学毕业升学全真模拟试题(三)

1、学毕业升学全真模拟试题（三） 姓名 班级 学号 得分 一、基础知识。（共36分）1、按下面拼音把汉字规范地写在田字格里。（6分） wèi zhng huá zh jué q dú sh 2、下面汉字作姓氏时该读什么音，在正确读音后打“”。（3分）单 区 华 解 宁 仇 3、按要求填空。（5分）如果你不认识“鏖”字，应按（ ）查字法查字典，先查（ ），再查（ ）。如果你不知道“璀”（càn）的“càn”字怎么写，可以用（ ）查字法查字典，先查（ ）。新华字典正文按音序排列，“挠”和“饶”在字典中的位置是：（ ）在前，（ ）在后；“应接不

2、暇”四个字的先后顺序是（ ）。“片“是（ ）结构，它的笔顺是 。4、请按固定位置写出带有下列动物的成语。（4分） 5、把下列词语补充完整，再按要求归类。（8分） 粉（ ）玉砌 电闪雷（ ） 舍（ ）为人 神（ ）奕奕 忐（ ）不安 （ ）不顾身 用（ ）高气扬 情不自（ ）A、描写自然环境： B、描写人物外貌： C、描写人物品质： D、描写心理活动： 6、加标点，使下面句子变成不同的意思。（4分）王老师批评王宏也批评姜敏。 7、用恰当的关联词把两句话连成三句话。（2分） 中国坚持改革开放。 中国繁荣兴旺起来。A： B： C： 8、按要求改句子。（4分）五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的

3、图案。缩句： 花开了。把句子写具体、生动： 二、古诗文。（4分）根据右图默写古诗 三、口语交际。（4分）我们即将成为中学生，一定有很多话要说给小学的老师听，请你给某一位老师写一两句赠言，最好能体现老师所教学科的特点。 四、阅读训练。（共22分）她是我的朋友我听说过这样一件事。战争时期，有一天，几发炮弹落在一所孤儿院里。两名儿童当场被炸死，还有几名儿童受了伤，其中有个小姑娘。附近医院的医生和护士接到消息，带着救护用品迅速赶到了，经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名受伤的孤儿却可以给她输血。一位女医生告

4、诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 噢 谢谢你 医生说 你叫什么名字 .“阮恒。”|叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的血管、抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣

5、。医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。|事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来。”“但是他为什么愿意这样做呢？”有人问。医生转过身向那个小男孩提出同样的问题。小男孩回答说：“她是我的朋友。”|1、写出下列词语的近义词。（6分）（1）愿意 （2）迫在眉睫 2、抄出文中表示“哭”的词语，并再举两个。（4分） 举例： 3、给文中“ ”里加上恰当的标点，（2分）4、文中画“ ”的句子说明了什么？（2分） 5、你认为怎样才叫“朋友”？（2分） 6、短文结尾的特点是（ ）。（1分） 点明

6、中心；照应开头；扣题。7、认真读文章，概括短文中心思想。（2分） 8、你认为怎样才叫“朋友”？（2分） 五、写作。（30分）1、今年5月6日，12岁的秀秀给爸爸妈妈写了一封信。请你按书信格式，替她把信中缺少的内容补写在横线上。（5分） 来到孔雀寨已经三天了。这里空气清新，环境优美。梁滩河像玉带环绕，山上的柑橘树绽放新绿。在老师的带领下，我们参加了丰富多彩的实践活动：种花草、养鸽子、推豆花、喂猪、钓鱼孔雀寨留了我们的串串欢笑。我学会了自理生活，懂得了珍惜时间，身体也很好，请你们放心。 2、题目：给未来学校老师的一封信（25分） 要求：你希望的未来老师在知识、品行、修养以及传授知识和教育学生的方法

7、上应怎样？把你对老师的希望和要求写在信里。 语句通顺，用词准确，感情真挚。 字数不少于400。小学毕业升学全真模拟试题（四） 姓名 班级 学号 得分 一、识字、写字。（26分）1、根据拼音，把汉字工整地写在田字格内。（8分）n wèi fn bó w qì jng bng jin zhèng ki g jio jiàn jiáng 2、按要求填表。（6分）要查的字 音序 部首 除去部首剩 几 画 选择字义（用表示）全神贯注 灌进去。（ ）集中在一起。（ ）震耳欲聋 欲望。（ ）需要。（ ）将要。（ ）想要，希望。（ ）盛气凌人 欺侮。

