新浙摄版（2020）三年级上册信息技术全册教案

1、浙江摄影版（2020）三年级上册信息技术教学设计及反思教学主题第1课认识计算机课型新授课适用班级三年级教学时间1课时教材与学情简析第一课从介绍计算机的组成元素入手，安排学习计算机的组成元素，学习如何开关机。通过实践、观察、交流、体验等多种学习方式，让学生掌握基本的信息技术技能，提升学生的信息技术素养，知道对"信息"进行创新、共享、传播和创造性地使用会使我们的社会生活变得越来越方便。发现身边的计算机应用，让我们的生活更加美好与精彩。教学目标知识与技能：1、 了解计算机的组成元素；2、 了解计算机主机的内部结构；3、 认识计算机的桌面与图标；4、 掌握如何开关机；5、 观察身边

2、的计算机技术。过程与方法：通过讲解，了解计算机的组成元素与主机的内部结构；通过探索实践，认识计算机的桌面与图标，掌握如何开关机；通过交流分享，了解身边的计算机应用技术为生活带来的便捷。情感态度与价值观：引导学生了解计算机的组成元素，明白作为一名合格的数字小公民应具备的基本素养，为数字化学习与创新能力的培养打下扎实的基础。引导学生知道我们生活在信息社会中，了解信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。认识常见的数字化工具，知道每一类工具能针对性地解决生活中某方面的问题。体验信息技术为生活带来的便捷，认识到信息技术的发展能让我们的生活更加美好。重点1、了解计算机的组成元素；2、了解计算

3、机主机的内部结构；难点1、认识计算机的桌面与图标；2、掌握如何开关机；所需资源和环境多媒体网络教室，图片、微课等。数字化资源教学素材、教案、ppt、图片、微课等常规资源教学素材、教案、ppt教学环境多媒体网络教室教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图1、 单元导入计算机是我们学习、生活的好伙伴。通过计算机，我们可以画画、学英语、写作文、听音乐、看电影、游风景名胜走进它，我们会发现一个特别精彩的世界。二、新课导入情景展示：博士：嗨，小朋友们好!现在大家的学习、生活都越来越需要我了。三、知识积累，学一学1、说说计算机情景展示：博士：动画片里的"美猴王""哪吒&q

4、uot;等就是用计算机制作出来的。2、认识计算机情景展示：博士：你认识我吗?主机、耳麦、显示器、键盘、鼠标。博士：主机里面有主板、 CPU、内存、硬盘等很多设备。乐乐：主机里面有什么?主机内部有：光驱数据线、内存、电源、光驱、CPU、硬盘、CPU风扇、显卡、硬盘数据线、主板。3、和计算机打招呼按下主机上的电源开关，我们就能和新朋友打招呼了。桌面、图标、开始按钮。情景展示：美美：你好！博士：电源开关一般会有特定标志。四、拓展延伸，试一试找到主机上的电源开关，启动计算机。五、趣味练习，做一做按照例子，完成下列填空：在汽车站，我看见售票员用计算机卖票。在，我看见。在，我看见。我知道计算机还能。六、课

5、堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？还有哪些困惑？七、作业布置预习下一课玩转鼠标。思考明确学习任务观看学习拓展知识面学习，实践思考学习观察实践实践，交流分享交流预习下一课创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；锻炼思维培养表达能力培养动手能力学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。锻炼思维培养动手能培养学生举一反三、学习迁移的能力；鼓励学生尝试完成操作练习。采用了分层教学法，关注学生差异，发展学生个性。学习反馈学会倾听培养自主学习能力课后反思摄影版（2020）三年级上册信息技术教学设计及反思教学主题第2课玩转鼠标课型新授课适用班级三年级教学时间1

6、课时教材与学情简析本节课主要带领学生认识鼠标，了解鼠标的使用方法，熟练使用鼠标。通过实践、观察、交流、体验等多种学习方式，让学生掌握基本的信息技术技能，提升学生的信息技术素养，知道对"信息"进行创新、共享、传播和创造性地使用会使我们的社会生活变得越来越方便。发现身边的计算机应用，让我们的生活更加美好与精彩。教学目标知识与技能：1、 认识鼠标的结构；2、 了解鼠标的使用方法；3、 熟练掌握鼠标的“单击”、“双击”、“拖放”功能；4、 会查看日期；5、 了解回收站。过程与方法：通过观察，认识鼠标的结构；通过探索，掌握鼠标的使用方法。情感态度与价值观：引导学生了解鼠标的组成元素，

