中考复习备考交流

1、中考复习备考交流中考复习备考交流中考复习中的和谐中考复习中的和谐单词、短语测试中考复习中的和谐单词、短语测试中考复习中的和谐设计语言知识考查清单设计语言知识考查清单阅读理解阅读理解分主题进行书面表达训练分主题进行书面表达训练讲评试卷，温故试卷讲评试卷，温故试卷自学自学- -讲练讲练- -测试测试加强与同课头教师合作，求同存异加强与同课头教师合作，求同存异中考复习备考交流中考复习备考交流中考复习中的和谐中考复习中的和谐 走进讲台不是去宣读课本，是整合课本，根据课走进讲台不是去宣读课本，是整合课本，根据课程目标循序渐进的引导学生学习，获得知识。怎程目标循序渐进的引导学生学习，获得知识。怎么能上好课

2、，首先是一个么能上好课，首先是一个“趣趣”字，让学生有探字，让学生有探究的乐趣，获得的乐趣，操作的乐趣。究的乐趣，获得的乐趣，操作的乐趣。“趣趣”的的方式很多，不是每个知识本身都有乐趣。教师引方式很多，不是每个知识本身都有乐趣。教师引进的竞争乐趣，教师导入的激情乐趣，教师设置进的竞争乐趣，教师导入的激情乐趣，教师设置的疑问解决乐趣等等。看到学生疲倦了，给他们的疑问解决乐趣等等。看到学生疲倦了，给他们讲个笑话什么的，调剂一下，让原本沉闷的课堂讲个笑话什么的，调剂一下，让原本沉闷的课堂活跃起来。活跃起来。中考复习备考交流中考复习备考交流中考复习中的和谐中考复习中的和谐课堂要能融进自己的观念，传播正

3、能量。读到汶川地震的文章，我提课堂要能融进自己的观念，传播正能量。读到汶川地震的文章，我提及了扔下学生跑了的老师。学生们笑成一片。我打趣的说地震了，我及了扔下学生跑了的老师。学生们笑成一片。我打趣的说地震了，我可能也会跑的。学生就问了，为什么啊？我说我跑啊，不是我不爱你可能也会跑的。学生就问了，为什么啊？我说我跑啊，不是我不爱你们，我也爱我的家人，我历来觉得连家人都不会爱的人是没有资格谈们，我也爱我的家人，我历来觉得连家人都不会爱的人是没有资格谈“爱爱”的。会深深爱家人的人，那爱在他那里已经是一种习惯，而不的。会深深爱家人的人，那爱在他那里已经是一种习惯，而不是一种道德的约束。你们跑出去只为自

4、己，还是为了看家人。学生议是一种道德的约束。你们跑出去只为自己，还是为了看家人。学生议论开了。这时我问学生，假如地震，认为我会跑的举左手，认为我会论开了。这时我问学生，假如地震，认为我会跑的举左手，认为我会留下的举右手。让我预想不到，很多人举了两只手。问了一个同学举留下的举右手。让我预想不到，很多人举了两只手。问了一个同学举两只手的原因，他说：老师，我举两只手是想说，你跑和留我都赞成，两只手的原因，他说：老师，我举两只手是想说，你跑和留我都赞成，因为如果你跑了，你是因为爱家人，如果你留下了，你是爱我们。你因为如果你跑了，你是因为爱家人，如果你留下了，你是爱我们。你的选择无论哪种我都支持。全班鼓

5、起了掌声，爱应该是这样的。学生的选择无论哪种我都支持。全班鼓起了掌声，爱应该是这样的。学生喜欢和接受的是这样的人，而不是一个有点知识的人。喜欢和接受的是这样的人，而不是一个有点知识的人。中考复习备考交流中考复习备考交流中考复习中的和谐中考复习中的和谐 反思自己的教学行为，每一个教学环节不走过场。反思自己的教学行为，每一个教学环节不走过场。安排一个教学环节要问问自己这么几个问题：这安排一个教学环节要问问自己这么几个问题：这个环节和教学目标的完成有联系吗？这个环节的个环节和教学目标的完成有联系吗？这个环节的安排会使多数同学掌握知识，还是只照顾到优秀安排会使多数同学掌握知识，还是只照顾到优秀分子？这