8、（ ）升高。（ ）逼近。（ ）心惊胆寒 冷。（ ）害怕。（ ）贫困。（ ）喜出望外 看。（ ）名望。（ ）拜。（ ）希望。（ ）惊慌失措 安排，处理。（ ）筹划。（ ）3、用直线把下列字搭配起来。（6分） 4、根据句子意思，在括号里圈出一个正确的字。（6分）（1）你的信没有（暑 薯 署）名。（2）我（赔 陪 培）爷爷、奶奶逛中山公园。（3）老龙王十分感（急 积 激）海力布。（4）咱们得每时每刻锻（练 炼）自己的（意 义）志。（5）在大森林里，你得（象 相 像）个主人。（6）这个规（距 矩 炬）谁也不能违反。二、积累运用。（20分）1、填空。（4分）（1）好高（ ）远 再接再（ ） 斗志（ ）扬

9、 （ ）死如归 以身（ ）职 鞠躬尽（ ） （ ）轻怕重 光明（ ）落 阴谋（ ）计（2）（ ）山峻岭 粉（ ）玉（ ） 百折不（ ）（ ）发童（ ） 痛心（ ）首 雪中送（ ） 心（ ）（ ）服 废（ ）忘食 （ ）武扬威见（ ）勇为2、毛泽东在1935年10月写的一首诗长征，对举世闻名的长征作了生动的描写和热情的歌颂。请在方格里默写这首诗。注意书写正确、工整、匀称。（6分）长 征1935年 10月 三、阅读。（16分）阅读短文完成下列各题。巧取花瓶今天我们搬家。当我们来到新居门口时，奶奶一失手，小花瓶掉到了阴沟里。阴沟很深，里面都是淤泥，花瓶已经陷下去三分之一，爸爸对我说：“你来想想办法吧

10、！”我拿来一把火钳，可太短，钩不着；我又拿来一根绳子，放下去，可也缠不住瓶子。怎么办呢？我忽然想起了挤水玩的橡皮管子，只要把它捆在气球于是，我找来一根橡皮管和一个还没充气的气球，把气球的口子套在橡皮管一端的口子上，再用线系紧，然后把它慢慢地放进瓶口里。我用力吹气，估计气球涨了起来，就用手捏紧管子的上端，再用力一提，花瓶终于被取了上来。爸爸说：“这个办法想得真好！”全家人也都夸我会动脑筋，我心里甭高兴了！1、“系”字有两个读音：xìjì。本文中“用线系紧”的“系”应读成（ ）。2、把本文分为三段（用“”表示），并写出每段的大意。第一段 第二段 第三段 3、仔细读第三自然段，用

11、“”线在文中画出描写“我”巧取花瓶的动词，4、从“巧取花瓶”这件事中，可以看出小整理是个（ ）的孩子；同时也说明了遇事要（ ）。四、作文。（28分） 题目：在雨中要求：仔细观察下面的图画，并根据这三幅图的内容，想象第二幅图的内容。（不必画出来）把看到的和想到的内容连起来，围绕中心，写一篇450字以上的记叙文。写的时候要注意文章细节的描写2004年六年级毕业、升学模拟测试题（一）小学毕业升学全真模拟试题（五） 姓名 班级 学号 得分 一、识字、写字。（23分）1、看拼音读词语，然后工整、匀称地写在田字格里。（8分）dàng yàng píng zhàng

12、din l xié shng shn diào róng qià chéng fá qián kn 2、加偏旁组字，再组词。（3分）肖 弗 3、读句子，按拼音填写。（4分）péng péng cí xiáng（1）我看到了他那乱（ ）的长头发下面的平静而（ ）的脸。wú nán shì kn dng pn（2）世上（ ），只要（ ）。4、同音、形近字组词。（8分） 二、阅读。（22分）（一）（11分）最早的镜子是水面，后来人们发明了青铜镜。中国古代的青铜镜

