《汤姆_索亚历险记》教学案例设计

1、汤姆索亚历险记教学案例设计汤姆 · 索亚历险记教学案例教学目标：1. 培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。2. 了解汤姆 · 索亚历险记这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段， 激发起课外阅读整部作品的兴趣。3. 初步了解汤姆 · 索亚的历险经历，感知他的性格特点。学习重难点 在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。课时安排 1 课时、视频引入1. 先板书课题。昨天我们已经预习了第 17课汤姆 .索亚历险记。为了奖励大家认真与勤奋，我们先来欣赏一段 根据汤姆 .

2、 索亚历险记动画片头。2. 汤姆 .索亚历险记的作者是美国作家马克 .吐温，我们曾在五下年级学过他写的金钱的魔力 ，感受到他那 风趣幽默的写作手法。 ( 出示封面与作者 )(ppt)3. 今天这节课会帮助我们以后更好地去读这本书。让我们走进课文，这篇课文与以往的课文有所不同，有梗概和精彩片段两部分组成。“梗概”就是汤姆. 索亚历险记这 本书的大概的内容。二、了解“梗概”1. 请大家浏览梗概部分，然后拿出昨天完成的表格，说说汤姆经历了哪些的冒险呢根据学生的反馈，重点评价小标题。 (ppt) 检验胆量 当“海盗” 鬼屋寻宝 山洞迷路 洞中寻宝2. 请你再浏览梗概部分，最吸引你的是哪一次冒险呢让我们

3、一起来交流一下。3. 出示历险图，这就是汤姆冒险的整个过程，也是整本书的主要内容。4. 我们以后看名著就应该先了解书的梗概，这样就初步知道这本书的主要内容和主人公的形象了。三、品析精彩 读名著不仅要了解梗概，还要品味其中的精彩，课文就给我们安排了一个精彩细致的片段。1. 快速浏览这一精彩片段，然后找一找这个精彩片段是大致在梗概的哪几个自然段呢，请在梗概中把相关的段落划 出来。第 2 页山洞陷绝境的一小部分。2. 汤姆和贝琪在山洞中迷了路，人们都认为他们已经找不回来了。撒切尔太太和波莉姨妈陷入了悲痛和绝望之中， 请你来读读描写她们的语句。 (ppt)A. 请你读一读这些语句， 读完后谈谈你的感受

4、。B. 请你带着感受读一读。C. 大家发现没有，作者在描写撒切尔太太的悲痛，重点是抓住了她的动作。请你把这些动作快速圈出来。 (ppt)D. 是啊，失去亲人是何等的难受，每次撒切尔太太抬起头侧耳都要听上整整一分钟，此时撒切尔太太的心里在想些 什么呢 ?交流。可是她听到孩子的回答了吗 ?然后撒切尔太太一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去，在倒下头去的时候又会她的心 里又会想些什么呢 ?交流。小结：这一次次充满希望地抬起头，这一次次又极度失望地倒下头，可见她心里对于失去亲人是多么的难受啊E. 让我们带着这份跌宕起伏的心情，再来读一读这些描写撒切尔太太和波莉姨妈悲痛绝望的句子。3. 在撒切尔太太和波莉姨

5、妈悲痛绝望的时候，远在山洞 第 3 页里迷了路的汤姆和贝琪是怎么一步步脱离险境的?请你浏览 第 5 自然段。A. 拿出脱险过程的相关词语，同桌一边浏览一边摆一摆脱险的过程。 (ppt)词组排序 ( 洞中迷路摸索出口找到出口说服贝琪爬出洞口进行呼救安全脱险 )B.说说汤姆和贝琪是靠什么走出绝境的 自信、聪明、勇于挑战。4. 再回忆描写撒切尔太太和波莉姨妈的语句。描写撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛绝望， 与汤姆和贝琪的自信、 聪明、 勇于挑战有什么作用呢 ?更加反衬出姆和贝琪的自信、聪明、勇于挑战的精神。5. 汤姆和贝琪最后终于找到了山洞的出口，他们回家了。全镇的人们的心情是怎样的?请你默读第 2-4 自然段， 马克 . 吐温又是怎样把人们当时的喜悦心情写出来的呢交流写法：抓住语言、动作、夸张。这极度的喜悦其实还和第一自