7、明白作为一名合格的数字小公民应具备的基本素养，为数字化学习与创新能力的培养打下扎实的基础。引导学生知道我们生活在信息社会中，了解信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。认识常见的数字化工具，知道每一类工具能针对性地解决生活中某方面的问题。体验信息技术为生活带来的便捷，认识到信息技术的发展能让我们的生活更加美好。重点鼠标“单击”、“双击”、“拖放”的使用方法。难点能根据自己需要，合理使用鼠标。所需资源和环境多媒体网络教室，涂色游戏数字化资源教学素材、教案、ppt常规资源教学素材、教案、ppt教学环境多媒体网络教室教学过程设计教学环节教学设计教学设计教师活动学生活动设计意图2、 新课

8、导入情景展示：博士：鼠标是人们与计算机交流的得力助手。二、知识积累，学一学（一）、认识鼠标认识鼠标的构造:滚轮、左键、右键。试一试：移动鼠标，把鼠标指针移到图标上（指向），观察发生的变化。再把鼠标指针指向屏幕右下角的各个图标，看看计算机会有什么提示。（二）、操作鼠标在桌面上，将鼠标指针指向想要移动的图标，按一下鼠标的左键（单击），选中该图标，再按住鼠标的左键不放，把图标拖动到新的地方，然后放开鼠标左键（拖放）。情景展示：博士：移动时可别松开鼠标左键哦。试一试：按你喜欢的顺序给桌面上的图标排排座位。情景展示：博士：在"此电脑"图标上快速地按两下鼠标左键"此电脑&qu

9、ot;"里（双击），就可以打开"“电脑”。乐乐：“此电脑”里面的东西真多啊!上-个月博士：把鼠标指向右下角“时间区域”，单击左键，就可以查日期了。填一填：我的生日是月日，在今年是星期。（三）、玩转鼠标双击桌面上的“涂色”图标，就能打开"涂色游戏"。玩游戏时，单击颜料瓶就能选择某一种颜色，将鼠标指向要涂色的区域后，再次单击，就能将该区域涂上刚才所选择的颜色。三、趣味练习，做一做分别用"指向" "单击""双击"等方法操作桌面上的"回收站"图标，看看有什么变化。四、课堂小结通过今天

10、的学习，你有哪些获？还有哪些困惑？五、作业布置预习下一课指挥窗口。思考明确学习任务观看学习拓展知识面学习，实践思考学习观察实践实践，交流分享交流预习下一课创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；锻炼思维培养表达能力培养动手能力学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。锻炼思维培养动手能培养学生举一反三、学习迁移的能力；鼓励学生尝试完成操作练习。采用了分层教学法，关注学生差异，发展学生个性。学习反馈学会倾听培养自主学习能力课后反思摄影版（2020）三年级上册信息技术教学设计及反思教学主题第3课指挥窗口课型新授课适用班级三年级教学时间1课时教材与学情简

11、析本节课主要学习桌面的组成元素以及窗口相关的功能键的使用方法。通过实践、观察、交流、体验等多种学习方式，让学生掌握基本的信息技术技能，提升学生的信息技术素养，知道对"信息"进行创新、共享、传播和创造性地使用会使我们的社会生活变得越来越方便。发现身边的计算机应用，让我们的生活更加美好与精彩。教学目标知识与技能：1、 认识窗口，了解桌面的组成元素；2、 了解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”的作用，并合理运用；3、 能根据自己需要，合理使用窗口中的滚动条；4、能根据自己需要调整窗口的大小；过程与方法：通过讲解，认识窗口，了解桌面的组成元素；通过探索实践，知道窗口中“最大化”

12、、“最小化”、“关闭”的作用，并合理运用；通过操作练习，合理使用窗口中的滚动条，根据自己需要调整窗口的大小。情感态度与价值观：引导学生认识桌面与窗口，明白作为一名合格的数字小公民应具备的基本素养，为数字化学习与创新能力的培养打下扎实的基础。引导学生知道我们生活在信息社会中，了解信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。认识常见的数字化工具，知道每一类工具能针对性地解决生活中某方面的问题。体验信息技术为生活带来的便捷，认识到信息技术的发展能让我们的生活更加美好。重点1、认识窗口，了解桌面的组成元素；2、了解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”的作用，并合理运用；难点1、能根据自己需