13、是十分著名的。估计已有一千八百多年的历史了。不仅在国内普遍使用，而且还销往日本、朝鲜等。唐太宗李世民有句名言“以铜为镜可以正衣冠，以古为镜可以见兴衰，以人为镜可以知得失矣。”这里的“以铜为镜”指的便是青铜镜。在埃及，也很早就有青铜镜了。此外，欧洲人曾造过银镜，俄国人制造过钢镜。然而青铜镜毕竟太过晦暗，银镜太贵，钢镜又太容易生锈。现在人们使用的这镜子，都是又亮、又大的玻璃镜。1、上文说明的中心是（ ）。（2分）A、青铜镜 B、青铜镜、眼镜、钢镜、玻璃镜C、镜子 D、镜子的历史2、用文中的词语概括几个镜子的特点。（4分）青铜镜 银镜 钢镜 玻璃镜3、上文介绍几种镜子时，主要说明顺序是： ；详细说明

14、的内容是 。（3分）4、翻译：“以人为镜可以知得失。”（2分） （二）（11分）戴望舒在天晴了的时候， 在木叶间自在闲游，该到小径中去走走； 把它的饰彩的智慧书页给雨润过的泥路， 曝着阳光一开一收。一定是凉爽又漫； 上径中去走走吧。炫耀着新绿的小草， 在天晴了的时候；已一下洗净了尘垢； 赤着脚，携着手，不再胆怯的小白菊， 踏着新泥，涉过溪流。慢慢地抬起它们的头， 新阳推开了阴霾了，试试寒，试试暖， 溪水在温风中晕皱，然后一瓣瓣地绽透； 看山间移动的暗绿抖去水珠凤蝶儿， 云的脚步它也在闲游。1、写出下列词语的近义词。（1.5分）炫耀（ ） 尘垢（ ） 绽开（ ）2、用“”在每节诗双数的最后一个带

15、有“ou”韵母间的字下作记号后，再读一读，你是否感受到了诗中的音乐韵律美。（3分）3、将“溪水在温风中晕皱”一句改写成含有“把”字和含有“被”字的句子，意思不变。含有“把”字句： 含有“被”字句： 4、品读诗歌，填空。（3.5分）诗人运用（ ）和（ ）等修辞手法，分别描述了（ ）、（ ）、（ ）、和（ ）在雨过天晴后充满的活力，抒发了诗人的（ ）的情。三、综合学习。（15分）1、你能根据下面的示意图，用一段话简洁地描述月食是怎样发生的吗？（5分） 2、金钱确实可以买到许多东西，但它不是万能的。如金钱可以买房屋，但不能买家庭；能买药物，但不能买健康请你联想金钱的作用和局限。（不少于4种）（3分）

16、 3、下面是田煜同学五年级到六年级的学习发展情况一览表，请按下列要求回答问题。 （1）看图，简要写出田煜五一六年级的学习发展状况。（字数不超过方格数）（3分）（2）针对田煜的学习发展状况，谈谈你的看法。（字数不超过方格数）（4分） 四、口语交际。（10分）1、根据情境设计一组对话。（4分）廉颇到蔺相如门前负荆请罪，他们之间能说些什么呢？设计一组对话（至少五句）。 2、西部大开发对我国全面走繁荣昌盛意义重大，同学们不知道，而你知道其中的原因，请做一个演讲告诉大家。（6090字）（6分） 五、习作。（30分）一天，体育课上马老师对大家说：“今天我们要学习上杠下杠的动作。”说罢，他来到单杠前轻松地上

17、了单杠；又一个摆动腿，干净利落地下了单杠。接着，他边口述要领，边做示范动作。然后叫我们分组练习。提纲：（5分）题目： 中心思想： 材料安排：1、 2、 3、 正文：（25分） 一、成语部分（共24分）（一） 按要求写出下列成语（8分）1、 含有动物名称的：_、_、_、_2、 表示知识渊博的：_、_、_、_（二） 给下列成语找出相对应比喻意思的成语（8分）一箭双雕（）飞蛾投火（）水落石出（）画蛇添足（）虎头蛇尾（）掩耳盗铃（）过河拆桥（）螳臂挡车（）（三） 照样子，成语接龙（8分）例：洗心革面面目全非非同小可1、 握手言欢（）（）（）（）2、 人一己百（）（）（）（） 二、常用语部分（共24分）

