职业规划教材

1、职业生涯的成功规划与发展职业生涯的成功规划与发展2 一一 职业生涯的发展起点职业生涯的发展起点3职业生涯（职业生涯（CareerCareer） 职业生涯指一个人终生经历的所有职位的整体历程。职业生涯指一个人终生经历的所有职位的整体历程。 职业生涯是个体的行为经历，职业生涯是一个发展的、动态的概念。职业生涯是个体的行为经历，职业生涯是一个发展的、动态的概念。4职业生涯的发展阶段及任务职业生涯的发展阶段及任务 舒伯（舒伯（ Donald E. SuperDonald E. Super ） 职业生涯职业生涯 五五 阶段及任务阶段及任务 5探索探索 建立建立 维持？维持？发展？发展？停滞停滞 衰衰 退

2、退254565年年 龄龄低低高高 职业生涯阶段模型职业生涯阶段模型成成 长长 156 1. 成长阶段成长阶段 (GrowthGrowth) ： （0-14），是一个以幻想、兴趣为中心，对自己所理解的职，是一个以幻想、兴趣为中心，对自己所理解的职 业进行选择与评价。业进行选择与评价。 2. 探索阶段探索阶段 (ExplorationExploration) ： （15-24），人们逐步对自身的兴趣、能力以及对职业的社会，人们逐步对自身的兴趣、能力以及对职业的社会 价值、就业机会进行考虑，并开始进入劳动力市场或开始从事某价值、就业机会进行考虑，并开始进入劳动力市场或开始从事某 种具体的职业。种具体

3、的职业。7 3. 建立阶段建立阶段 (EstablishmentEstablishment) ： （25-44），），对选定的职业进行尝试，变换工作，到逐步稳定；对选定的职业进行尝试，变换工作，到逐步稳定； 4. 维持阶段维持阶段 (MaintenanceMaintenance) ： （45-64），），劳动者在工作中已经取得了一定的成绩，维持现劳动者在工作中已经取得了一定的成绩，维持现 状，提升自己的社会地位；状，提升自己的社会地位； 5. 衰退阶段衰退阶段 (DeclineDecline) ： （65-），），职业生涯接近尾声或退出工作领域。职业生涯接近尾声或退出工作领域。 8 二二 选选

4、 对对 池池 塘塘 钓钓 大大 鱼鱼 9分组分组讨论（讨论（1 1）：）：如何才能钓到鱼？如何才能钓到鱼？如何才能钓到大鱼？如何才能钓到大鱼？ 10 选选 对对 池池 塘塘 钓钓 大大 鱼鱼 ( (Choose Good Pond for Big Fish)11 人人- - 职（岗位）匹配原理职（岗位）匹配原理 个体是有差异的。个体是有差异的。 每一种职业每一种职业/ /岗位有其特定的工作特性、环境条件。岗位有其特定的工作特性、环境条件。 对任职者的能力、个性、知识、技能等有不同的要求。对任职者的能力、个性、知识、技能等有不同的要求。 人一职匹配是指进行职业决策人一职匹配是指进行职业决策( (

5、如选择、调整、配置如选择、调整、配置) )时，个人特征与时，个人特征与 职业特征之间的匹配和对应。职业特征之间的匹配和对应。 12人人职职 业业 匹匹 配配 匹匹 配配13认识你自己认识你自己 个性（人格）：（如：乐群性、稳定性、活泼性）个性（人格）：（如：乐群性、稳定性、活泼性） 霍兰德职业能力倾向测验霍兰德职业能力倾向测验 职业兴趣：职业兴趣： 职业能力：职业能力： 职业价值观职业价值观：14霍兰德职业能力倾向测验霍兰德职业能力倾向测验 （Personality Typology TheoryPersonality Typology Theory） 美国职业心理学家霍兰德美国职业心理学家霍

6、兰德 (John L HollandJohn L Holland) 创立创立 人格类型人格类型 与与 职业类型职业类型 间的对应关系间的对应关系15实际型实际型 R R 常规型常规型 C C社会型社会型 S S 企业型企业型 E E 艺术型艺术型 A A 研究型研究型 I I16评估你自己评估你自己 SWOTSWOT 法法 S S：(Strength)(Strength)，优势，优势 W W: (Weakness): (Weakness)，劣势，劣势 O O：(Opportunity)(Opportunity)，机会，机会 T T：(Threat)(Threat)，挑战，挑战/ /威胁威胁17

7、 S S 优势：优势：W W 劣势：劣势：O O 机会：机会：T T 挑战挑战/威胁：威胁：18实践演练（实践演练（1 1）：）： （1 1）个人进行自我评估）个人进行自我评估 （2 2）运用）运用 SWOT SWOT 分析进行自我认识分析分析进行自我认识分析 19 三三 职业发展的基本模式职业发展的基本模式 20 职业发展职业发展 Career DevelopmentCareer Development 企业内企业内 员工职业发展的经典模式员工职业发展的经典模式 21 职业发展的职业发展的 3 种基本模式：种基本模式：职业发展的圆锥模型职业发展的圆锥模型 垂直型垂直型 水平型水平型 向内型向