13、要，合理使用窗口中的滚动条；2、能根据自己需要调整窗口的大小；所需资源和环境多媒体网络教室，课件数字化资源教学素材、教案、ppt常规资源教学素材、教案、ppt教学环境多媒体网络教室教学过程设计教学环节教学设计教学设计教师活动学生活动设计意图3、 新课导入情景展示： 博士：想不想知道"窗口"里有什么秘密？乐乐：想！“窗口”里有什么秘密？二、知识积累，学一学（一）、认识 Windows窗口Windows 启动成功后，就可以看到它的桌面。通常桌面上有任务栏、"开始"按钮、"回收站"图标等。采用"窗口"操作界面，是 Win

14、dows 系统的主要特征。当我们启动某个程序或者打开一个文件时，实际上就开启了一个窗口。（二）、窗口操作双击打开"此电脑"，仔细观察"此电脑"窗口，有"最大化""最小化""关闭"按钮。这些按钮能帮助我们更好地指挥窗口。情景展示：博士：当窗口中的内容不能完全显示时，窗口右边或底部会自动出现滚动条，此时只要拖动滚动条，就可以看到全部内容。教你一招：当窗口不是最大化时，将鼠标指针指向窗口的边框或四个角落，当鼠标指针变成特定符号时，再按住鼠标左键不放，拖动鼠标，就可以改变窗口的大小。试一试：打开多个图片

15、文件，适当调整各窗口大小，使这些窗口能在桌面上同时显示。三、拓展延伸，试一试打开下面的连环画图片文件，按故事发展的先后顺序排列窗口。四、课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？还有哪些困惑？五、作业布置预习下一课装扮桌面。思考明确学习任务观看学习拓展知识面学习，实践思考学习观察实践实践，交流分享交流预习下一课创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；锻炼思维培养表达能力培养动手能力学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。锻炼思维培养动手能培养学生举一反三、学习迁移的能力；鼓励学生尝试完成操作练习。采用了分层教学法，关注学生差异，发展学生个性。学习反馈

16、学会倾听培养自主学习能力课后反思摄影版（2020）三年级上册信息技术教学设计及反思教学主题第4课装扮桌面课型新授课适用班级三年级教学时间1课时教材与学情简析本节课主要学习桌面相关技能，学习如何设置“屏幕保护程序”，学习更换桌面背景的方法。三年级的孩子刚接触电脑，通过前几节课的学习，已经掌握了电脑的基本使用技能，也能很好的掌控鼠标，能将自己喜欢的图片设置成桌面背景，大大激发了学生的求知欲，让学生喜欢上信息信息技术课。教学目标知识与技能：1、 会个性化设置桌面背景；2、 会设置“屏幕保护程序”。过程与方法：通过讲解，学习如何设置卓main背景；通过探索实践，学会设置屏幕保护程序。情感态度与价值观：

17、培养表达能力，锻炼动手能力，激发孩子的学习兴趣，培养孩子们的探索精神与团结协作能力，激发孩子们的学习兴趣，体验信息技术课程的有趣。重点能将自己喜欢的图片设置成桌面背景。难点会设置并启动屏幕保护程序。所需资源和环境多媒体网络教室，课件数字化资源教学素材、教案、ppt常规资源教学素材、教案、ppt教学环境多媒体网络教室教学过程设计教学环节教学设计教学设计教师活动学生活动设计意图4、 新课导入1、情景展示。博士：你想给桌面换张漂亮的图片吗？乐乐：想! 你能告诉我你想给桌面换怎么换吗?2、揭示课题。出示几幅卡通图片，学生找出最喜欢的一张图片。思考：（1）什么是桌面背景？（2）怎样才能把自喜欢的图片设置

18、成桌面背景呢？二、知识积累，学一学（一）、漂亮的桌面把喜欢的图片设置成桌面背景，可以使桌面变得更漂亮。情景展示：博士：在桌面空白处单击鼠标右键，选择"个性化（R）"，打开"个性化"窗口。在"选择图片"栏下方单击一张图片，就可以将它设置为桌面背景。教你一招：单击"背景"下拉菜单，选择"幻灯片放映"以将多张图片设置为背景，定时滚动变换。试一试：将自己喜欢的图片设置成桌面背景，同学间相互欣赏一下。（二）、动感的屏幕Windows中不仅可以更改桌面背景，还可以设置"屏幕保护程序"。在