18、（一） 照样子，写出你平时积累的名人名言（4分）例：好好学习，天天向上。毛泽东1、_2、_3、_4、_（二）将下列习惯用语的上半部分或下半部分填出来（10分）出其不意（）翻手为云（）福无双至（）捡了芝麻（）智者千虑，终有一失（）（）一波又起（）败事有余（）弃之可惜（）后无来者（）焉得虎子（二） 把下列歇后语的后半部分填出来（10分）猫哭耗子（）太阳底下点灯（）泥菩萨过河（）狗咬吕洞宾（）猪鼻子里插大葱（）太平洋的警察（）大姑娘上轿（）起重机吊鸡毛（）水中捞月（）千里送鹅毛（）三、古诗文部分（共22分）（一） 填写下列古诗和古文句子的上句或下句（10分）1、 随风潜入夜，_2、 南朝四百八十寺，

19、_3、 遥望洞庭山水色，_4、 世人若被明月累，_5、 老吾老以及人之老，_6、 _，风雪夜归人。7、 _，是非经过不知难。8、 _，天下谁人不识君。9、 _，映日荷花别样红。10、_，朋友相处心连心。（二）按要求填写下列表格（12分）整理 朝代 题目 名句 白居易 忆江南 王冕 墨梅 于谦 石灰吟 宋 水调歌头（明月几时有） 唐 会当凌绝顶，一览众山小 文天祥 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 四、课内外阅读部分（共30分）（一）“华山”是我国五岳中的岳，咏华山写的是朝宰相七岁时咏诗一事，他咏的这首诗是：_我们曾经学过一篇有关华山传说的课文是：，这个传说选自神话故事，主要写的是：_-我国古代神

20、话故事还有许多，如：等。（二）三顾茅庐写的是_，它选自我国古典文学四大名著之一的_，书中的主要人物有_、_和_等。其余三部名著是：1、_其中主要人物有_、_和_等；2、_其中主要人物有_、_和_等；3、_其中主要人物有_、_和_等。（三）请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物：1、（）的居处开门见山2、（）误闯白虎堂单刀直入3、（）用兵以一当十4、（）败走华容道不出所料5、（）大摆空城计化险为夷6、（）断案铁面无私7、（）七十二变神通广大8、（）草船借箭满载而归2004年小学毕业考试语文模拟试卷 听力部分（共6分） 仔细听录音两遍，边听边想，完成下列题目。 1、为什么那个夏季的下

21、午，我伤心地呜呜大哭？ 2、卡廷先生的用心良苦表现在哪里？ 3、听完本文，你想到了什么？ 笔试部分（共92分） 一、基础知识。（共18分） 1、看拼音，在括号里写出响应的汉字。（2分） xio shà jio su 喧（ ） （ ）时 （ ）健 （ ）毛 2、将“每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。”这句话改成反问句。（1分） 3、缩句（缩到最简）：我忽然明白了清香的来源：是腊梅花。（1分） 4、将“孔雀的羽毛多么漂亮啊！”改成拟人句。（1分） 5、将“晚霞映红了天空。”改成比喻句。（1分） 6、修改病句。（用修改符号在原句上修改）（4分） （1）学校要尽量节约不必要的开支和浪费。

22、（2）我们怀着尊敬的心情瞻仰了革命烈士纪念碑。 （3）有没有动脑筋是考出好成绩的重要原因。 （4）电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。 7、扩句：采茶姑娘摘下嫩芽。（1分） 8、将“学好语文一定要加强课外阅读。”改成双重否定句。（1分） 9、排列乱句。（4分） （ ）它原本是弃置在一位美国人所住的院子里。 （ ）主人平静地说：“这块石头，我本来就是要丢掉的。我决定不占为己有，而将它送给博物馆，让更多的人来欣赏。” （ ）这块石头有个动人的故事。 （ ）谁知就在搬上卡车时，工人一时失手，石头掉在地上，碰裂了一个缺口，大家才发现这并（ ）不时一块普通的石头，而是一块紫水晶。 （ ）有一天，主人因石

23、头有碍观瞻，就叫人来将它搬走。 10、在括号里填写合适的关联词语，使句子前后连贯。（2分） 在人的一切活动中，记忆力具有重大的意义。（ ）人们没有记忆力，（ ）不可能获得知识和经验。记忆力（ ）生来就有的，（ ）自然而然发展起来的，（ ）在正常的教学影响下培养起来的。 二、语言积累与运用。 1、相信你一定能将下列诗词补充完整。（3分） （1）九曲黄河万里沙， 。 （2） ，树头花落未成阴。 （3）天街小雨润如酥， 。 （4）威加海内兮归故乡， 。 （5） ，误入藕花深处。 （6） ，白发谁家翁媪。 2、根据情景写词语、诗句、歇后语、谚语、格言。（7分） （1）（横线上可以填哪些成语？）孩子们

