人教版高中历史必修3 单元综合三：《古代中国的科学技术与文学艺术》单元学习总结

1、知识导图整体架构知识导图整体架构知识导图整体架构知识导图整体架构线索归纳思维整合线索归纳思维整合学会解题体验高考学会解题体验高考第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术单元学习总结单元学习总结高中历史高中历史必修必修3人教版人教版知识导图整体架构知识导图整体架构知识导图整体架构知识导图整体架构线索归纳思维整合线索归纳思维整合学会解题体验高考学会解题体验高考第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术线索归纳思维整合线索归纳思维整合知识导图整体架构知识导图整体架构线索归纳思维整合线索归纳思维整合学会解题体验高考学会解题体验高考第三单元古

2、代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术一、中国古代科技与西方近代科技的区别及原因一、中国古代科技与西方近代科技的区别及原因1区别区别(1)中中国古代科技重经验，西方近代科技重实验。中国古国古代科技重经验，西方近代科技重实验。中国古代科技从内容上看主要是应用科学，是对经验的总结，代科技从内容上看主要是应用科学，是对经验的总结，缺乏理论探索，还处于对自然界各种现象的描述阶段，缺乏理论探索，还处于对自然界各种现象的描述阶段，即感性认识阶段，缺乏理性认识。而西方近代科技把系即感性认识阶段，缺乏理性认识。而西方近代科技把系统观察和实验同严密的逻辑体系相结合，形成以实验事统观察和实

3、验同严密的逻辑体系相结合，形成以实验事实为根据的系统的科学理论。实为根据的系统的科学理论。线索归纳思维整合线索归纳思维整合知识导图整体架构知识导图整体架构线索归纳思维整合线索归纳思维整合学会解题体验高考学会解题体验高考第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术(2)中国古代科技重综合，西方近代科技重分析。中国古代科中国古代科技重综合，西方近代科技重分析。中国古代科技直接从现象中进行整体理论综合。西方近代科技善于分析，技直接从现象中进行整体理论综合。西方近代科技善于分析，把分析的实践上升到科学方法论的高度加以阐明，从而给近把分析的实践上升到科学方法论的高度加以阐明，

4、从而给近代科学理论提供有效方法和明确方向。代科学理论提供有效方法和明确方向。(3)中国古代科技主要服务于农业，西方近代科技主要服务于中国古代科技主要服务于农业，西方近代科技主要服务于工业。工业。线索归纳思维整合线索归纳思维整合知识导图整体架构知识导图整体架构线索归纳思维整合线索归纳思维整合学会解题体验高考学会解题体验高考第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术2原因原因中国中国西方西方经济经济上上自然经济依然占主导地位。自然经济依然占主导地位。自然经济分散、封闭的特自然经济分散、封闭的特性，使科技发展缺少应用性，使科技发展缺少应用的动力的动力商品经济发展，资本主

5、义商品经济发展，资本主义生产关系产生，对科技提生产关系产生，对科技提出更高要求，成为发展的出更高要求，成为发展的巨大动力巨大动力线索归纳思维整合线索归纳思维整合知识导图整体架构知识导图整体架构线索归纳思维整合线索归纳思维整合学会解题体验高考学会解题体验高考第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术政治政治上上封建制度开始衰落，阻封建制度开始衰落，阻碍中国社会的发展和进碍中国社会的发展和进步步资产阶级代议制在许多国家资产阶级代议制在许多国家确立，为科技发展提供良好确立，为科技发展提供良好的社会环境和制度保障的社会环境和制度保障外交外交上上闭关锁国政策，阻碍中闭关锁国

6、政策，阻碍中国和世界的交流，包括国和世界的交流，包括科技的交流科技的交流殖民扩张，开拓市场。市场殖民扩张，开拓市场。市场的扩大，带动了科技的发展的扩大，带动了科技的发展和进步和进步线索归纳思维整合线索归纳思维整合知识导图整体架构知识导图整体架构线索归纳思维整合线索归纳思维整合学会解题体验高考学会解题体验高考第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术思想思想上上“八股取士八股取士”和和“文字狱文字狱”盛行，知识分子思想受到盛行，知识分子思想受到禁锢禁锢文艺复兴、启蒙运动促进文艺复兴、启蒙运动促进思想解放。面向现实，重思想解放。面向现实，重视实践，崇尚理性的追求视实践