19、"个性化"窗口中单击"锁屏界面"下的"屏幕保护程序设置"，就可以设置动感的"屏幕保护程序"。情景展示：博士：一段时间不动鼠标和键盘，计算机就会自动执行屏幕保护程序。三、拓展延伸，试一试1、将自己喜欢的图片设置成桌面背景。2、设置并启动屏幕保护程序，和同学一起欣赏。小组合作共同完成。师巡堂指导。小组代表上台分享学习成果。四、课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些困惑？五、作业布置预习下一课初识“画图”程序。思考明确学习任务了解桌面观看学习拓展知识面学习，实践学习如何设置“屏幕保护程序”观察实践，交流分享交流

20、预习下一课创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；培养动脑能力培养表达能力了解桌面培养好的学习习惯拓展知识面培养动手能培养动手能力培养表达能力培养合作共进精神学习反馈学会倾听培养自主学习能力课后反思摄影版（2020）三年级上册信息技术教学设计及反思教学主题第5课初识“画图”程序课型新授课适用班级三年级教学时间1课时教材与学情简析本节课主要学习如何打开“画图”程序，带领学生认识画图工具，尝试着进行简单的绘画并保存。通过前几节课的学习，学生已经学会了一定的计算机操作技能，可以正确的开关机，熟练的操作鼠标。本单元主要学习用计算机画画，让学生感受到用电脑画画是一件非常有趣的事，用不同的绘画工具可以创作

21、出不同风格的作品。本课的学习对他们来说是比较简单的，教学时可采用自学指导法，把学习的主动权交给学生，鼓励学生自主学习后，大胆进行尝试操作，观察现象、发现规律，培养学生的独立性和分析问题、解决问题的能力。教学目标知识与技能：1、 认识“画图”软件，掌握打开“画图”程序的方法；2、 认识画图工具，能使用画图工具进行简单的绘画；3、 学会画图软件中“橡皮”工具的使用方法；4、会保存自己的作品。过程与方法：通过讲解，认识“画图”软件以及画图工具；通过探索实践，掌握打开”画图“程序的方法，学会使用画图工具进行简单的绘画，并保存；情感态度与价值观：培养学生的审美情趣和主动探索的学习精神。感受用电脑画图的乐

22、趣，在学习中培养自主学习的能力并养成良好的学习习惯。体验用计算机完成画图作品的成功和快乐！重点1、认识“画图”软件，掌握打开“画图”程序的方法；2、认识画图工具，能使用画图工具进行简单的绘画；难点1、学会画图软件中“橡皮”工具的使用方法；2、会保存自己的作品。所需资源和环境多媒体网络教室，课件数字化资源教学素材、教案、ppt，优秀作品常规资源教学素材、教案、ppt教学环境多媒体网络教室教学过程设计教学环节教学设计教学设计教师活动学生活动设计意图5、 单元导入用计算机画画是一件非常有趣的事，用不同的绘画工具可以创作出不同风格的作品。让我们也来画一画。二、新课导入情景展示：美美：今天我们来学习用计

23、算机画画。三、知识积累，学一学（一）、打开"画图"程序单击"开始"按钮，并依次单"Windows 附件""画图"，就可以打开"画图"程序。认识画图软件界面：快速访问工具栏、“画图”按钮、功能区、绘图区域。情景展示：博士：选好工具和颜料后，就可以在绘图区域画画了。（二）、认识画图工具"画图"程序的功能区中有许多可以画画的工具。试一试：看看右面的图画，试着用各种工具来画一画。教你-招：当鼠标指针在工具按钮上停留时，指针下方就会显示这个工具的名称，同时显示介绍这个工具的作用的文字。

24、（三）、开始数字创作选择合适的工具，就可以开始画画了。选择不同笔头、粗细、颜色的刷子，可以创作出不同风格的作品。情景展示：美美：我发现了些秘密!你发现了什么？和同桌一起交流一下吧！教你一招：用"橡皮"工具 可以擦除画得不满意的地方。（四）、保存自己的画创作完成后，我们可以把作品保存在计算机中。学会"保存"，在我们今后的学习中大有用处。情景展示：博士：可要记住自己取的文件名哦!填一填：我取的文件名是：，保存在。教你-招可以用作品名称、自己的学号或者画这幅画的日期等来命名。四、拓展延伸，试一试选取几种工具，画一幅有主题、有特色的画，并将它保存起来。保存的文件