24、, 的儿童节终于到了，校园里处处处 ，处处 ，同学们个个显得 , 。（3分） （2）人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？（3分） 庐山瀑布： 大草原： 长江： （3）请你写出一条表示团结互助的歇后语、谚语或格言 （1分） 3、根据课文内容填空。 （1）白鹭这篇文章的整理是 。他觉得白鹭是一首精巧的诗，因为 ，又因为 。（4分） （2）冬天烟台的海（烟台的海）给我们留下了这样深刻的印象： 。（2分） 三、阅读。（28分） （一）丁香（12分） 妈妈带我在院中种了几棵丁香树。 丁香树很快长得就超过了我的身高。我常常站在丁香树前观察它

25、的变化。早春，一张张嫩叶，形状酷似心脏。然后，它的枝头出现了一团团紫色的或白色的云，这是由许许多多小花朵组成的。到了秋季，它接下扁扁的果实，再过不久，寒冬来临了，丁香树却脱掉身上的全部绿装，裸露出干瘦的躯体，让枝丫忍受零下四十余度寒冷的袭击。最初，我担心这娇嫩的小树会被冻死。可是到了翌年早春，它又开始生枝、长叶、开花。在那苦涩的时代，我往往感觉不到丁香的芬芳。有时在它的花瓣上反而会发现颗颗晶莹的泪珠，莫非它也尝到了人间的辛酸？ 教师说，丁香的花朵有四个小瓣儿。可是俄罗斯小同学们偷偷地告诉我，还有五个瓣儿的。如果发现了五瓣儿的丁香花，就是发现了幸福。这时，可不能让幸福跑掉，要马上把它吃掉。这或许

26、是俄罗斯人的风俗？从他们的风俗里，也不难看出他们对幸福的殷切渴望。那时我们都是孩子，不知道幸福须要去争取。我们男男女女小同学们聚集在一起时，只要发现五瓣的丁香花，就争先恐后地抢着吃。我吃过多少，不得而知了。 有一年盛夏，狂风卷着暴雨，呼啸了两天两夜。我的小丁香树被刮断了。我以为它再也活不了了。妈妈说：“别哭，它会活的！”果然，断干敖过了寒冬，到了春天，它抽出新条，长出新叶。那年开的花朵中，虽然我也发现了五个瓣儿的，可是不忍心把它吞掉。我想 1、从文中划出4个错别字，把正确的些在下面。（2分） 2、你觉得丁香具有怎样的品质？为什么？（3分） 3、同学们为什么要吞吃丁香花？“我”后来又为什么不忍心

27、把它吞掉？（4分） 4、展示合理的想象，补充本文的结尾部分（3分） （二） 能够成为吴青教授的学生是我在北京外国语大学最幸运的经历，而她授予我们的第一堂课更使我终身难忘。我们的第一堂语课排在3月2日，谁知3月1日，从报纸上一行冰冷的触目惊心的文字中，我们惊悉冰心老人与世长辞的噩耗。吴青老师还能照常给我们上课吗？早就听闻吴青老师与母亲感情很深，承受着刻骨切肤的丧母之痛，她是不会来了。 带着种种的猜测与疑惑，我们仍然准时做在教室里。11点整，一个娇小但挺拔的身影走进了教室，平静的面容，平静得让我们发现不了什么，惟有她左臂上的黑纱刺痛了我们的眼睛，刺痛了我们的心。 是她，是吴青老师！ 刚才还有说话声的教室顿时鸦雀无声。吴青老师从容地环视了一下四周，开始自我介绍。她声若洪钟，字正腔圆，那流利而纯正的美国英语令我们一下子为之折服，羡慕不已。接着，她就上课纪律，教室卫生等向我们提了几点要求，然后缓缓问道：“你们能承诺吗？”我们齐声回答：“我承诺。”她用略带赞许的目光望着我们说：“既然你们承诺，那就没有任何理由做不到。因为作为一个人，最重要的就是诚实。” 因为这学期口语采用了新课本，吴青老师对课本进行了详尽的介绍。生动活泼的形式，不经意间流露的幽默感感染了我们。于会心处她与我们一同爽朗地开怀大笑