6、个环节的安排时间成本怎么样，可不可分子？这个环节的安排时间成本怎么样，可不可以更节约一点，简洁一点？这个教学环节的安排以更节约一点，简洁一点？这个教学环节的安排有没有做到承上启下？这个教学环节的安排操作有没有做到承上启下？这个教学环节的安排操作性如何，有利于集体学习吗？性如何，有利于集体学习吗？中考复习备考交流中考复习备考交流单词、短语测试单词、短语测试时间测试时间测试测试内容测试内容八年级下1-5单元单词和短语八年级下6-10单元单词和短语九年级1-5单元单词和短语九年级6-10单元单词和短语九年级11-14单元单词和短语七年级上册单词和短语七年级下册单词和短语中考复习备考交流中考复习备考交

7、流单词、短语测试单词、短语测试 而在学业水平复习过程中，由于忙于英语语言知识的复习，忙于专题和套题的综合训练，忽略了对单词和短语的测试。针对学业水平测试复习中单词和短语的测试，建议采用地毯式的测试，一个不放过，以5个单元为一个测试版块，每周一次。将测试内容和时间列为表格一次性提前布置测试任务，并告知家长督促复习。 中考复习备考交流中考复习备考交流单词、短语测试单词、短语测试 测试时间一般定在星期一，根据校历精心安排，剔除不能测试的时间。将测试内容尤其是八年级和九年级的进行循环安排。 为了更有效的在全班进行测试，要充分考虑学生的英语学习水平。根据班级学生的英语实际情况，将学生分层。班里不可能每个

8、同学同能将测试内容中的单词和短语百分之百的完全写对。有的学生可以错10到15个，有的学生写对一半就可以，这样才能到达测试的目的督促所有学生持之以恒的记单词，让每个学生都有可能获得成功。中考复习备考交流中考复习备考交流设计语言知识考查清单设计语言知识考查清单序号 考查的语言知识 题号 题号题号1名词的数2名词所有格3物主代词4反身代词中考复习备考交流中考复习备考交流设计语言知识考查清单设计语言知识考查清单 在学业水平测试复习过程中，中下层学生对于同一语言知识的考题会反复出错。当老师问他们哪里不懂时，他们常常会笼统的告诉老师他们语法知识不懂，具体的说不出哪个语法知识有问题。这类学生面对这个考题：W

9、hen do you think ? Athe train will arrive Bwill the train arrive Cdoes the train arrive Dthe train is arrive中考复习备考交流中考复习备考交流阅读理解阅读理解在学业水平测试阅读训练时，要以提高阅读速度和理解能力为目标进行训练。选用各地历年同版本学业水平测试真题，篇数与学业水平考试测试篇数一致，在课堂上一次性进行限时训练。选用真题训练，避免出现偏难的无效训练，也避免打击学生的自信心。同时，在课堂上进行限时训练，能将竞争引入课堂，在竞争下，学生才会不断地自觉的根据不同的阅读问题的要求去使用阅读

10、策略。教师在阅读理解讲解和分析上，根据不同的考题，查找学生做错的源头，在阅读方法上做更多指导。如何勾画信息源，勾画了干什么？1）让答案有出处2）让检查有效度误区1）为勾画而勾画2）勾画了没有很好运用中考复习备考交流中考复习备考交流阅读理解阅读理解中考复习备考交流中考复习备考交流阅读理解阅读理解 1）云南近几年的中考题，把阅读部分单独拿出来做阅读训练。 2）限时训练。 3）老师避免讲的太多，很多疑问留给同学去讨论。 4）让学生之间不断的去磨合，成人的思维，特别是英语老师在信息采集上高出学生好几个档次，学生之间互相骂一骂，让阅读思维不断的与命题者接近。中考复习备考交流中考复习备考交流分主题进行书面