8、内型22垂直型垂直型：(Up the ladderUp the ladder) 沿等级维度垂直移动、沿阶梯向上沿等级维度垂直移动、沿阶梯向上 即平时说的提升，从下一层职位升到上一层职位，要求员工达到目标即平时说的提升，从下一层职位升到上一层职位，要求员工达到目标 职位所需的条件，如能力、素质等职位所需的条件，如能力、素质等。23水平型水平型: (Growth in abilities and skillsGrowth in abilities and skills) 沿职能维度，横向移动沿职能维度，横向移动 即在机构内部不同功能的部门间进行轮换，在同一级别的不同职位即在机构内部不同功能的部门间

9、进行轮换，在同一级别的不同职位 上水平移动，从而接触企业的方方面面，为长期发展打下基础。上水平移动，从而接触企业的方方面面，为长期发展打下基础。24 向内型向内型： (Attaining influence and powerAttaining influence and power) 逐渐进入内圈的移动逐渐进入内圈的移动 逐渐向核心集团靠拢，从而分享企业一些内部秘密，并不一定伴随职逐渐向核心集团靠拢，从而分享企业一些内部秘密，并不一定伴随职 位的升迁，但要求员工用实际行动来证明自己是值得信赖的，并献身位的升迁，但要求员工用实际行动来证明自己是值得信赖的，并献身 于企业。于企业。2526职业职

10、业发展的通道及选择发展的通道及选择 职业发展通道职业发展通道 是指组织内部为员工设计的在职业领域自我认知、成是指组织内部为员工设计的在职业领域自我认知、成长和晋升的途径或道路，或指个体在组织中所经历的一系列结构化的职长和晋升的途径或道路，或指个体在组织中所经历的一系列结构化的职位位。 27职业职业发展的双重通道（发展的双重通道（Career PathsCareer Paths） 技技术类、管理类术类、管理类 双重发展通道双重发展通道 28 职业生涯发展的双重通道职业生涯发展的双重通道 （五方面）（五方面） 人的个性、能力的差异人的个性、能力的差异 工作特性的差异工作特性的差异( (技术、管理）

11、技术、管理）29 企业发展必须激励与保留一大批优秀的员工（含专业技术人企业发展必须激励与保留一大批优秀的员工（含专业技术人 员）员）必须确保他们的归属感、成就感。必须确保他们的归属感、成就感。技术专家、专业人员同样技术专家、专业人员同样 需要得到充分的的承认与激励。需要得到充分的的承认与激励。 同等的重要性和报酬机制同等的重要性和报酬机制 专业技术人员专业技术人员没有必要也不可能因为没有必要也不可能因为 其专业技能的提升而从事管理工作，他们的贡献是组织所必需其专业技能的提升而从事管理工作，他们的贡献是组织所必需 的，应该得到组织的认同。但认同与肯定的方式并不一定是被的，应该得到组织的认同。但认

12、同与肯定的方式并不一定是被 提拔到管理岗位，而是体现在提拔到管理岗位，而是体现在 地位的提升和待遇的提高地位的提升和待遇的提高30 双重职业发展通道特别有利于激励在工程、技术、财务、市场、双重职业发展通道特别有利于激励在工程、技术、财务、市场、 人力资源等领域中有突出贡献的员工。人力资源等领域中有突出贡献的员工。 建立可转换机制建立可转换机制 技术道路和管理道路是相对应的而不是割裂的，它实际上是承认技术道路和管理道路是相对应的而不是割裂的，它实际上是承认 专业技术人员的重要性，并给予专业技术性员工在技术部门内的专业技术人员的重要性，并给予专业技术性员工在技术部门内的 职业生涯发展提供了比较大的

13、空间。职业生涯发展提供了比较大的空间。 31职业发展的双重通道模型职业发展的双重通道模型 （等级可比性）（等级可比性）技术专家类发展阶梯技术专家类发展阶梯 管理人员发展阶梯管理人员发展阶梯 工程师工程师 初级初级/ /品牌经理品牌经理 高级工程师高级工程师 专专 家家 高级专家高级专家 科学家科学家 高级高级/ /科科/ /区域经理区域经理 主主 管管 总监总监/ /部门经理部门经理 副总经理或以上副总经理或以上 待待 遇遇地地 位位32 职业发展的阶梯及攀登职业发展的阶梯及攀登 33 企业内职业发展阶梯企业内职业发展阶梯助理助理/ 专员专员主主 管管经经 理理 副总裁副总裁总总 监监 34技

