小学数学第1课时-可能性ppt课件

1、 第 1 课时 可能性 可能性复习目标：复习目标：1.复习复习“可能性可能性”的知识，在具体情境中，进一的知识，在具体情境中，进一 步感受简单的随机现象，体会概率知识与现步感受简单的随机现象，体会概率知识与现 实生活的联系。实生活的联系。2.通过游戏、实验等活动，感受随机现象结果通过游戏、实验等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大有小的，能对一些简单的发生的可能性是有大有小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小做出定性描述。随机现象发生的可能性大小做出定性描述。（1）说说上面每种情况下所有可能的结果。（2）图1中，摸出哪种颜色球的可能性大？（3）图3中，转盘停止后，指针落在哪种颜色区

2、域的可能性大？（1）图1中盒子里有两种颜色的球，因此摸出的球有两种可能，可能是黄球，也可能是白球； 图2中图钉落地后，可能针尖落地，也可能针帽落地； 图3中转盘上有4种颜色，指针可能落在黄色区域，可能落在蓝色区域，可能落在红色区域，也可能落在绿色区域； 图4中明天的天气可能是晴天，也可能是雨天。（2）图1中，摸出白色球的可能性大，因为盒子里白色球比黄色球多。（3）图3中，转盘停止后，指针落在绿色区域的可能性大，因为绿色区域在转盘上所占的面积最大。1.确定现象与不确定现象： 确定现象：生活中有些事件的发生是确定的，一般用“一定”和“不可能”来描述这一事件发生的可能性。 不确定现象：生活中有些事件

3、的发生是不确定的，一般用“可能”来描述这一事件发生的可能性。2.可能性的大小：在不确定的事件中，有些结果出现的可能性大一些，有些结果出现的可能性小一些。1.口袋里有口袋里有3个红球和个红球和2个白球，球除颜色外完全相同，从中任意摸出个白球，球除颜色外完全相同，从中任意摸出1个球。个球。 那么摸出（那么摸出（ ）球的可能性大。要使摸出红球和白球的可能性相同，可以）球的可能性大。要使摸出红球和白球的可能性相同，可以 怎么做？怎么做？红红答：从口袋里拿掉一个红球。答：从口袋里拿掉一个红球。 或者或者 往口袋里添加一个白球。往口袋里添加一个白球。 2.将下面这些卡片混在一起，从中任意选取一张卡片，这张

4、卡片可能是什么？将下面这些卡片混在一起，从中任意选取一张卡片，这张卡片可能是什么？ 摸到哪种图案的卡片可能性大？摸到哪种图案的卡片可能性大？答：这张卡片可能是答：这张卡片可能是“船船”、可能是、可能是“房子房子”，也可能是，也可能是“车车”。 摸到摸到“船船”的可能性大。的可能性大。30302040答：淘气抛的最有可能的号正方体，答：淘气抛的最有可能的号正方体，笑笑抛的最有可能是正方体，笑笑抛的最有可能是正方体，奇思抛的一定是号正方体。奇思抛的一定是号正方体。 4.奇思和妙想做抛硬币的游戏（硬币是均匀的）奇思和妙想做抛硬币的游戏（硬币是均匀的） （1）奇思前三次抛的结果都是正面朝上，第四次一定会是正面朝上吗？）奇思前三次抛的结果都是正面朝上，第四次一定会是正面朝上吗？ （2）妙想抛）妙想抛10次硬币，一定是次硬币，一定是5次正面朝上、次正面朝上、5次反面朝上吗？次反面朝上吗？ 把你的想法与同伴交流。把你的想法与同伴交流。（1）答：不一定正面朝上。）答：不一定正面朝上。因为硬币是均匀的，所以第四次因为硬币是均匀的，所以第四次仍有两种可能，有可能正面朝上，仍有两种可能，有可能正面朝上，也有可能反面朝上。也有可能反面朝上。（2）答：不