25、名是：。五、课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？还有哪些困惑？六、作业布置预习下一课形状与填充。思考明确学习任务观看学习拓展知识面学习，实践思考学习观察实践实践，交流分享交流预习下一课创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；锻炼思维培养表达能力培养动手能力学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。锻炼思维培养动手能培养学生举一反三、学习迁移的能力；鼓励学生尝试完成操作练习。采用了分层教学法，关注学生差异，发展学生个性。学习反馈学会倾听培养自主学习能力课后反思摄影版（2020）三年级上册信息技术教学设计及反思教学主题第6课形状与填充课型新授课适用班

26、级三年级教学时间1课时教材与学情简析本节课主要学习“画图”程序中各种画图工具的使用方法，培养学生的动手能力。通过前几节课的学习，学生已经学会了一定的计算机操作技能，可以正确的开关机，熟练的操作鼠标。本单元主要学习用计算机画画，让学生感受到用电脑画画是一件非常有趣的事，用不同的绘画工具可以创作出不同风格的作品。本节课学习了许多新的画图工具，对他们来说有一定的难度，教学时可采用自学指导法、合作探究法，把学习的主动权交给学生，鼓励学生自主学习后，大胆进行尝试操作，观察现象、发现规律，培养学生的独立性和分析问题、解决问题的能力。学生在自主探索中获得新知。教学目标知识与技能：1、 学习“直线”、“矩形”

27、、“椭圆”、“圆角矩形”等绘图工具的使用方法；2、 了解绘图工具搭配shift键的使用，可以画出正圆、正方形等图形；3、 学习“撤销”与“重做”的使用方法；4、 会正确使用“选择”与“透明选择”工具完成绘画；5、 会使用“油漆桶”为作品填充颜色；6、会使用“放大”、“缩小”工具。过程与方法：通过讲解，了解“画图”程序中各种画图工具的使用方法；通过探索实践，熟练使用画图软件中的画图工具进行画图。情感态度与价值观：培养学生的审美情趣和主动探索的学习精神。与美育相结合，感受用电脑画图的乐趣，在学习中培养自主学习的能力并养成良好的学习习惯。体验用计算机完成画图作品的成功和快乐！以项目式的学习方式提升学

28、生的综合素养。重点1、“画图”程序中各种绘图工具的使用方法；2、“撤销”与“重做”的使用方法；难点1、 正确使用“选择”与“透明选择”工具完成绘画；2、了解绘图工具搭配shift键的使用，可以画出正圆、正方形等图形；所需资源和环境多媒体网络教室，“画图”程序数字化资源教学素材、教案、ppt、优秀作品常规资源教学素材、教案、ppt教学环境多媒体网络教室教学过程设计教学环节教学设计教学设计教师活动学生活动设计意图6、 新课导入1、情景展示。乐乐：瞧，我画的学校多漂亮!2、揭示课题。出示几幅优秀作品，激发学习兴趣。二、知识积累，学一学（一）、用形状画画1、可以用粗细不同的"直线"

29、、“矩形”等工具画大楼的外形，用"椭圆形"、"圆角矩形" 等工具画窗户。2、情景展示：博士：你能画出各种形状的窗户吗?3、教你一招：在用"铅笔"工具画线时，按住shift键，就能画出笔直的线。键，就能画出笔直4、试一试：在用"矩形"或"椭圆形"工具画画时，按住shift键和不按住shift键画出的图形有什么不同。5、生绘制窗户，师巡堂指导。6、生展示学习成果，师生互评。（二）、画错了，不要紧刚刚画错的图画，还有马上修改的机会。1、情景展示：博士：你可以撤消很多次。2、试一试：用过"撤消

30、"与后，看看"重做"的作用是什么。3、生交流分享“撤销”与“重做”的美妙之处。（三）、移动图块1、“选择”工具当我们想移动画上的图块时，可以用"选择"工具。注意：只有当鼠标指针变成十字指针时，我们才能进行移动操作!2、教你一招：如果在图像选项卡中单击“选择”，再选“选择透明”，移动的太阳就是透明的。3、小组合作，共同探究“选择”与“透明选择”的使用方法。4、老师与小老师共同巡堂指导。5、小组代表上台展示学习成果，师生互评。（四）、为图画填色1、颜色填充油漆桶用"用颜色填充"工具能给图画填色!2、情景展示：乐乐：怎么漏出来了?

