百分数-折扣（例1） (2)

1、百分数（二）百分数（二）折扣 例1出示学生生活中熟悉的商家打折广告出示学生生活中熟悉的商家打折广告提问：你在商场里见过这些广告吗？它们代表什么意思呀？提问：你在商场里见过这些广告吗？它们代表什么意思呀？预设：打预设：打5折就是按原价的折就是按原价的50%出售；打出售；打6折就是按原价的折就是按原价的60%出售；出售； 打打3折就是按原价的折就是按原价的30%出售。出售。提问：生活中还有这样的广告牌，你明白它是什么意思吗？提问：生活中还有这样的广告牌，你明白它是什么意思吗？预设：打预设：打6.8折就是按原价的折就是按原价的68%出售。出售。 爸爸和小雨想到百货商城爸爸和小雨想到百货商城买东西，正

2、好商城搞促销。买东西，正好商城搞促销。“八五折八五折”又是又是什么意思呢？什么意思呢？八五折就是原八五折就是原价的价的85%。（一）问题（一）问题1 爸爸给小雨买了一辆自行车，爸爸给小雨买了一辆自行车，原价原价180元，现在商店打八五折出元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？售。买这辆车用了多少钱？监控：你是怎么想到用乘法的？监控：你是怎么想到用乘法的？ 用除法行不行？说说你的想法。用除法行不行？说说你的想法。预设：预设：18085%153（元）（元）答：买这辆车用了答：买这辆车用了153元。元。（二）问题（二）问题2 爸爸买了一个随身听，原价爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花

3、了九折的钱，比原价元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？便宜了多少钱？预设一：预设一：16090%144（元）（元）预设二：预设二：16090%144（元）（元） 16014416（元）（元）预设三：预设三：160（190%）16（元）（元）监控监控2：第：第2种和第种和第3种方法你能看明白吗？有什么不同？你理解种方法你能看明白吗？有什么不同？你理解 （190%）的意思吗？）的意思吗？ 监控监控1：同学们有三种方法，都是正确的吗？说明理由。：同学们有三种方法，都是正确的吗？说明理由。预设：第预设：第1种方法不对，种方法不对，144元是现价，不是题目要求的便宜了多少元。元是现价，不是题目要

4、求的便宜了多少元。 刚才我们运用百分数的知识刚才我们运用百分数的知识解决了两个简单的实际问题解决了两个简单的实际问题。在解决这样的问题时应该怎样想在解决这样的问题时应该怎样想呢呢？监控：理解折扣的含义监控：理解折扣的含义 明确谁是单位明确谁是单位“1”（四）巩固练习（四）巩固练习（三）提升认识（三）提升认识算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。原价：原价：80.00元元现价：现价：原价：原价：105.00元元 现价：现价：原价：原价：35.00元元 现价：现价：六五折六五折七折七折八八折八八折（五）延伸生活问题（五）延伸生活问题 妈妈带着妈妈带

5、着200元去商场看到了这样的打折信息，元去商场看到了这样的打折信息，非常高兴，冲进专卖店就挑选了原价非常高兴，冲进专卖店就挑选了原价500元的衣服，元的衣服，心里盘算着：正好钱够了。付款时，售货员却告诉心里盘算着：正好钱够了。付款时，售货员却告诉妈妈妈妈200元不够，这是怎么回事？元不够，这是怎么回事？ 监控：监控：get free 40%或者或者off 40%在商场打折信息中也经常看到，在商场打折信息中也经常看到， 它们表示什么意思呢？它们表示什么意思呢？ 预设：预设：get free 40%或者或者off 40%表示去掉表示去掉40%，也就是还要付，也就是还要付 60%，实际上是打，实际上

6、是打6折，不是折，不是4折。折。 我在我在A电器店看中了一部摄像机，又分别去电器店看中了一部摄像机，又分别去B电器店和电器店和C电器店电器店转了转，结果同一款摄像机，促销情况可大不相同。转了转，结果同一款摄像机，促销情况可大不相同。A电器店电器店B电器店电器店C电器店电器店原价原价8000元元 8600元元7150元元折扣折扣九折九折八五折八五折不打折不打折问题问题1：你觉得在哪家买比较合适？怎么说服大家去哪家买呢？你觉得在哪家买比较合适？怎么说服大家去哪家买呢？问题问题2：在购买这部摄像机的过程中，你有什么感受？在购买这部摄像机的过程中，你有什么感受？监控：在解决问题时，不要被表面的现象所迷惑。监控：在解决问题时