11、表达训练分主题进行书面表达训练序号序号主题主题命题方向命题方向1人物故事介绍榜样、身边最值得尊敬的人2学习提高学习生活、有效学习方式、读书活动3健康生活如何保持健康、如何进行体育锻炼4计划假期计划、旅游计划、个人职业梦想5假日旅行介绍旅行经历、节日习俗中考复习备考交流中考复习备考交流分主题进行书面表达训练分主题进行书面表达训练序号序号主题主题命题方向命题方向6情感表达感恩、理解、帮助7环境保护节约资源、保护环境8观点态度节约资源、保护环境9成长故事最难忘的事、最后悔的事10中考复习备考交流中考复习备考交流分主题进行书面表达训练分主题进行书面表达训练“背”“写”，做足“背”的准备 环境保护中考复

12、习备考交流中考复习备考交流分主题进行书面表达训练分主题进行书面表达训练 总结环境保护的措施 1)water 2)trees 3)transportation 4)paper中考复习备考交流中考复习备考交流分主题进行书面表达训练分主题进行书面表达训练中考复习备考交流中考复习备考交流分主题进行书面表达训练分主题进行书面表达训练 范文的背诵中考复习备考交流中考复习备考交流分主题进行书面表达训练分主题进行书面表达训练 改写中考复习备考交流中考复习备考交流分主题进行书面表达训练分主题进行书面表达训练 精品 1）大声朗读自己的习作 2）教师点评 3）同桌批改 4）誊写 5）遴选，面批中考复习备考交流中考复

13、习备考交流讲评试卷，温故试卷讲评试卷，温故试卷首先亲自做试卷。在讲评试卷前先自己认真做一遍，这样做既便于教师熟悉试题考查的范围，体会试题的难易度，也有利于提高自身的业务水平。同时，在答题过程中还应考虑这样几个问题：试题答案是否唯一？学生答题是否有难度？可能出现的错误答案是什么？为什么？考查内容是否超出学生的知识范围？提前筛查掉不讲的考题。中考复习备考交流中考复习备考交流讲评试卷，温故试卷讲评试卷，温故试卷其次要点面结合，突破重点。如果教师在试卷讲评时，对学生在试卷中出现的错误全部进行讲解显然是不明智的，为此，可把试题按错误率高低分为三类。第一类，不错或失分率较低的试题，可以不讲或一带而过，点到

14、为止。第二类，班级里有少部分学生错了，属于基础题，讲评时注意回顾所讲知识点，夯实基础，举一反三，使学生融会贯通。第三类，绝大多数学生都栽了跟头，具有迷惑性，综合性较强的试题，教师必须重点详细讲评，详细分析命题者是从哪个角度来考查该知识点的，陷阱在哪里，该知识点还可以考的方向和类型做全面介绍。 中考复习备考交流中考复习备考交流讲评试卷，温故试卷讲评试卷，温故试卷 再者，发挥学生主题作用。在试卷讲评中充分发挥生生互动，小组合作学习，发挥学生的主体作用。 教师进行巡视，督促不认真讨论学习的同学，同时聆听各小组中讨论时不能解决的问题，必要时也参加讨论或给予引导，搜集多数学生存在的疑惑，进行课中二次备课，为教师的最后点拨做准备。在学生讨论释疑的过程中，搜集到学生语言知识的盲点，逐一的在教师点拨和今后的练习中给予解决。 中考复习备考交流中考复习备考交流讲评试卷，温故试卷讲评试卷，温故试卷 对于试卷，除了讲评，我们可能很多时候会忽略对它的温故。试卷怎么温故，利用早读或课前几分钟，让学生将已经讲评过的试卷单选题部分循环朗读。 中考复习备考交流中考复习备考交流自学自学- -讲练讲练- -测试测试自学内容：1）单词的记忆、短语的归纳总结