31、3、放大镜当我们看不清画面时，可以用"查看"选项卡中的“放大”按钮来放大。4、情景展示：博士：找一找，还有哪些放大查看的方法？5、教你一招：填色之前，先检查图形是不是封闭的，如果没有封闭则要把缺口补上。6、 生操作练习，师巡堂指导。7、 生分享学习心得。三、趣味练习，试一试运用所学的方法，画一画我们的学校，并保存。四、课堂小结今天你有哪些收获？还有哪些困惑？五、作业布置预习下一课复制与变换。欣赏明确学习任务学习画直线、矩形、圆形观看学习操作练习生展示学习成果学习“撤销”与“重做”的使用方法学习“选择”、“透明选择”的使用方法学习，实践思考学习观察实践实践，交流巩固练习分享交

32、流预习下一课创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；掌握各种绘图工具的使用方法培养良好学习习惯培养动手能力培养表达能力拓展知识面培养表达能力培养动手能力学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。锻炼思维培养动手能拓展延伸学习反馈学会倾听培养自主学习能力课后反思摄影版（2020）三年级上册信息技术教学设计及反思教学主题第7课复制与变换课型新授课适用班级四年级教学时间1课时教材与学情简析本节课主要学“画图”程序中“复制/粘贴”、“翻转/旋转”功能的使用方法。通过前几节课的学习，学生已经能熟练使用画图软件中的工具进行画图。本节课结合数学学科中的知识，用项

33、目式学习带动学生的学习兴趣，让学生感受到用电脑画画是一件非常有趣的事，用不同的绘画工具可以创作出不同风格的作品。本课的学习对他们来说是比较简单的，教学时可采用自学指导法，把学习的主动权交给学生，鼓励学生自主学习后，大胆进行尝试操作，观察现象、发现规律，培养学生的独立性和分析问题、解决问题的能力。教学目标知识与技能：1、 学习“复制”与“粘贴”的使用方法；2、 会对选中的区域进行旋转或翻转；3、 会使用“delete”删除键删除选中的区域。过程与方法：通过讲解学习“复制”与“粘贴”的使用方法；通过探索实践，能够对选中的图片进行翻转/旋转。情感态度与价值观：培养学生的审美情趣和主动探索的学习精神。

34、锻炼学生的逻辑思维，培养表达能力。感受用电脑画图的乐趣，在学习中培养自主学习的能力并养成良好的学习习惯。体验用计算机完成画图作品的成功和快乐！重点“复制”与“粘贴”、“翻转”与“旋转”的使用方法。难点能根据自己需要合理的运用“复制/粘贴”、“翻转/旋转”功能。所需资源和环境多媒体网络教室，画图软件数字化资源教学素材、教案、ppt、优秀作品常规资源教学素材、教案、ppt教学环境多媒体网络教室教学过程设计教学环节教学设计教学设计教师活动学生活动设计意图7、 新课导入1、情景展示。美美：计算机能帮我们快速画出许多一样的花。2、 揭示课题。你知道用什么方法最快捷吗？3、出示优秀作品激发学习兴趣。二、知

35、识积累，学一学（一）、设计"模板"要快速画出很多同样的花，先要设计一朵美丽的花当"种子"。试一试：打开"画图"程序，把你设计的花画好。（二）、复制和粘贴利用功能区的“复制”、“粘贴”按钮，可以用一朵花变出很多花。情景展示：博士：用"选择"工具选中要变的"种子"。博士：让计算机把选中的"种子"复制一份，再把它粘贴在合适的地方。教你一招：一旦复制了"种子"，就可以用“粘贴”按钮连续画许多相同的花。（三）、旋转和翻转一模一样的花太单调，计算机还能帮我们画出有变化