7、，崇尚理性的追求蔚然成风蔚然成风线索归纳思维整合线索归纳思维整合知识导图整体架构知识导图整体架构线索归纳思维整合线索归纳思维整合学会解题体验高考学会解题体验高考第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术【典例典例1】“为为什么现代科学只在欧洲而没有在中国文明什么现代科学只在欧洲而没有在中国文明(或印度文明或印度文明)中发展起来中发展起来为什么在公元前为什么在公元前1世纪至公世纪至公元元15世纪之间，中国文明在应用人类关于自然的知识与世纪之间，中国文明在应用人类关于自然的知识与人类的实际需求方面比西方文明要有效得多？人类的实际需求方面比西方文明要有效得多？”据此分据

8、此分析古代中国科学技术的主要特点是析古代中国科学技术的主要特点是()线索归纳思维整合线索归纳思维整合知识导图整体架构知识导图整体架构线索归纳思维整合线索归纳思维整合学会解题体验高考学会解题体验高考第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术A政府是科研的主要组织者政府是科研的主要组织者B实用技术发达实用技术发达C普遍重视科学实验普遍重视科学实验D形成了完整的理论体系形成了完整的理论体系答案答案B线索归纳思维整合线索归纳思维整合知识导图整体架构知识导图整体架构线索归纳思维整合线索归纳思维整合学会解题体验高考学会解题体验高考第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古

9、代中国的科学技术与文学艺术解析解析A项在材料中没有体现。项在材料中没有体现。C、D两项与中国古代科技的两项与中国古代科技的特点不符，是西方近代科学的基本特点。从材料中的特点不符，是西方近代科学的基本特点。从材料中的“中国中国文明在应用文明在应用与人类的实际需求方面比西方文明要有效得与人类的实际需求方面比西方文明要有效得多多”可以看出可以看出B项正确。项正确。线索归纳思维整合线索归纳思维整合知识导图整体架构知识导图整体架构线索归纳思维整合线索归纳思维整合学会解题体验高考学会解题体验高考第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术二、两宋时期我国封建文化高度繁荣的表现二

10、、两宋时期我国封建文化高度繁荣的表现1思想上思想上理理学是宋明时期的儒学主流，其实质是儒家思想在这一学是宋明时期的儒学主流，其实质是儒家思想在这一时期的新发展。理学用三纲五常维系专制统治，压抑、时期的新发展。理学用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求，产生了消极影响；强调人的社会扼杀人们的自然欲求，产生了消极影响；强调人的社会责任和历史使命，凸显人性的庄严，对塑造中华民族性责任和历史使命，凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起了积极作用。格起了积极作用。线索归纳思维整合线索归纳思维整合知识导图整体架构知识导图整体架构线索归纳思维整合线索归纳思维整合学会解题体验高考学会解题体验高考第三单

11、元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术2科学上科学上毕毕升发明活字印刷术并应用于印刷行业；火药由阿拉伯人升发明活字印刷术并应用于印刷行业；火药由阿拉伯人传入欧洲；指南针应用于航海。传入欧洲；指南针应用于航海。3书法上书法上宋宋代随着市民阶层的兴起，社会生活丰富多彩。书法艺术代随着市民阶层的兴起，社会生活丰富多彩。书法艺术出现了各具形态的苏出现了各具形态的苏(轼轼)、黄、黄(庭坚庭坚)、米、米(芾芾)、蔡、蔡(襄襄)四大四大家。他们推崇魏晋书法风范，追求个性而忽略法度，倡导家。他们推崇魏晋书法风范，追求个性而忽略法度，倡导有意无法。有意无法。 线索归纳思维整合线索归纳

12、思维整合知识导图整体架构知识导图整体架构线索归纳思维整合线索归纳思维整合学会解题体验高考学会解题体验高考第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术4绘画上绘画上(1)重重文轻武的国策使文人阶层壮大，理学兴起使文人注文轻武的国策使文人阶层壮大，理学兴起使文人注重内心的修养，文人山水画兴起，画家的追求从注重写重内心的修养，文人山水画兴起，画家的追求从注重写实到注重意境。实到注重意境。(2)伴随着商业发展、城市繁荣和文化的普及，民间文化伴随着商业发展、城市繁荣和文化的普及，民间文化日益繁荣，出现了许多描绘民间风情的作品，代表作是日益繁荣，出现了许多描绘民间风情的作品，代

