的认识存在较大差异:1、在足球认知程度方面:观赏高水平比赛的机会少,学生之间差别大。2、在男女性别方面:大部分男生接触过足球,通过小学低、中年级对足球的学习,已经备了一定的支配球、控制球能力;女生大多还停留在初学阶段,控球及协调能力不强。3、在身体素质方面:都处在身体发育的阶段,在力量性、协调性、稳定性等方面存在较多的缺陷。由于学校、老师、家长都鼓励学生参加体育锻炼,学生参与体育运动的积极性高,团结协作的意识也较强,发展的可塑性较大。在教学活动中,学生对足球的认知程度及场地器材为足球教学限制最大的影响因素。 3. 教学目标(含重、难点)
3、教学重点:脚内侧踢球的部位教学难点:击球部位的正确和稳定性4. 教学过程课序教学内容时间分配活动时间教 学 指 导学 生 活 动组 织 与 要 求一 课堂常规 2 1,接受报告,了解学生情况 2向学生问好 3宣布本课的内容、目标,安排见习生1体育委员整队,检查人数,汇报老师 2向老师问好 3认真听取老师关于课堂的安排组织:四列横队××××××××××要求:快、静、齐二热身部分1081两列纵队,绕球场慢跑
4、 2关节活动操 3游戏:叫数追赶方法:分成人数均等的两组,两人一组对应站在中线两边,听教师报数后在区域内进行追或逃 大家一起动起来 1学生自主 2主动练习,情绪高涨 3按照规则,迅速到达指定位置进行游戏,过程中严格按照规则进行组织: 四列横队,成体操队形站立。 要求:动作认真,集中注意力,充分热身三足球脚内侧传球的练习1091.讲解示范原地脚内侧传球的动作要领重点:支撑脚站球的侧方,踢
5、球脚后摆发力击球的中后部,使球成地滚式向前难点:控制好传球的方向与力度 2.安排两人一组分场地进行分组练习 3.巡回指导,纠正错误动作 1.分组进行练习 2.在练习中掌握原地脚内侧传地滚球的技术 3.带疑练习,试图在练习中找到答案组织 全班分为两人小组,安排小组长,自由练习 要求:认真练习,体会动作要领四传抢球练习1081教师讲解练习的方法和规则 2
6、对学生进行思维进行拓展,要求学生思考最好的传球与抢断方法 3来回巡查,对学生练习进行指导,出现问题及时纠正 学习方案:五人一个小组,四人传球一人断球,分场地进行练习1尝试练习,交流体会 2积极自述练习体会 3观察对比同学之间的动作优劣1、 总结结果:(1) 传球的最好时机(2) 抢断球最好的技巧与方法(3)
7、 在轻松愉快的练习中提高技术.组织:人数均等的八个小组 规则:1、 按教师分组进行练习 2、 传球过程中避免失误,抢断球的同学积极主动,抢到球的同学换回到传球队伍中,根据分组,到指定场地活动 要求:积极参与,开动脑筋,勇于探索五踢球射门比赛 871、 讲解示范方法 2分组,安排比赛区域 3教师指导、鼓励学生积极参与1、 同学们使用脚内侧传球的动作进行射门练习 2、 团结努力,相互加油 3、 学生合作、探索、交流、创新动作组织:分成四组,以接力的方式进行,规定时间内哪个组进球数目最多的获胜, 要求:放松、协调一致,密切配合六放松练习53提示:1、 全班同学互相帮助,达到练习的效果 2、 教师点评 3、 下课,收还器材1、 学生积极进行放松活
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