36、的花。情景展示：博士：首先要"选中"计算机才能知道要变化的是哪朵花。试一试：利用“向右旋转90度”、“向左旋转90度”、“旋转180度”、“垂直翻转”、“水平翻转”将原先一模一样的花变得千姿百态，并填上不同的颜色。生操作练习，师巡堂指导。生上台展示学习成果。（四）、删除图块利用 "选择"工具和“delete”键可以清除画得不好的花。选定后按“delete”键，就可以清除选择的内容。三、拓展延伸，试一试将右边的云朵和小鸟变一变后放到左边的画中。四、课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？还有哪些困惑？五、作业布置预习下一课晒晒我的作品。思考明确学习任务构思操

37、作练习学习“复制/粘贴”功能拓展知识面学习“翻转/旋转”功能探索实践汇报学习成果操作练习巩固练习分享交流预习下一课创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；心中有大纲锻炼思维培养动手能力学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。培养动手能培养学生举一反三、学习迁移的能力；鼓励学生尝试完成操作练习。培养表达能力培养动手能力培养综合运用能力学习反馈学会倾听培养自主学习能力课后反思摄影版（2020）三年级上册信息技术教学设计及反思教学主题第8课晒晒我的作品课型新授课适用班级三年级教学时间1课时教材与学情简析本节课主要培养孩子们综合运用所学知识的能力，完善画

38、图作品，并结合第一单元所学知识将作品设置为桌面背景。了解如何将自己的作品通过打印机打印出来。本课的学习对他们来说是有一定的难度，教学采用小组合作互帮互助，把学习的主动权交给学生，鼓励学生自主学习后，大胆进行尝试操作，观察现象、发现规律，培养学生的独立性和分析问题、解决问题的能力。教学目标知识与技能：1、 会将自己的作品设置为桌面背景；2、 会调整桌面背景的填充方式；3、 了解打印作品的方法。过程与方法：通过讲解，了解打印作品的方法；通过探索实践，综合运用所学知识完成画图作品并设置为桌面背景。情感态度与价值观：培养学生综合运用所学知识的能力，提升学生的信息素养，锻炼学生用信息技术解决生活中实际问

39、题的思维，培养孩子们的表达乐趣，体验成果的乐趣。重点综合运用所学知识完成画图作品并设置为桌面背景。难点打印作品的方法。所需资源和环境多媒体网络教室，“画图”软件、微课数字化资源教学素材、教案、ppt、打印作品微课常规资源教学素材、教案、ppt教学环境多媒体网络教室教学过程设计教学环节教学设计教学设计教师活动学生活动设计意图8、 新课导入1、情景展示。美美：用“画图”程序，我可以画很多作品。博士：让我欣赏一下你的作品吧。 2、 揭示课题。作品完成了，可以通过什么样的方式让大家共同欣赏呢？（打印、设置成桌面背景）二、知识积累，学一学（一）、展示作品1、设置桌面背景"画图"程序能

40、帮我们将作品放在桌面上，随时供大家欣赏。如何设置桌面背景？哪位小朋友来分享一下？2、任务一：选择一幅你喜欢的作品放在桌面上吧。 3、教你一招：只有已经保存在计算机中的画，才能将其设置为桌面背景。4、试一试：分别用“填充”、“居中”设置桌面背景，看看效果有什么不同。4、 师巡堂指导。5、 学生代表上台分享学习成果，师生互评。（二）、打印作品在老师的帮助下，将画好的作品打印出来，带回家给爸爸妈妈看一看。教你一招：在打印前，要先将打印机与计算机连接好，再将打印机电源打开，并放入合适的纸张。请小组讨论，说一说打印的方法。（三）、欣赏作品快请同学来欣赏吧，可别忘了让他们给你提点建议!可以从构图、色彩、创

41、意等方面来评价。三、巩固练习画一张自画像，并将它保存起来。四、课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？还有哪些困惑？五、作业布置预习下一课键盘一家。欣赏明确学习任务回顾旧知探索，实践拓展知识面学习，实践交流分享观察学习交流欣赏操作练习分享交流预习下一课创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；巩固旧知识锻炼思维培养动手能力学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。锻炼思维培养动手能培养表达能力培养表达能力培养学生举一反三、学习迁移的能力学习反馈学会倾听培养自主学习能力课后反思摄影版（2020）三年级上册信息技术教学设计及反思教学主题第9课键盘一家课型新

