初探班级亲子活动的开展(2)

1、初探班级亲子活动的开展随着社会的发展，人民的生活水平的提高，家长越来越重视对子女的教育。孩子到了入学年龄，甚至还有的年龄偏小，他们就迫不及待地把孩子送到幼儿园了，让孩子早些接受良好的教育。但是，在家庭教育中，他们忽视了与幼儿交往和游戏，很少有时间与孩子进行交流，还有的把孩子托付给爷爷奶奶，亲情变得有些淡漠了。幼教专家陈帼眉教授说过，家长对小孩子的教育，第一就是培养他良好的生活习惯，第二就是跟孩子做亲子游戏。幼小的孩子，最希望的就是和父母一起玩。新纲要在总则里提出“幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”在组织与实施中，也指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴

2、。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”根据以上的具体情况，我园各班开展了多种多样的亲子活动，下面就谈谈我班开展的一系列的亲子活动情况。一、 多样活动，亲情更浓。根据班级情况、主题活动、季节、节日等等，我们组织开展了亲子远足、亲子阅读、亲子制作、亲子美食、亲子表演、亲子运动等多种活动。1、 亲子远足活动每当春暖花开或秋风送爽，组织开展了亲子远足活动，此项活动意在让幼儿走出幼儿园，与父母一起到大自然中去观察，去尽情享受大自然的美，领略大自然的无限风光，体验欢快的情绪，增进亲子间的感情。2、亲子阅读活动我们每周都要进行一次亲子阅读活动，利

3、用接孩子前半小时，为家长和孩子提供幼儿读物，或请家长自带交换看，此项活动意在激发孩子的好奇心，培养学习兴趣。提高孩子的语言感知能力，培养语感。养成阅读习惯，为孩子将来自学和升学提供广阔的空间。增强亲子沟通与交流，增进相互了解与理解。3、亲子制作活动可根据主题活动的需要，老师和家长一起为孩子们准备了可循环再利用物品进行废旧物创意制作、版画创意制作、生活用品制作等一系列丰富多彩的手工制作活动。让幼儿了解环保的实际意义及在生活中的应用，增进亲子之间、师幼之间的情感。4、亲子美食、亲子表演活动逢年过节都是孩子们特别高兴的时候，因为要有好吃的了，在节日里，我们通过亲子美食、亲子表演活动，让孩子们感受节日

4、的快乐和参与活动的乐趣。让家长与幼儿共同参与活动，体验别具一格的天伦之乐。教育幼儿学会自主、学会谦让、学会分享。5、 亲子运动会春秋季节，我们准备几个简单的小游戏，让家长和孩子共同参与活动。此项活动意在让家长与幼儿一起通过运动项目的竞赛，锻炼身体，增强体质。它同样也能增进亲子间的感情。二、做好准备，有备无患。每次的亲子活动前要认真地制定一套详细的活动方案：活动时间、材料、环节，预测活动中可能有哪些困难需要怎样去解决等。每个活动做到成竹在胸，有备无患。在庆“三八”亲子制作康乃馨活动前，我先让家长知道活动的时间、内容，让家长先准备好直径十公分的圆形模版，我们准备好固体胶水，但又想到可能固体胶水粘不

5、住，我们又准备了双面胶，还准备了多种颜色、材质的纸供家长选择，每次的活动准备，我们老师尽量去解决，减少家长的负担。在亲子运动游戏活动中，我们考虑到天气比较热，又是刚下雨不久，外面场地有点潮，我们就把活动地点放在宽大的多功能室里，在活动前，我们就布置好场地，准备好各个游戏中的道具，设计好活动环节，在轻松愉快的音乐声中，家长和自己的孩子共同做热身运动，欢笑声飞出了窗外，飞出了汤家幼儿园。三、善于观察，组织讨论。在活动中要善于观察，挖掘家长好的引导、指导方法，在家长中间推广。在我们举行的亲子活动中，大多数是一个家长对一个幼儿，有的甚至是两个家长都来参加，有的是爷爷奶奶来的，在这种情况下，有相当一部分

6、的家长在活动中看到幼儿遇到困难，不是用引导的方法去帮助幼儿，提示幼儿，而是代替、包办。也许他认为只要幼儿高兴就好了。殊不知这反倒是害了幼儿。因为对于知识技能的学习最好能让幼儿在探索中掌握，这样也有利于提高幼儿各方面的能力，如：想象力、创造力、观察力等等。在亲子活动废旧纸盒制作中，我发现有的家长在指导幼儿完成作品时真正是起到了引导的作用。王莺桦的妈妈的指导方法很有特色，值得我们借鉴。在活动中，他让王莺桦剪车轮时不是一下子就将车轮的个数告诉她，而是先引导她想：“你想一想，一辆汽车有几个车轮？”当王莺桦告诉她以后，她就将剪车轮的方法教给王莺桦，等王莺桦在她的指导下剪好一个车轮后，他又再次让女儿想：“

7、现在我们已经剪好了一个车轮，那我们还应该再剪几个？”就这样，王莺桦在她的引导下一步一步的完成了制作小汽车。她是以引导幼儿自己探索为主。那其余的家长在指导方法上是如何进行的呢？我发现大多数的妈妈在指导方法上可以说基本上代替孩子完成的。所以，在活动后，我组织家长一起讨论，我们亲子活动的宗旨是什么？在本次的亲子活动中，你的收获是什么？你孩子有什么收获？然后请王莺桦的妈妈介绍自己是怎样引导孩子的。讨论结果：我们应当提倡以指导为主，引导幼儿完成作品。通过这次的讨论，在以后的亲子活动中，我发现包办代替的现象有了明显的改变。因此，在活动后，应及时组织家长讨论：在本次活动中自己是如何指导幼儿的？在讨论中发现其

8、中的好办法，引导大家一起学习，提高家长的教育水平，更大地发挥家长资源，形成教育合力。四、善于总结，不断提升。在亲子活动结束后，我们都要发放“亲子活动反馈表”，要求家长认真填写，其中有“你对本次活动的感想”和“你对活动的建议”，我们老师都要一一认真地阅读，把家长的感想和意见都记下来，针对实际情况尽量满足家长的愿望，如一开始，我们班级搞一个特色：亲子制作。家长建议：太单调了，形式应该多样性。在家长的建议下，我们亲子活动的形式越来越多，家长的参与率也越来越高，孩子们的兴趣也越来越浓。我们老师为了把活动开展好，班与班之间、年级与年级之间都在相互竞争，大家主动在一起讨论、相互借鉴，都想把自己班（年级）的活动开展的有声有色、别具一格，老师们积极主动地学习、思考、想办法力争把活动组织好。活动后，老师们会主动、及时的写好反思，进行客观总结，总结经验并找出不足，只是想在下一次的亲子活动中扬长避短，把活动做得更好、让家长更满意！亲子活动它生动、活泼、有效、实用的教育形式促进了幼儿的全面发展。它是幼儿园教育的延伸，是家庭教育的