《这儿_原来是一座村庄》

1、春天的故事春天的故事昔日的深圳昔日的深圳现在的深圳现在的深圳这儿，原来是一座村庄这儿，原来是一座村庄教学目标教学目标1掌握本课的生字新词，并积累词语。2反复诵读诗歌，了解诗中描述的一座村庄（深圳）发生的变化，体会作者对这一变化的欣喜、赞叹之情，进而理解改革开放给中国带来的可喜变化的重大意义。3引导学生找出诗歌中对比的句子，体会这样写的好处。 1、自由读课文，注意读准字音，读通句子。二、初读课文，整体感知二、初读课文，整体感知2、检查生字、词语的掌握情况。3、思考： （1）这首诗主要写了什么？可以分为几部分？ (2)你有什么不明白的吗？默读诗歌，做上批注。困困扰扰渺渺茫茫晨晨曦曦边边陲陲面面庞庞

2、翩翩翩起舞翩起舞焕焕然一新然一新roromiomioxxchuchupngpngpinpinhunhun昨天的村庄昨天的村庄贫穷落后、一贫如洗、偏远闭塞贫穷落后、一贫如洗、偏远闭塞1.朗读朗读1-2节，请大家说一说：这座村节，请大家说一说：这座村庄原来是什么样子的？你能用一个词庄原来是什么样子的？你能用一个词语概括一下村庄原来的样子吗？并语概括一下村庄原来的样子吗？并找找出描写小村庄模样的句子。出描写小村庄模样的句子。三、细读感悟，理解文本三、细读感悟，理解文本2.你怎么理解你怎么理解“姑娘从溪边姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳挑回一担担摇晃的夕阳”这这句话？句话？“一担担摇晃的夕阳一担担摇晃的

3、夕阳”指的是什么？指的是什么？ “摇晃的摇晃的”写出了挑水路途的遥远，写出了挑水路途的遥远，“夕阳夕阳”既交代时间，也象征了贫穷既交代时间，也象征了贫穷落后的生活。这句话写出了过去人们落后的生活。这句话写出了过去人们生活的艰辛以及由此带给人们的困扰。生活的艰辛以及由此带给人们的困扰。现在的村庄现在的村庄 1.1.朗读朗读3-73-7节，请大家说一说：现节，请大家说一说：现在的村庄是什么样子的？在的村庄是什么样子的？ 高速公路代替了泥泞的古道，破旧高速公路代替了泥泞的古道，破旧的土屋变成了厂房幢幢。儿童乐园的土屋变成了厂房幢幢。儿童乐园充满着欢声笑语，彩灯喷泉装点得充满着欢声笑语，彩灯喷泉装点得

4、像仙境一样。像仙境一样。 2、诗人开篇为什么用“昨天，这儿是一座昨天，这儿是一座村庄村庄”而不说“过去”。 说明深圳、祖国“变化”的时间之快，变化之大。 3. 3.诗人是怀着什么样的心情写这首诗人是怀着什么样的心情写这首诗的？你从文中哪些地方可以看出诗的？你从文中哪些地方可以看出来？请找出相关的词句并加以分析。来？请找出相关的词句并加以分析。 诗人的心情：诗人的心情： 对村庄变化的惊喜、赞对村庄变化的惊喜、赞叹。叹。 “呵呵”、 “只不过只不过”、 “超出超出”、“奇迹奇迹般般”4. 4.诗人为什么把今天的诗人为什么把今天的农民比作农民比作“春燕春燕”？为什么说他们在为什么说他们在“描描画着美好春光画着美好春光”？ 诗人把今天的农民比作诗人把今天的农民比作“春燕春燕”，表，表现了他们的勤劳。他们现了他们的勤劳。他们“描画着美好描画着美好春光春光”是说他们正满怀希望地建设着是说他们正满怀希望地建设着美好生活。这句诗表达诗人对农民的美好生活。这句诗表达诗人对农民的赞美，对未来美好生活的憧憬。赞美，对未来美好生活的憧憬。四、回顾总结，拓展延伸 1、 是什么