42、授课适用班级三年级教学时间1课时教材与学情简析本单元主要带领学生一起认识键盘、熟悉键盘、掌握键盘的输入方式，能使用键盘熟练地输入字符。本节课主要学习的知识点有键盘的四个功能区、基准键位以及手指正确的分工，重在培养学生正确的打字姿势，养成良好的打字习惯，提升学生的信息素养，提升学生的自信心，增加计算机技能。教学目标知识与技能：1、 认识键盘的各个功能区；2、 基准键位和手指分工的指法练习；3、 了解键盘，了解正确的打字姿势；4、 会打开“写字板”程序。过程与方法：通过讲解，了解键盘，认识键盘的各个功能区；通过操作练习，能熟练运用键盘输入字符，能掌握键盘的正确指法。情感态度与价值观：初步体验输入键

43、盘的重要性，培养正确使用计算机的姿势和正确使用键盘习惯。重点基准键位和手指分工的指法练习。难点正确使用键盘和指法操作习惯。所需资源和环境多媒体网络教室数字化资源教学素材、教案、ppt、微课常规资源教学素材、教案、ppt教学环境多媒体网络教室教学过程设计教学环节教学设计教学设计教师活动学生活动设计意图9、 单元导入灵巧的手指在键盘上飞快地敲击，发出"嗒嗒嗒"的声音，一行行的文字就被召唤到了屏幕上看到这种情形，你是不是很羡慕呢?通过这一单元的学习，你也可以成为召唤文字的小小魔法师。二、新课导入情景展示：乐乐：键盘上怎么有那么多键？博士：每个键都有它的用处啊!和鼠标一样，键盘也是

44、人们与计算机交流的得力助手。三、知识积累，学一学（一）一览键盘键盘一般可分为 4 个功能区：功能键区、小键盘区、编辑键区、主键盘区。（2） 摆好姿势情景展示：博士：打字和写字一样，保持正确的姿势，就能减轻疲劳感，预防近视。请说说正确的打字姿势包含哪些，看看你同桌的打字姿势正确吗。（三）弹指"功夫"为了提高效率，用手指操作键盘需要遵循一定的规则。情景展示：美美：这么多的键，手指该放在哪里呢？博士：看，每个手指都有自己管理的范围。字母键的中排8个键 A、S、D、F、J、K、L、：称为基本键。找到F、J键（上面有凸起的小横线），双手食指放在这两个定位键上，其余手指自然地依次排开放

45、在相应的基本键上，大拇指放在空格键上。试着找到F、J键，同桌互查。情景展示：乐乐：基本键是手指的"安家"之处。（四）一展身手Windows 为我们提供了一个可以"练习写字"的地方，那就是“写字板”。启动"写字板"程序，就可以输入文字了。 看看谁能最快打开写字板。这一闪-闪的是光标，在光标处可以输入字符。情景展示：美美：输入时，你能做到不看键盘吗?乐乐：当然可以了，记住基本键的位置，再多加练习就行了。四、拓展延伸，试一试1、基本键再加上G和H键，就组合成 了中排键，那么G、H键分别由哪个手指负责? 击键后应注意什么?2、在"写

46、字板"中输入以下括号中的英文单词，每个单词输入一行。爸爸（dad） 一（个，件）（a）一半（half） 所有（ll）气体（gas） 问（ask）降落（fall） 沙拉（salad）五、课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？还有哪些困惑？五、作业布置预习下一课接触上排键。明确学习任务观看学习学习正确的打字姿势学习，实践学习实践，交流巩固练习分享交流预习下一课创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣。培养表达能力培养动手能力学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。培养动手能力培养学生举一反三、学习迁移的能力；鼓励学生尝试完成操作练习。学习反馈

47、学会倾听培养自主学习能力课后反思摄影版（2020）三年级上册信息技术教学设计及反思教学主题第10课接触上排键课型新授课适用班级三年级教学时间1课时教材与学情简析本节课主要学习上排键字符的正确输入方法，继续学习手指正确的分工，巩固学生正确的打字姿势，养成良好的打字习惯，提升学生的信息素养，提升学生的自信心。学习“回车键”“删除键”的使用方法，培养学生的随机应变能力。教学目标知识与技能：1.了解上排键的手指分工；2.学习“回车键”“删除键”的使用方法；3.熟练使用键盘输入简单的字符。过程与方法：通过讲解，了解上排键字符的输入方法；通过探索实践，学习“回车键”“删除键”的使用方法；通过操作实践，能熟练使用键盘输入简单的字符。情感态度与价值观：锻炼学生的思维，提升学生的信息素养；体验输入方式的多