13、表作是张择端的张择端的清明上河图清明上河图。线索归纳思维整合线索归纳思维整合知识导图整体架构知识导图整体架构线索归纳思维整合线索归纳思维整合学会解题体验高考学会解题体验高考第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术5诗歌上诗歌上宋宋代商品经济发展，城市经济繁荣，娱乐场所需要大量代商品经济发展，城市经济繁荣，娱乐场所需要大量的歌词；两宋之际，山河的破碎和民众的苦难激发了诗的歌词；两宋之际，山河的破碎和民众的苦难激发了诗人们救亡图存的社会责任感和使命感。人们救亡图存的社会责任感和使命感。6小说上小说上宋宋代商业繁荣，城市生活丰富，市民阶层兴起，通俗的、代商业繁荣，城市

14、生活丰富，市民阶层兴起，通俗的、内容丰富的说书流行。话本是宋元时期主要的小说形式，内容丰富的说书流行。话本是宋元时期主要的小说形式，塑造了许多小市民角色，表达了他们的心声。塑造了许多小市民角色，表达了他们的心声。线索归纳思维整合线索归纳思维整合知识导图整体架构知识导图整体架构线索归纳思维整合线索归纳思维整合学会解题体验高考学会解题体验高考第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术【典例典例2】陈陈寅恪先生曾说过，寅恪先生曾说过，“华夏民族之文化，历数华夏民族之文化，历数千年之演进，造极于赵宋之世千年之演进，造极于赵宋之世”。下列史实不能证明此。下列史实不能证明此观

15、点的是观点的是()A毕升发明活字印刷术毕升发明活字印刷术 B四书章句集注四书章句集注C清明上河图清明上河图 D王祯王祯农书农书答案答案D线索归纳思维整合线索归纳思维整合知识导图整体架构知识导图整体架构线索归纳思维整合线索归纳思维整合学会解题体验高考学会解题体验高考第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术解析解析材料主旨说明宋朝文化的繁荣，材料主旨说明宋朝文化的繁荣，A、B、C三项分别说三项分别说明宋朝在科技、儒学和绘画方面的发展繁荣。明宋朝在科技、儒学和绘画方面的发展繁荣。D项是元朝的项是元朝的成就。成就。线索归纳思维整合线索归纳思维整合知识导图整体架构知识导图

16、整体架构线索归纳思维整合线索归纳思维整合学会解题体验高考学会解题体验高考第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术三、中国古代文化发展的四个高潮三、中国古代文化发展的四个高潮1商商代文化在古代世界占有特殊地位。具体表现在：青铜代文化在古代世界占有特殊地位。具体表现在：青铜铸造技术达到当时世界先进水平；商朝文字在当时世界铸造技术达到当时世界先进水平；商朝文字在当时世界上是进步的，且后来发展成为世界上使用时间最长的一上是进步的，且后来发展成为世界上使用时间最长的一种文字；天文历法也具有世界水平。种文字；天文历法也具有世界水平。线索归纳思维整合线索归纳思维整合知识导图整

17、体架构知识导图整体架构线索归纳思维整合线索归纳思维整合学会解题体验高考学会解题体验高考第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术2秦汉文化在世界文明史上具有重要影响。具体表现在：秦汉文化在世界文明史上具有重要影响。具体表现在：张骞通西域后，中国的丝绸、冶铸、水利技术传播到中张骞通西域后，中国的丝绸、冶铸、水利技术传播到中亚、西亚和欧洲地区；秦汉文明对日本、朝鲜等国影响亚、西亚和欧洲地区；秦汉文明对日本、朝鲜等国影响巨大，至今仍有不少国家把中国人称为巨大，至今仍有不少国家把中国人称为“汉人汉人”，把中，把中国文化称为国文化称为“汉学汉学”。线索归纳思维整合线索归纳思

18、维整合知识导图整体架构知识导图整体架构线索归纳思维整合线索归纳思维整合学会解题体验高考学会解题体验高考第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术3唐文化博大精深，全面辉煌，泽被东西，影响深远。具唐文化博大精深，全面辉煌，泽被东西，影响深远。具体表现在：唐文化不仅影响到亚洲文明的发展，而且促体表现在：唐文化不仅影响到亚洲文明的发展，而且促进了西方乃至世界文明的进步，世界学者们公认的进了西方乃至世界文明的进步，世界学者们公认的“中中华文化圈华文化圈”总体格局，就是在隋唐时期完成的；唐文化总体格局，就是在隋唐时期完成的；唐文化至今在世界上还有影响，如日本的和服又称至今在