14、技 术术 员员 助理工程助理工程 师师主任工程师主任工程师 工工 程程 师师主管工程师主管工程师 资深工程师资深工程师 副主任工程师副主任工程师副总工程师副总工程师35 四四 职业发展职业发展岗位的岗位的“胜任能力胜任能力” 36 职业岗位的职业岗位的“胜任能力胜任能力” 职业发展的素质能力条件职业发展的素质能力条件 37职职务务等等级级能力水平能力水平 职务发展趋势职务发展趋势能力发展趋势能力发展趋势 职务变动与能力发展示意图职务变动与能力发展示意图38CompetencyCompetency39 管理类岗位胜任能力管理类岗位胜任能力 4041 技术类岗位胜任能力技术类岗位胜任能力 42技术

15、岗位的胜任能力技术岗位的胜任能力计计 划和划和组织组织以问以问 题解题解决为决为 导向导向沟通技能沟通技能 技术知识技术知识 培训技能培训技能 关系技巧关系技巧 个人素质个人素质 43 案例分析案例分析（1 1）：）：职业发展咨询案例职业发展咨询案例（财务）（财务）目标岗位的资格分析：目标岗位的资格分析： 岗位资格岗位资格/ /胜任能力胜任能力 44 五五 编制个人的职业生涯规划编制个人的职业生涯规划 45 职业生涯的自我规划职业生涯的自我规划 46 个人职业生涯规划个人职业生涯规划短期目标、中期目标、长期目标短期目标、中期目标、长期目标 47职业选择与职业定位职业选择与职业定位寻找一片水域：

16、职业定位寻找一片水域：职业定位 48目标职业的目标职业的“胜任能力胜任能力”分析：分析： 职业发展通道的选择职业发展通道的选择 49职业发展的周期计划安排职业发展的周期计划安排个人职业生涯规划的步骤（个人职业生涯规划的步骤（ 五五 步骤）步骤） 50（一）（一）自我认识与评估（认识你自己）自我认识与评估（认识你自己） （二）把握个人特性与职业特性间的（二）把握个人特性与职业特性间的 匹匹 配（含职业通道）配（含职业通道） （三）分析并选择（三）分析并选择 可能的职业机会（含职业阶梯）可能的职业机会（含职业阶梯）（四）按时间阶段（短期、中期、长期）进行规划（四）按时间阶段（短期、中期、长期）进行

17、规划 编编 制制（五）拟定实现阶段性目标所要采取的（五）拟定实现阶段性目标所要采取的 行动计划行动计划 与与 努力措施努力措施51自我自我评估评估 设定设定 目标目标职业职业选择选择职业职业发展发展规划规划实施实施和和调整调整 钓钓 鱼鱼 路路 线线 图图52实践实践演练（演练（2 2）：）：编制个人职业生涯发展规划编制个人职业生涯发展规划应用应用职业生涯发展规划表职业生涯发展规划表53 六六 持续提升你的职业素养持续提升你的职业素养 54小测试：小测试： 谁是你生命中的贵人？谁是你生命中的贵人？ 什么类型的人是你生命中的贵人，会帮助你解决问题？如果你想找到什么类型的人是你生命中的贵人，会帮助

18、你解决问题？如果你想找到你的影子，可以参考下面的测验：你的影子，可以参考下面的测验： 当你在郊外旅行迷路时你会找谁当你在郊外旅行迷路时你会找谁问路？问路？ A. 采茶村姑采茶村姑 B. 杂货店里和蔼的老太太杂货店里和蔼的老太太 C. 田庄壮年阿伯田庄壮年阿伯 D. 卖槟榔的姐妹花卖槟榔的姐妹花 55 去个人化的职业角色去个人化的职业角色 56第一阶段：第一阶段： “ 进进 入入”第二阶段：第二阶段： “ 社会化社会化”第三阶段：第三阶段： “ 相互接纳相互接纳”57职业化意识职业化意识职业化的心态职业化的心态职业化的行为职业化的行为58分组讨论分组讨论（2 2）：）：责任心责任心/ /上进心上进心/ /事业心事业心 各自的工作心态与工作行为特征各自的工作心态与工作行为特征 59敬业敬业第一次就把事情做对？第一次就把事情做对？心理契约心理契约60细节决定成败细节决定成败把握工作细节把握工作细节：将魔鬼变成天使将魔鬼变成天使61 “破窗理论破窗理论”的警示的警示木桶原理木桶原理控制你的情绪控制你的情绪62 七七 公司就是你的公司就是你的“航船航船” 63 公司就是你的公司就是你的“航船航船”你为谁工作？你为谁工作？Who are you working for? 64职业发展的机会分析职业发展的机会分析寻找企业内部的职业发展寻找企业内部的职业发展“金