19、世界上还有影响，如日本的和服又称“唐服唐服”，有些国家和地区的人民称聚居该地的中国人为有些国家和地区的人民称聚居该地的中国人为“唐人唐人”，有些街道叫有些街道叫“唐人街唐人街”，日本称中国为，日本称中国为“唐土唐土”，还有，还有“唐学唐学”“”“唐言唐言”“”“唐山唐山”等。等。线索归纳思维整合线索归纳思维整合知识导图整体架构知识导图整体架构线索归纳思维整合线索归纳思维整合学会解题体验高考学会解题体验高考第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术4宋元时期，我国古代文化达到了高度繁荣的程度，活字宋元时期，我国古代文化达到了高度繁荣的程度，活字印刷术的发明，指南针用

20、于航海和火药在军事上的广泛印刷术的发明，指南针用于航海和火药在军事上的广泛使用，对人类文明发展有着重大影响。使用，对人类文明发展有着重大影响。线索归纳思维整合线索归纳思维整合知识导图整体架构知识导图整体架构线索归纳思维整合线索归纳思维整合学会解题体验高考学会解题体验高考第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术【典例典例3】(2013重庆高考重庆高考)某某中学生参加电视节目的知识中学生参加电视节目的知识竞赛，有一道关于中国古代四大发明的题，他很难确定竞赛，有一道关于中国古代四大发明的题，他很难确定其中表述正确的选项，向你电话求助。你应帮他选择其中表述正确的选项，向

21、你电话求助。你应帮他选择()A“司南司南”最早出现于春秋时期最早出现于春秋时期B“蔡侯纸蔡侯纸”是中国古代最早的纸是中国古代最早的纸C火药在唐代开始应用于军事火药在唐代开始应用于军事D活字印刷书籍的出现始于元朝活字印刷书籍的出现始于元朝答案答案C线索归纳思维整合线索归纳思维整合知识导图整体架构知识导图整体架构线索归纳思维整合线索归纳思维整合学会解题体验高考学会解题体验高考第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术解析解析“司南司南”最早出现于战国时期，故最早出现于战国时期，故A项错误；西汉时项错误；西汉时期的植物纤维纸是中国古代最早的纸，故期的植物纤维纸是中国古代

22、最早的纸，故B项错误；活字印项错误；活字印刷书籍的出现始于北宋时期，故刷书籍的出现始于北宋时期，故D项错误。项错误。学会解题体验高考学会解题体验高考知识导图整体架构知识导图整体架构线索归纳思维整合线索归纳思维整合学会解题体验高考学会解题体验高考第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术【例题例题】(2013四川高考四川高考)书书法以自由多样的线条艺术表现法以自由多样的线条艺术表现情感和意境。下列作品把书法的写意性发挥到极致的是情感和意境。下列作品把书法的写意性发挥到极致的是()学会解题体验高考学会解题体验高考知识导图整体架构知识导图整体架构线索归纳思维整合线索归纳

23、思维整合学会解题体验高考学会解题体验高考第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术初步初步分析分析本题考查中国书法艺术，注意题目要求本题考查中国书法艺术，注意题目要求“把书法的写把书法的写意性发挥到极致意性发挥到极致”。深度深度分析分析关键掌握草书的特点：结构简省、笔画连绵、笔断意关键掌握草书的特点：结构简省、笔画连绵、笔断意连，自然天成，这种特点把书法的写意性发挥到极致。连，自然天成，这种特点把书法的写意性发挥到极致。学会解题体验高考学会解题体验高考知识导图整体架构知识导图整体架构线索归纳思维整合线索归纳思维整合学会解题体验高考学会解题体验高考第三单元古代中国的

24、科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术选项选项具体分析具体分析结论结论A项项放纵流动，介于楷草间，为行书放纵流动，介于楷草间，为行书排除排除B项项结构整齐，秀丽端庄，为隶书结构整齐，秀丽端庄，为隶书排除排除C项项笔画圆润，字形稍长，为篆书笔画圆润，字形稍长，为篆书排除排除D项项结构简省、笔画连绵，为草书结构简省、笔画连绵，为草书正确正确答案答案D学会解题体验高考学会解题体验高考知识导图整体架构知识导图整体架构线索归纳思维整合线索归纳思维整合学会解题体验高考学会解题体验高考第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术【变式训练变式训练】1(2013海南

25、高考海南高考)下下面是汉字面是汉字“律律”的四种字体，其中直的四种字体，其中直接取代篆书而流行的字体是接取代篆书而流行的字体是() ABCD答案答案C学会解题体验高考学会解题体验高考知识导图整体架构知识导图整体架构线索归纳思维整合线索归纳思维整合学会解题体验高考学会解题体验高考第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术解析解析本题考查中国汉字的起源演变和书画的发展。篆书之本题考查中国汉字的起源演变和书画的发展。篆书之后是隶书，后是隶书，A是篆书；是篆书；B是楷书；是楷书；C是隶书；是隶书；D是草书。故选是草书。故选C。学会解题体验高考学会解题体验高考知识导图整体架

26、构知识导图整体架构线索归纳思维整合线索归纳思维整合学会解题体验高考学会解题体验高考第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术2(2013江苏单科江苏单科)从从甲骨的刻符、青铜器的铭文，到笔画甲骨的刻符、青铜器的铭文，到笔画详备的楷书，缀连成一幅生动的文字史画卷。观察下面详备的楷书，缀连成一幅生动的文字史画卷。观察下面图片，可以得出的准确认识是图片，可以得出的准确认识是()楷体汉字楷体汉字执执王王臣臣劓劓甲骨文甲骨文学会解题体验高考学会解题体验高考知识导图整体架构知识导图整体架构线索归纳思维整合线索归纳思维整合学会解题体验高考学会解题体验高考第三单元古代中国的科学技

27、术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术A.楷体汉字形态直接演化于甲骨文楷体汉字形态直接演化于甲骨文B楷体汉字飞舞飘逸便于抒情达意楷体汉字飞舞飘逸便于抒情达意C甲骨文字是不可识读的刻画符号甲骨文字是不可识读的刻画符号D甲骨文具有现今文字的某些特征甲骨文具有现今文字的某些特征答案答案D学会解题体验高考学会解题体验高考知识导图整体架构知识导图整体架构线索归纳思维整合线索归纳思维整合学会解题体验高考学会解题体验高考第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术解析解析准确地解读图片信息是解答本题的关键。汉字是按照准确地解读图片信息是解答本题的关键。汉字是按照甲骨文、

28、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络发展演变的，由此甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络发展演变的，由此判断判断A项表述错误；飞舞飘逸便于抒情达意是草书的特点，项表述错误；飞舞飘逸便于抒情达意是草书的特点，排除排除B项；甲骨文是一种可以识读的文字，因此排除项；甲骨文是一种可以识读的文字，因此排除C项；项；观察图片中的文字可知，甲骨文已经具备现今文字的某些特观察图片中的文字可知，甲骨文已经具备现今文字的某些特征，故征，故D项表述正确。项表述正确。学会解题体验高考学会解题体验高考知识导图整体架构知识导图整体架构线索归纳思维整合线索归纳思维整合学会解题体验高考学会解题体验高考第三单元古代中国的科学技术与文学

29、艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术3(2011安徽高考安徽高考)下下图为苏轼的图为苏轼的枯木怪石图枯木怪石图，有评价，有评价说，枝干说，枝干“虬虬(qi，盘曲，盘曲)屈无端倪屈无端倪”，石，石“亦怪怪奇奇，亦怪怪奇奇，如其胸中蟠郁也如其胸中蟠郁也”。能体现其风格的是。能体现其风格的是()学会解题体验高考学会解题体验高考知识导图整体架构知识导图整体架构线索归纳思维整合线索归纳思维整合学会解题体验高考学会解题体验高考第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术A“意存笔先，画尽意在意存笔先，画尽意在”B“笔才一二，像已应焉笔才一二，像已应焉”C“诗中有画，画中有诗

30、诗中有画，画中有诗”D“以清雅之笔，写山林之气以清雅之笔，写山林之气”答案答案A学会解题体验高考学会解题体验高考知识导图整体架构知识导图整体架构线索归纳思维整合线索归纳思维整合学会解题体验高考学会解题体验高考第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术解析解析解答本题的关键在于准确理解题干中材料含义：苏轼解答本题的关键在于准确理解题干中材料含义：苏轼借借“枝干枝干”“”“石石”以泄以泄“胸中蟠郁胸中蟠郁”，即，即“意存笔先意存笔先”。结。结合题干信息分析四个选项，合题干信息分析四个选项，A项准确地体现了题干材料内容。项准确地体现了题干材料内容。学会解题体验高考学会解题体验高考知识导图整体架构知识导图整体架构线索归纳思维整合线索归纳思维整合学会解题